«Маленькие хозяева большого дома»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Среднеаверкинская средняя общеобразовательная школа

Похвистневского района Самарской области

Образовательная программа по внеурочной деятельности

«Маленькие хозяева большого дома»

(Общественно-полезная деятельность)

Учитель начальных классов

С. Среднее Аверкино

Пояснительная записка

Актуальность программы. Задача школы состоит в том, чтобы воспитать высоко образованного и гармонично развитого человека. Во всестороннем и гармоническом развитии личности важную роль играет труд, представляющий собой решающую часть жизнедеятельности человека. Труд, является условием существования людей, вечной необходимостью. Основы мотивации, включающие интерес к труду, ориентацию на способы добывания знаний и приобретение трудовых умений необходимо закладывать на начальной ступени обучения. Этим обусловлена необходимость разработки программы по трудовой деятельности для детей младшего школьного возраста. Трудовая деятельность позволяет включать учащихся в процессы, которые оказывают благотворное влияние на весь организм ребенка. Она способствует процессу ознакомления детей с окружающим миром, развивает художественный вкус, прививает бережное отношение ко всему живому и формирует трудовые навыки и умения.

Новизна программы прослеживается в содержании программы. В программу « Маленькая хозяйка большого дома» включены темы, которые направлены на развитие экологического и горного дизайна, на эстетическое оформление класса и школьной территории. Изучение вышеперечисленных тем в начальной школе не изучаются. Трудовая деятельность способствует применению знаний и умений, приобретённых вовремя обучения в практической деятельности, как в школе, так и вне неё.

Формы проведений занятий. Теоретические занятия проходят в тесном соответствии с практическими занятиями. Проведение занятий с детьми на разные темы расширяют кругозор и представляют широкий диапазон для развития личности ребёнка.

Занятия с детьми проводятся в индивидуальной, групповой и коллективной форме. При выполнении практического задания в группах на заданную тему присутствует сотрудничество - право выбора учащимися себе партнёров по выполняемому делу.

Ожидаемый результат: обеспечение занятости детей во внеурочное время, удовлетворение потребностей по интересам и самовыражении. Маленькие хозяйки знакомятся с правилами ухода за растениями, овощными культурами, работают на пришкольном участке. Наблюдают за растениями, проводят опыты, занимаются дизайном класса и школы. Вкладывают творчество в изготовление поделок, изучают этикет хозяйки дома.

Развивая художественный вкус и творческие способности, занимаются аранжировкой цветов.

Характеристика программы: Адресат программы - учащиеся 1-х классов. Объём курса-33 часа. Срок освоения программы - 1 год.

Раздел 1. Организация учебного процесса.

1.1.  Цели и задачи программы

Программа «Маленькая хозяйка большого дома» развивает индивидуальные особенности, интересы и склонности младшего школьника, необходимые умения и навыки к труду.

Цель освоения программы – формирование практических трудовых умений и навыков учащихся, которые направлены на развитие доброты, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, стремление к успеху,

Задачи:

1.  привить любовь к труду, увлекая различными видами деятельности

2.  воспитывать бережное отношение к природе;

3.  обучить необходимым навыкам по уходу за растениями;

4.  создавать условия для самостоятельной творческой работы;

5.  формировать взаимоотношения в коллективе.

6.  способствовать развитию интереса учащихся

1.2 Требования к уровню освоения содержания программы

Учащиеся после изучения программы « Маленькая хозяйка большого дома» должны:

знать - правила ухода за растениями, правила этикета;

уметь - подготовить почву для посева и посадки растений; наблюдать за посевами и проводить опыты; составлять различные аранжировки из цветов; изготавливать сувениры своими руками.

Раздел 2. Содержание программы

2.1. Тематический план

№	Тема	Всего часов	Количество часов	Самостоятельная работа
теория	практика
	Раздел 1. За окном осень
1.	Сад и огород. Растения сада и огорода	1		1
2.	Урожай на грядке. Сбор урожая с пришкольного участка	2		1	1
3.	Проведение опытов	1		1
4.	Проект « Овощ-чемпион»	3	1	1	1
5.	Этикет для хозяйки дома	1	1
6.	Украшение и сервировка стола	1	1	1
7.	У нас гости. Украшение дома	1	1
8.	Горный дизайн. Террариум на подоконнике	2	1	1	1
9.	Аранжировка цветов	1		1	1
10.	Какие цветы посадим на клумбе	1		1
11.	Проект клумбы	1		1	1
	Раздел 2. На дворе зима
12.	Особенности содержания растений в комнате	1	1		1
13.	Футляр - сувенир	1		1
14.	Ажурные нитяные изделия по технологии « Кокон»	1		1	1
15.	Цветочные вариации	1		1	1
16.	Изготовление искусственного цветка. Мак	1		1	1
17.	Основные способы размножений комнатных растений	1	1
18.	Овощи на подоконнике	1		1
19.	Роза из ленты	1		1	1
20.	Подвес для прищепок.	1		1	1
	Раздел 3 Весна, весна на улице
21.	Готовим рассаду	1		1
22.	Уход за комнатными растениями	1	1	1
23.	Полив и удобрения	1		1
24.	Работа на пришкольном участке.	2		2	1
25.	Посев семян овощных культур	1		1
26.	Посадка деревьев	1		1
27.	Экологический дизайн школы. Посадка однолетних и многолетних цветов.	2		1	1
28.	Выставка творческих работ учащихся.			1
	Итого	33	10	25	12

2.2. Содержание программы.

Раздел 1. За окном осень.

Тема 1. Сад и огород. Растения сада и огорода.-1ч.

На экскурсии учащиеся изучают овощи и фрукты, выращенные в школьном саду и в огороде. Перечисляют все виды работ, проведенные в саду и огороде за весь период выращивания урожая.

Выясняют, чем полезны овощи и фрукты. Зачем делают запасы на зиму?

Основные понятия: сад, садовник, огород, овощевод,

Метод проведения занятия: экскурсия

Форма проведения: коллективная

Тема 2. Урожай на грядке. Уборка урожая с пришкольного участка.- 2ч.

Сбор урожая. Переборка овощей и их просушка. Взвешивание овощей Закладывание на хранение в овощехранилище. Сравнение урожая, собранного в других начальных классах.

Основные понятия: урожай.

Метод проведения занятия: сравнение

Форма проведения занятия: групповая

Тема.3 Проведение опытов -1ч.

Выясняют, какой урожай выращен при разной агрономической обработке овощных культур. Делают сравнительный анализ и последующий вывод

Основные понятия: урожай

Метод проведения занятия: наблюдение, анализ.

Форма проведения занятия: групповая.

Тема.4 Проект « Овощ-чемпион»-3 ч.

На основе наблюдения за выращиванием овощных культур и проведения опытов, учащиеся составляют проект и защищают его на школьной конференции « Ступеньки в науку»

Основные понятия: агрономия

Метод проведения: проектирование

Форма проведения занятия: групповая.

Тема 5. Этикет для хозяйки дома.-1ч.

Правила приёма гостей. Организация и проведение детских дней рождений. Составление приглашений. Проведение игр и конкурсов.

Основные понятия: этикет

Метод проведения: беседа, с показом иллюстраций,

Форма проведения занятия: коллективная

Тема 6. Украшение и сервировка стола. -1ч.

Украшение стола оформлением небольших букетов цветов. Сервировка стола столовыми принадлежностями. Оформление праздничного стола голубями из салфеток.

Основные понятия: этикет

Метод проведения: беседа, с показом иллюстраций, практикум

Форма проведения занятия: групповая

Оборудование: салфетки, цветы

Тема 7. У нас гости. Украшение дома.-1ч.

Предпраздничная подготовка. Украшение дома. Музыкальное оформление праздника. Привитие хороших манер. Советы хороших манер Аллана Фрома.

Основные понятия: этикет

Метод проведения: беседа, практикум.

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: открытки, шары, плакаты, магнитофон.

Тема 8. Горный дизайн. Террариум на окне.-2 ч.

Сад в стеклянной ёмкости. В аквариумном садике можно высаживать многие растения.

Основные понятия: конвейер из стекла

Метод проведения: практикум.

Форма проведения занятия: групповая

Оборудование: Стеклянная ёмкость, цветы, древесный уголь, мелкие камешки.

Тема 9. Об аранжировке цветов.-1ч

Техническая сторона составления композиций из цветов.

Шесть ступеней к успеху при составлении букетов.

Метод проведения: практикум.

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: вазы, цветы.

Тема 1 0. Какие цветы посадим на клумбе.-1ч.

Изучение однолетних и многолетних цветов. Правила посадки и ухода за растениями. Дизайн клумбы.

Основные понятия: однолетние и многолетние цветы, проект

Метод проведения: наблюдение, проектирование.

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: иллюстрации растений и клумб.

Тема 11. Проект клумбы-1ч.

Раздел 2. На дворе зима

Тема 12. Особенности содержания растений в комнате.-1ч.

Виды комнатных растений по отношению к интенсивности света. Тепловой, воздушный и водный режим комнатных растений. Почвенные условия. Питание комнатных растений и удобрения

Основные понятия: систематизация

Метод проведения: беседа

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: альбом, краски

Тема 13. Футляр – сувенир.-1ч.

Подарок на праздник, день рождения. Футляр в виде различных зверушек. В него можно положить ножницы, расчёску

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: индивидуальная

Оборудование: плотная бумага, нитки, иголка, открытки, фломастер, бархатная бумага, клей

Тема14. Ажурные нитяные изделия по технологии « Кокон».-1ч.

Изготовление ёлочных украшений: землянички, лимона

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: индивидуальная

Оборудование: Клей, цветная бумага, нитки разных цветов, игла, обрезки фольги, фантики, карандаш, кисть, ножницы

Тема 15. Цветочные вариации.-1ч.

Зимой можно сделать новогоднюю композицию. Она может быть округлой формы, или пышной с обеих сторон.

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: индивидуальная

Оборудование: ветки сосны, или туи, засушенные цветы, травы, шишки, мох.

Тема16. Изготовление искусственного цветка. Мак.-1ч.

Цветок, сделанный своими руками можно подарить на любой праздник.

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: индивидуальная

Оборудование: красная, зелёная ткань, вата, проволока, чёрная ткань.

Тема 17. Основные способы размножения комнатных растений.-1ч.

Знакомство с видами размножения растений. Размножение стеблевыми и листовыми черенками. Размножение отпрысками, корневищами, луковицами и клубнями.

Основные понятия: систематизация

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: групповая

Оборудование: цветочные горшки с почвой, луковицы, клубни, листовые черенки растений.

Тема18. Овощи на подоконнике.-1ч.

В зимнее и весеннее время в всегда можно иметь свежий зелёный лук. Можно вырастить различные листовые зеленные овощные культуры, пряные и даже лекарственные растения - анис, тмин, кориандр, укроп.

Основные понятия: систематизация

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: групповая

Оборудование: семена растений

Тема 19. Роза из ленты.-1ч.

Этот цветок очень красив, его лепестки похожи на розу. Цветы из ленты очень привлекательны.

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: индивидуальная

Оборудование: нитки, лента.

Тема 20. Подвес для прищепок.-1ч.

На этот подвес, как на обыкновенную верёвку, одеваются прищепки, которые смотрятся как волосы и борода.

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: индивидуальная

Оборудование: верёвка или лента, клей ПВА, кисть, карандаш, ножницы.

Раздел 3 Весна, весна на улице

Тема 21 . Готовим рассаду. -1ч.

Виды и типы семян. Условия хранения. Прорастание семян.

Посев семян бархатцев, петуньи, анютиных глазок.

Основные понятия: семена

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: ящики для рассады, семена цветов.

Тема 22. Уход за комнатными растениями. -1ч.

Пересадка и перевалка. Прищипка, обрезка и омолаживание.

Подвязка и обмывание растений, посуда для посадки растений.

Основные понятия: систематизация

Метод проведения: беседа

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: цветочные горшки

Тема 23. Полив и удобрения. -1ч.

Правила ухода за растениями. Полив и подкормка. Растениям необходимы микроэлементы.

Основные понятия: удобрение, подкормка

Метод проведения: дискуссия

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: удобрения

Тема 24- Работа на пришкольном участке.-1ч.

Подготовка почвы и грядок для посева.-1ч

Какая почва должна быть на грядке? Удобрения, необходимые для выращивания овощей.

Основные понятия: виды почв, удобрение,

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: сельскохозяйственные инструменты

Тема 25. Посев семян овощных культур.-1ч.

Почва должна быть подготовлена к посеву. Влажность почвы

Основные понятия: виды почв, удобрение,

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: сельскохозяйственные инструменты. Семена овощей

Тема 26. Посадка деревьев.-1ч.

Озеленение школьной территории. Посадка саженцев берёзок

Основные понятия: саженцы деревьев

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: сельскохозяйственные инструменты, саженцы

Тема 27. Экологический дизайн школы. Посадка однолетних и многолетних цветов.-2ч.

Зёлёный наряд школы. Посадка растений на клумбах. Озеленение тропинки к школе.

Метод проведения: практикум

Форма проведения занятия: коллективная

Оборудование: сельскохозяйственные инструменты, растения

Тема 28. Выставка творческих работ.-1ч.

Раздел 3.

3.1. Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы

Программы: Microsoft Power Point 2007, Microsoft FrontPage 2003

Наглядные, технические средства обучения: компьютер, мультимедиа-, аудивизуальные материалы.

Ресурсные центры- содержащие ресурсы по садово- огородной деятельности.

Интернет ресурсы- ссылки на разнообразные ресурсы по

садово - огородной деятельности.

Библиотеки on-line – ссылки на электронные библиотеки, относящиеся к садово - огородной деятельности.

Журналы on-line- ссылки на электронные библиотеки, относящиеся к садово - огородной деятельности.

Энциклопедии on-line- ссылки на электронные библиотеки, относящиеся к садово - огородной деятельности

3.2. Рекомендуемая литература.

Литература для преподавателя.

1. самоделки из текстильных материалов.

Москва. «Просвещение» 1990 г.

2.Янтра Гельмут. Комнатные растения.365 советов. Издательство

« Внешсигма» 2000 г.

3.Воронцов растения. Серия « Живой мир вокруг нас»

1999 г. Москва. Фитон».

4.Д-р Хессайон. Всё об аранжировке цветов. Москва» Кладезь» 1998 г.

5. Д-р Хессайон. Всё о комнатных цветах. Москва» Кладезь» 2004 г.

6. Петросян и подкормка. Практическое руководство.

Москва. Издательство « Вече»2003 г.

7.Витвицкая дизайн участка. Москва « Рипол

классик» 2006 г.

8.Голиков многолетники в ландшафтном дизайне.

Москва. Фонд имени .2004 г.

9. сад и огород для ленивых. Москва « АСТ - ПРЕСС СКД»

2005 г.

10. Журнал « Сад - огород - цветник». Астрокалендарь осенних работ.

11. Журнал « Шесть соток»

Литература для обучающихся:

1.  Пиглицина детских праздников. Москва. 2000 г.

2.  Энциклопедия для маленьких принцесс. Диамант « Золотой век»

Санкт- Петербург 1995 г.