МОУ Пятницкая ООШ
I. Аналитическая часть.
I. Направление: «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся» | ||
Цель: создание условий для духовно – нравственного воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста | ||
Задачи | Ожидаемый результат | Полученный результат |
1. Совершенствовать методическую работу классных руководителей | 1. Обеспечить учебно-методическое сопровождение классных руководителей. 2. Апробирование формы методработы – педчтения. 2. Создание учебно-методических комплексов факультативных курсов, ориентированных на духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся. | 1. Проведены педчтений классных руководителей по вопросам духовно - нравственного воспитания детей. 2. Разработаны рекомендации по проведению классных часов и родительских собраний, направленных на воспитание духовно - нравственного гражданина. 3. Созданы УМК сквозных факультативных курсов (собраны методические Портфолио курсов). |
2. Создать систему внеурочной деятельности в ОУ ( дош. гр. – 9 класс) | Разработать программу ДНВР обучающихся и обеспечить 100%-й охват детей и включённость всего педколлектива в её реализацию. 2. Включение дошкольной группы в единую образовательную программу ДНВР. | 1. Разработана программа ДНВР детей дошкольного и школьного возраста. 2. Весь школьный коллектив участвует в этой программе. 3. Привлечение дошк. гр. и местного социума к реализации программы. 4. Повышение активности детей в мероприятиях различного уровня: 30 чел. (83%) участников, из них 20 чел. (67%) призёров, всего 39 призовых мест. |
Анализ эффективности запланированных для достижения результатов действий:
1. Проведение педчтений на темы «Актуальность проблемы духовно – нравственного воспитания на современном этапе», «Компетентность классного руководителя в вопросе духовно – нравственного воспитания личности», «Эффективные формы воспитательной работы учителей – предметников, классных руководителей, руководителей секций и кружков по духовно – нравственному развитию обучающихся», в результате которых были разработаны рекомендации по проведению классных часов и родительских собраний. Каждый классный руководитель в своём классе проводит факультативный курс, ориентированный на духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся «Азбука нравственности»кл.), «Я — гражданин России» (7-8 кл.), «Мои права и обязанности» (9 кл.), курсы по выбору «Основы делового общения», самостоятельно разработав их программы с учётом особенностей класса и возраста. Эффективность сквозных курсов в том, что с течением времени будет изменяться и расширяться программное содержание курсов, наращиваться теоретический и практический опыт обучающихся, создаваться учебно-методического комплексы и будет проходить обмен опытом между коллегами.
2. Разработана программа ДНВР обучающихся: изменилась вариативная часть учебного плана: включены новые сквозные факультативы, и курсы по выбору, ориентированные на духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся: «Азбука нравственности»кл.), «Я — гражданин России» (7-8 кл.), «Мои права и обязанности» (9 кл.), курсы по выбору «Основы делового общения» и уже накоплен достаточный методический материал.
Внеурочная деятельность в 1 классе сориентирована на Программу ДНВР (ведение курсов «Этика – азбука добра», «Я и мир», работа клуба Исследователь «Мой дом – моя семья», кукольный театр). Опыт работы ОУ по формированию УУД средствами внеурочной деятельности был представлен на семинаре, проводимом в школе, для коллег района.
В рамках работы общешкольного клуба «Исследователь» начали реализовывать стержневой долгосрочный (3 года) социальный проект «Красота спасёт мир», который в этом году организован через серию двух проектов «Труд – это любовь, ставшая зримой» и «Я гражданин России», главное в котором системный подход к формированию гражданской позиции школьника. Проект включает шесть направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России: «Я и Я»; «Я и школа»; «Я и моя семья»; «Я и культура»; «Я и мое Отечество»; «Я и планета».
Результат работы клуба - проведение школьной исследовательской конференции «Открытие», которая была подчинена единой теме «Познай свой край», так как большинство работ, представленных на конференции были краеведческого характера, раскрывающие жизнь и деятельность Холмовского края в различные эпохи жизни. Большинство исследовательских работ было представлено на районных, областных и всероссийских конкурсах, где многие из них признаны победителями и призёрами.
Работа кружков «Юные инструкторы туризма», «Исследователь» и «Юный библиотекарь» нацелена на духовно-нравственного развитие детей, направлена на включение обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность, подготовку к участию в конкурсах и конференциях, в спортивных соревнованиях. И как результат этой работы дети ежегодно участвуют и побеждают в районном оздоровительном сборе по туризму, исследовательских конференциях и олимпиадах, ежегодное участие в конкурсе «Маршрутов походов выходного дня». 94% обучающихся заняты в кружках, что на 2% больше, чем в прошлом учебном году.
Анализ эффективности использования ресурсов для достижения запланированных результатов:
Богатый опыт работы ОУ по патриотическому воспитанию (реализация программы «Патриотическое воспитание младших школьников), туристско-краеведческой деятельности, исследовательской деятельности и социальному проектированию (накоплен богатый материал). База школьного музея. Компьютерная база ОУ: выход в Интернет из любого кабинета школы, локальная сеть, современные компьютеры, каждый педагог имеет ноутбук, на каждый компьютер – 3 чел. База сельской библиотеки и опыт библиотекаря. Тесное сотрудничество с местным социумом.Нерешённые проблемы ОУ: материально-техническое оснащение кабинетов для организации внеурочной деятельности.
II. Направление: «Укрепление и сохранение здоровья обучающихся» | ||
Цель: создать условия для укрепления и сохранения здоровья обучающихся | ||
Задачи | Ожидаемый результат | Полученный результат |
1. Совершенствовать систему спортивной работы в школе | 1. Вовлечение максимально возможного числа детей, подростков и молодежи в систематические занятия физической культурой и спортом ( в работу спортзала в вечернее время). 2. Обеспечить полноценную подготовку волейбольной команды для участия в соревнованиях различного уровня. 3. Обеспечить полноценную подготовку команды по лыжным гонкам. 4. Участие в проекте межшкольного взаимодействия Белосельской СОШ «К вершинам спорта». 5. Организовать массовые соревнования между обучающимися соседних школ. 5. Повысить процент участия детей в спортивных соревнованиях и добиться призовых мест. 6. Возобновить проведение утренних зарядок. 7. Разнообразить формы проведения Дней здоровья 8. Повысить материальную базу спортзала. | 1. К работе спортзала в вечернее время привлечено 42% (на 7% больше прошлогоднего) обучающихся, в том числе дети, стоящие на ВШК 2. Возросла активность обучающихся в спортивных мероприятиях школы и района. 3. Межшкольное взаимодействие в рамках проекта Белосельской СОШ «К вершинам спорта» 4. Привлечение взрослого население к работе спортзала. |
2. Усилить работу с родителями по формированию ЗОЖ | 1. Выпуск информационных буклетов и их распространение среди родителей. 2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях. 3. Проведение всеобуча вопросам формирования ЗОЖ 4. Заинтересовать и побудить родителей включиться в в образовательный процесс по формированию здорового образа жизни, | 1. Участие родителей (отцов) в спортивных мероприятиях ОУ. 2. Повысился процент посещения родителями родительских собраний. |
Анализ эффективности запланированных для достижения результатов действий:
1. В этом году наиболее эффективно работает спортзал в вечернее время (руководители , ): привлечено 42% обучающихся, что на 7% больше прошлогоднего, занимаются дети, стоящие на ВШК. Приоритетное направление работы секции – волейбол, и как следствие этой работы проведено пять открытых межшкольных чемпионатов по волейболу (Белосельская СОШ, Покров-Рогульская СОШ), где наша команда занимала 1 и 2 места. Привлечено взрослое население (в том числе родители) для проведения игр по волейболу.
2.Проводилась подготовка команды по лыжным гонкам, участвовали в двух районных лыжных соревнованиях (личный зачёт – 2 чел.), имеем два призовых места (2 и 3 место – ).
3. Активно участвуем в проекте Белосельской СОШ «К вершинам спорта»: совместные турпоходы, обмен опытом по работе кружка «Юные инструкторы туризма» и как результат - активное участие школьников в районном летнем оздоровительном сборе по туризму и призовые места (1 и 3 место) в различных программах конкурса, совместные спортивные соревнования.
4. Актуальность тем родительских собраний (формирование ЗОЖ: профилактика вредных привычек, сквернословие…)
Анализ эффективности использования ресурсов для достижения запланированных результатов:
1. Достаточная база тренажёров.
2. Помощь ЦДЮТиЭ г. Ярославля в оснащении работы кружка «Юные инструкторы туризма»
Нерешённые проблемы ОУ:
1. Низкая лыжная база спортзала.
2. В направлении работы школы по сохранению и укреплению здоровья ведётся определённая работа, но следует отметить вновь (по сравнению с прошлым годом) отрицательную динамику в показателях здоровья обучающихся: снизилось количество здоровых детей с 11% (4 чел) до 6 % (2 чел.), значительно возросло число детей с нарушениями осанки с 43% (16 ч.) до 60 % (21 ч). Положительную динамику следует отметить только в снижении числа обучающихся со СПЕЦ «А» группой с 8% до 3%.
В целях профилактики сколиоза необходимо организовать проведение во время уроков физкультминуток, профилактических бесед фельдшером, разработать комплекс специальных упражнений для профилактики сколиоза, спланировать целенаправленную организация перемен и динамических пауз.
Основная часть.
Мероприятия (действия) по выполнению задач и достижению результатов.
Цель: создание условий для успешного перехода ОУ на ФГОС ООО. | ||||||
Задачи | Конкретные действия, мероприятия | Планируемые результаты | Показатели достижения результатов | Документ, в котором зафиксированы результаты, показатели | Ответствен ный | Срок |
1. Создать нормативно-правовую базу введения ФГОС ООО | 1. Разработка основной образовательной программы основного общего образования 2. Разработка учебного плана на II ступени обучения (5 класс) в соответствии с количеством учебных часов, отведенных на преподавание учебных предметов ФГОС с учетом методических рекомендаций и социального запроса родителей обучающихся 3. Внесение необходимых изменений в Устав. 4. Приведение локальных актов школы в соответствие с требованиями ФГОС. 5. Приведение должностных инструкций работников школы в соответствие с требованиями ФГОС 6. Утверждение перечня УМК для обучающихся 5 класса на учебный год в соответствии с федеральным перечнем. 7. Включение в план внутришкольного контроля вопросов регламентирующих введение ФГОС ООО 8. Освещение на сайте школы информации процессов подготовки к введению и перехода ОУ на ФГОС ООО. | 1. Образовательная программа ООО. 2. Учебный план на 2013 – 2014 у. г. 3. Новые локальные акты. 4. Изменённые должностные инструкции. | 1. Эффективность программы. 2. Создание медиатеки по вопросу «Нормативно-правовая база введения ФГОС ООО. | Самооценка. Нормативные акты | Администрация | В течение года |
2. Обеспечение преемственности дошкольного, начального и основного общего образования в рамках реализации ФГТ и ФГОС | 1. Разработать программу сотрудничества дошкольной группы и школы по преемственности дошкольного, начального и основного общего образования в рамках реализации ФГТ и ФГОС | 1. Создание комфортной преемственной предметно-развивающей образовательной среды, развитие интегративных качеств дошкольника, которые служат основой для формирования компетенций, необходимых для обучения в школе | 1. Эффективность программы. 2. Планирование в соответствии с ФГТ. | Самооценка. Годовой план Публичный отчёт | Администрация | В течение года |
3. Повышение профессионализма педкадров | 1. Разработка плана методической работы, обеспечивающее сопровождение введения ФГОС ООО 2. Самообразование учителей по вопросам введения ФГОС ООО 3. Обеспечение участия педагогов и руководителей ОУ в мероприятиях различного уровня по сопровождению введения ФГОС ООО. 4. Повышение квалификации учителей основной школы и администрации. 5. Изучение возможностей рганизации дистанционного обучения педагогических работников ОУ 6. Организация доступа педагогических работников ОУ к постоянно-действующим семинарам, (в том числе в дистанционном режиме), по вопросам введения ФГОС ООО. 7. Оказание консультационной поддержки участникам образовательного процесса по вопросам введения ФГОС ООО. 8. Организация сетевого взаимодействия педагогов ОУ и Белосельской СОШ по обсуждению вопросов ФГОС НОО, ФГОС ООО, обмену опытом. | 1. План методической работы в ОУ. 2. Проучить учителей – предметников 5 класса. | 1. Участие в конкурсах. | Самооценка Публичный отчёт | Администрация | В течение года |
Ведущее направление работы ОУ: Осуществление преемственности ДНВР детей с целью реализации требований ФГТ и ФГОС между ступенями дошкольного, начального и основного общего образования.
Цель: обеспечить непрерывность преемственности ДНВР детей дошкольного, начального и основного общего образования. | ||||||
Задачи | Конкретные действия, мероприятия | Планируемые результаты | Показатели достижения результатов | Документ, в котором зафиксированы результаты, показатели | Ответствен ный | Срок |
1. Обеспечить преемственность в реализации программ ДНРВ, ЗОЖ на ступенях дошкольного, начального и основного общего образования в свете требований ФГТ и ФГОС. | 1. Осуществить системный анализ основных положений ФГТ и ФГОС (на семинаре). 3. Провести сравнение традиционной и инновационной образовательных парадигм, с выявлением специфики современных подходов к организации развивающей учебно-воспитательной среды в ДОУ и начальной школе. 4. Освоить проектирование различных видов развивающей деятельности детей в ДОУ и начальной школе, включая: сюжетно-ролевые и дидактические игры; воспитательные, мировоззренческие (сократические) и учебно-познавательные диалоги; совместно-распределённые формы обучения; проблемное изложение; проблемно-поисковая деятельность и т. д.). 3. Назначить ответственных за разработку и реализацию подпрограмм. 3. Взаимодействие с МОУ Белосельской СОШ по организации проектно-исследовательской деятельности» (обмен опытом, проведение межшкольных научно-практических конференций…) | 1. Разработанная практико-ориентированную система преемственности образования в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, позволяющая минимизировать негативные последствия возрастного кризиса, связанного с началом систематического обучения. 2. Обеспечить 100% охват детей и включённость всего педколлектива в реализацию программы. 3. Усиление научно-практической значимости проектно-исследовательской деятельности. 4. Формирование личностных УУД. | 1. Эффективность программ. 2. Процент участников реализации программы. 3. Участие в различных конкурсах. | Самооценка ОУ. Публичный отчёт. Годовой план. Программа ДНВР. | Завуч | Сентябрь В течение года |
Цель: создание условий для сохранения и укрепления физического здоровья обучающихся | ||||||
Задачи | Конкретные действия, мероприятия | Планируемые результаты | Показатели достижения результатов | Документ, в котором зафиксированы результаты, показатели | Ответствен ный | Срок |
1. Укрепление здоровья детей через систему внеурочных занятий | 1. Мониторинг динамики физического развития обчающихся и валеологических условий. 2. Разработка и реализация подпрограммы комплексной программы ДНВР обучающихся по спортивно-оздоровительному направлению развития личности 3. Собдюдение СанПиНов. 4. Приглашение фельдшера для проведения профилактических бесед и разработки комплекса специальных упражнений для профилактики сколиоза. 5.Проведение административной проверки на выявление соответствия школьной мебели росту обучающихся. 6.Замена несоответствующей мебели росту обучающихся. 7. Работа спортивного зала в вечернее время. 8. Взаимодействие с МОУ Белосельской СОШ в рамках проекта «К вершинам спорта» 9. Организация спортивной перемены. 10. Разработка и проведение мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, тесно связанных с социальными аспектами жизни школьников (внедрение сбалансированного разнообразного питания; мероприятия по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения и т. д.). 11. Проектно-исследовательская деятельность. 12. Организованное посещение стоматолога с целью выявления, профилактики и лечения. 13. Участие в сдаче норм ГТО. | 1. Наличие подпрограммы. 2. Разнообразие форм спортивной работы в школе. 3. Участие детей в спортивных мероприятиях различного уровня. 4. Мотивация детей к ЗОЖ. 5. Снижение (на 10%) количества обучающихся, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата: нарушение осанки. 6. Снижение на 20% количества обучающихся, имеющих кариес. | 1. Спортивные достижения. 2. Процент обучающихся, ведущих здоровый образ жизни. 3. Процент здоровых детей. 4. Количество сдавших норм ГТО и получивших значок. 5. Количество обучающихся, занимающихся в спортивной секции. 6. Количество обучающихся, смотивированных на занятия физической культурой и ЗОЖ. | Самооценка Публичный отчёт Годовой план | Директор ОУ | В течение года |
2.3. Мероприятия по улучшению результатов самооценки образовательного учреждения.
Сферы для улучшения | Действия, мероприятия | Планируемые результаты | Ответственные | Сроки |
Вопрос 2 Насколько хорошо справляются обучающиеся с требованиями государственного образовательного стандарта? | ||||
1. Отрицательная динамика успешности обучения в целом по школе (Приложение 2.2.) | 1. Провести полный мониторинг (по обучающимся, педагогам, предметам, УМК) результатов обучения. 2. Провести педагогический совет «Успешный учитель – успешный ученик. Причины невысокого качества знаний в школе и пути их устранения» 3. Вынесение на ВШК основных проблем обучения, выявленных при мониторинге. 4. Провести методический совет «Реализация системно-деятельностного подхода на современном уроке в начальной школе» (подготовка проблемно — диалогического урока, подготовка урока с использованием учебно-научного текста в режиме технологии продуктивного чтения); 5. Мастер-класс «Развитие мотивации личности к познанию и творчеству на уроке» | Повысить процент обучающихся, окончивших школу на «4» и «5» (успешность обучения) на 10% | Педколлектив | В течение года |
2. Отрицательная динамика справляемости с итоговыми контрольными работами по математике в начальном звене и по русскому языку в среднем звене | 1. Повышение квалификации педагогов при работе со слабоуспевающими обучающимися 2. Взять на контроль преподавание математики в начальной школе: посещение уроков администрацией школы; - по итогам каждой учебной четверти заслушивать отчёт педагога о результатах работы на совещаниях при директоре; - совместно с педагогом спланировать работу со слабоуспевающими учащимися; - рекомендовать учителю овладеть элементами личностно ориентированного обучения через самообразование,; - практиковать проведение административных контрольных работ по итогам каждой учебной четверти | 1. Повысить уровень справляемости до 100%. 2. Успешность обучения (на «4 и 5») увеличить на 10%. | Учителя – предметники, завуч | На конец учебного года |
3. Отрицательная динамика соответствия текущей и экзаменационной отметок по результатам ГИА по русскому языку (67%), математике (29%). (Приложение 2.9) | 1. Разработать критерии оценивания обучающихся (методический совет) | Повысить уровень соответствия до 100%. | Учителя - предметники | В течение года |
Вопрос 3 Каково отношение к обучающимся? Как развивают их персональные качества? | ||||
1. Развивать систему ученического самоуправления (Приложение 3.9) | 1. Усилить работу классных руководителей по формированию и развитию детского самоуправления в классных коллективах 2. Провести обучающие семинары для классных руководителей Конференция школьного самоуправления. 1. Отчетно- выборное собрание. 2. Утверждение Положения «Лучший класс года». 3. Выпуск школьной газеты 4. Работа школьного музея 5. Организация дежурства классов по школе. | 1. Создать орган ученического самоуправления. | В течение года | |
Вопрос 4. Насколько эффективно преподавание в ОУ? | ||||
1. Овладение методами индивидуально-ориентированного подхода в обучении (педагоги слабо владеют формами организации) | 1. Обобщение опыта педагогов, эффективно реализующих деятельностный (компетентностный) подход и соответствующие ему технологии обучения. 2. Методический день «Деятельностный подход в обучении» (педагогическая мастерская). 2.Скорректировать систему стимулирования педагогов с обязательным введением пункта «За внедрение инновационной деятельности в образовательном процессе». 3. Разработать систему работы с одарёнными детьми на у. г. 4. Разработать систему работы с детьми VII вида (6 чел.). 5. Совместные действия методической работы ОУ, социально-психологической, службы центра «Надежда», медицинскими работниками 6. Подбор методик по работе с детьми асоциального поведения, детьми VII вида 7. 1. Прохождение курсов КПК по данному направлению 8. Прохождение лицензирования на право обучения детей VII вида 9. Изучение опыта работы других школ муниципального района | 1. Получение лицензии на право обучения детей VII вида 2. Обучить трёх педагогов ОУ по теме «Содержание и методы диагностической коррекционной и реабилитационной работы с различными категориями несовершеннолетних. 3. | Директор | В течение года |
Вопрос 6. Насколько хорошо образовательная программа ОУ отвечает потребностям обучающихся? | ||||
Сопровождение детей со специальными потребностями (одарёнными детьми ) | 1. Поощрение педагогов школы за подготовку призеров районных и областных олимпиад 2. Четкое планирование работы с одаренными обучающимися на уроках 3. Четкое планирование работы с одаренными обучающимися в рамках факультативов и индивидуальных часов | 1. Выход на конкурсы различного уровня. 2. Оформление Портфолио. | Директор | В течение года |
Вопрос 7. Насколько материальная база, ресурсы и информационно-техническое обеспечение ОУ отвечают требованиям нормативно-правовой документации и реализуемых программ? | ||||
1. Спортивная база | 1. Приобрести комплект мячей (баскетбольный, футбольный, волейбольный) на сумму 2,5 тыс. руб. 2. Приобретение 10 пар лыж. | 1. Участие в спортивных мероприятиях межшкольного и районного уровня. | Директор | Сентябрь Октябрь |
2. Материально-техническое оснащение кабинетов для организации внеурочной деятельности. | 1. Оборудовать комнату в дошкольной группе | 1. Проведение занятий внеурочной деятельности в подготовленном кабинете. 2. Преемственность форм и методов организации занятий внеурочной деятельности ДОО и НОО. | Директор | Октябрь |
Вопрос 8. Насколько обучающимся безопасно в ОУ? Насколько хорошо о них заботятся и поддерживают? | ||||
1.Количество обучающихся, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата: нарушение осанки. | 1. Выполнение плана здоровьесберегающих мероприятий, 2. Собдюдение СанПиНов. 3. Регулярно проводить во время уроков физкультминуток. 4. Приглашение фельдшера для проведения профилактических бесед и разработки комплекса специальных упражнений для профилактики сколиоза. 5. Проведение административной проверки на выявление соответствия школьной мебели росту обучающихся. 6. Замена несоответствующей мебели росту обучающихся. 7. Работа спортивного зала в вечернее время. | Снижение (на 10%) количества обучающихся, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата: нарушение осанки. | Директор ОУ | В течение года |
2. Количество обучающихся, имеющих кариес | 1. Разработка и выполнение плана здоровьесберегающих мероприятий, 2. Собдюдение СанПиНов. 3. Профилактика простудных заболеваний: соблюдение теплового режима, профилактические беседы, озеленение классных комнат, физкультминутки, полноценное горячее питание, систематические медосмотры, 4. Совместная работа с родителями по профилактике кариеса: проведение родительских собраний, ежегодный осмотр у стоматолога при Белосельском ФАП, 5. Не препятствовать посещению больницы для лечения кариеса | Снижение (на 20%) количества обучающихся, имеющих кариес | Директор ОУ | В течение года |
Вопрос 9. Насколько хорошо ОУ работает в партнерстве с родителями, другими ОУ, сообществом? | ||||
1. Профессиональная активность педагогов на районном уровне. | 1. Сподвигнуть на получение высшей категории учителя начальных классов , 2. Усовершенствовать систему поощрения педагогов (награды). | |||
Вопрос 10. Каково отношение к ОУ учащихся и их родителей? | ||||
Формы организации внеурочной деятельности. | 1. Договор с ЦДТ о работе с обучающимися 2. Разработка и реализация долгосрочного проекта «Красота спасёт мир» через стержневой проект «Земля – наш общий дом». 3. Межшкольное взаимодействие с МОУ Белосельской СОШ в рамках проекта «К вершинам спорта» и совместной проектно-исследовательской деятельности. 4. Привлечение родителей к реализации программ межшкольного взаимодействия. | 1. Участие в различных конкурсах. 2. Организация праздников, вечеров. | Завуч | В течение года |
Вопрос 11. Насколько эффективно управление ОУ? | ||||
Аналитическая деятельность на основе мониторинга | 1.Использование материалов ЭБД «АСИОУ» для подготовки аналитических отчетов. 2. Разработка мониторинга для отслеживания результативности действия программы «Духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся». 3. Установление связи с семьями обучающихся через электронный дневник | 1. Банк методик для отслеживания результативности действия программы «Духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся». | Директор | В течение года |
