План ШМО классных руководителей на 2012/2013 уч. год

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Б. Терсенская средняя общеобразовательная школа
Уренского муниципального района Нижегородской области

План РАБОТЫ

ШМО классных руководителей

на 2012/2013 уч. год

Руководитель ШМО

классных руководителей:

д. Б. Терсень, 2012 г.

Анализ работы МО классных руководителей в 2011-12 уч. году

Одной из организационных форм работы по созданию условий для повышения уровня информированности классных руководителей о современных подходах в области воспитания молодежи в МБОУ Б. Терсенской средней общеобразовательной школе является МО классных руководителей. Основной целью работы МО классных руководителей является творческое объединение педагогов – классных руководителей для создания условий повышения их педагогического мастерства через теоретическое усвоение и практическое применение передового педагогического опыта в области воспитания.

В 2011/2012 учебном году МО классных руководителей Б. Терсенской средней школы работало над методической темой «Применение здоровьесберегающих технологий в воспитании учащихся».

Основными задачами методической службы являлись:

внедрение инновационных форм работы по созданию условий для личностного роста воспитанников в практику работы классных руководителей, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий в режиме сотворчества с органами ученического самоуправления, родителями, учителями-предметниками, активизация работы классных руководителей по взаимодействию с родителями, организациями социально-культурной сферы Ворошиловской сельской администрации и Уренского района, оказание методической помощи классным руководителям, ознакомление классных руководителей с новыми формами организационной деятельности педагогов, стабилизация работы по диагностике личности учащихся и классных коллективов, а так же систематизация накопленных диагностических данных.

Основными направлениями методической работы являлись:

1. Информационно-методическое.

В 2011/2012 учебном году были проведены семинары классных руководителей по темам:

ü  Содержание ФГОС как системы требований к результатам, содержанию и условиям реализации образовательной программы ОУ

ü  Психология молодежной субкультуры: риск и перспектива роста

ü  Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательной деятельности

2. Практико-ориентированное.

В 2011/2012 учебном году была проведена «Неделя семьи» в рамках работы ШМО:

·  Создание и ведение блога по проблемам взаимодействия школы и семьи

·  «Деловая игра по избирательному праву»

·  «Спасибо вам, мамы, за то, что мы есть!»

·  «Фотовыставка»

·  «Сундук семейных традиций»

·  «Дом, в котором хорошо»

·  «Семья для домовенка Кузи»

·  Шоу-программа «Дочки-матери»классы;

·  Конкурс рисунков «Моя мама лучше всех» - 1-8 классы.

·  «Семье время и школе час»

·  «Загляните в семейный альбом!»

Были посещены внеклассные мероприятия и классные часы у педагогов в рамках взаимопосещения занятий классными руководителями.

3. Научно-методическое.

В 2011/2012 учебном году МО классных руководителей было проведено четыре плановых заседания, на которых обсуждались и изучались следующие темы:

I. 1.Анализ и планирование работы ШМО классных руководителей на 2011/2012 учебный год. а) Анализ работы ШМО классных руководителей за 2010/2011уч. год б) Планирование работы ШМО классных руководителей на 2011/2012 учебный год. в) Должностные обязанности классного руководителя. 2.Первые шаги перехода на новую форму организации ученического самоуправления в школе и новая форма работы детского объединения

II. 1.Практикум «Мои шаги к успеху». 2.Классный руководитель – современная модель

III. 1.Воспитание нравственной и правовой культуры учащихся 2.Этические добродетели младших школьников

IV. 1.Эффективное воспитание: школа и семья как партнеры 2.Опыт работы классных руководителей по работе с семьей

Второй учебный год работали проблемные группы по темам «Духовно-нравственное воспитание и воспитание социальной активности у учащихся»

и «Формирование экологической культуры у учащихся». Первый год работала проблемная группа по теме «Здоровьесберегающие технологии в воспитании».

4. Инструктивно-методическое.

Для полноценного методического обеспечения воспитательного процесса членами МО классных руководителей использовались различные печатные издания: «Сельская школа», «Директор сельской школы», «Справочник классного руководителя», «Классный руководитель», «Сборники классных часов», сборники сценариев различных мероприятий. Активно пополнялась библиотечка методической литературы по внеклассной деятельности из личных книг педагогов, предоставленных в общее пользование. Отмечается активное использование классными руководителями ресурсов сети интернет для поиска информации по теме работы МО. Сами классные руководители делятся своим опытом на различных сетевых ресурсах. Систематически приобретаются на средства классных руководителей печатные и электронные издания.

5. Личностно-ориентированное.

Продолжается составление планов классных руководителей по работе с трудными учащимися, ведется работа с трудными семьями совместно с социальным педагогом . Классные руководители осуществляют работу по внедрению в практику индивидуального подхода к учащимся классов. Каждым классным руководителем проводится диагностика учащихся по различной тематике, составляются социально-педагогические характеристики на каждого учащегося.

Основными формами работы МО классных руководителей в 2011/2012году являлись:

1. Индивидуальная

Были проведены консультации:

ü  Знание методик и технологий по работе с одаренными детьми

ü  Инновационные технологии социально-педагогической поддержки и духовно-нравственного образования учащихся

ü  Концепции новых школ, альтернативные системы обучения и воспитания

2. Массовая

Семинары, заседания, круглые столы, отчеты, практикумы, открытые мероприятия, мозговые штурмы, тренинги, конференция, дискуссии, изготовление и распространение среди классных руководителей печатной и электронной продукции (презентации, буклеты, брошюры)

3. Групповые

Работа проблемных групп, групповые проекты

В результате работы МО классных руководителей:

- классные руководители продумано выбирают формы работы с классными коллективами с учетом индивидуальных особенностей, интересов и потребностей детей,

- классные руководители владеют методами психолого-педагогической диагностики личности учащихся и классных коллективов.

- классные руководители полно анализируют промежуточные и конечные результаты своей деятельности, своевременно корректируют педагогическое воздействие на личность учащихся и коллектив, понимают свои сильные и слабые стороны, учитывают их при планировании воспитательного процесса, осуществляется переход к созданию перспективного плана воспитательной работы с классным коллективом на весь срок его обучения,

- классные руководители активно включают в свою деятельность формы организации, сопряженные с использованием ИКТ (компьютерные презентации, работа в сети интернет, в том числе на социальных сервисах)

- классные руководители стараются своевременно и ответственно работать с документацией,

- классные родительские комитеты стали достаточно активно привлекаться к воспитательной деятельности в классе.

Вместе с тем, наблюдается недостаточная методическая работа классных руководителей и МО классных руководителей по созданию условий для организации и осуществления воспитательного процесса:

- по-прежнему отмечается недостаточная активность педагогов в рамках работы проблемных групп. Каждый педагог в отдельности активно работает по выбранной проблеме, а совместной координаций действий классных руководителей со стороны руководителей проблемных групп нет. При достаточной работе по поиску и подбору информации, низкая активность наблюдается в вопросе систематизации и оформлении результатов работы в группах,

- отмечается слабая работа классных руководителей по профориентационной работе с учащимися,

- отмечается слабая организация классными руководителями экскурсионной работы с учащимися.

Методическая тема МО классных руководителей на 2012/2013 уч. год

В 2012/2013 учебном году ШМО классных руководителей Б. Терсенской средней школы продолжит работать над методической темой «Применение здоровьесберегающих технологий в воспитании учащихся».

Основные задачи методической службы:

внедрение инновационных форм работы по созданию условий для личностного роста воспитанников в практику работы классных руководителей, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий в режиме сотворчества с органами ученического самоуправления, родителями, учителями-предметниками, активизация работы классных руководителей по взаимодействию с родителями, организациями социально-культурной сферы Ворошиловской сельской администрации и Уренского района, оказание методической помощи классным руководителям, ознакомление классных руководителей с новыми формами организационной деятельности педагогов, стабилизация работы по диагностике личности учащихся и классных коллективов, а так же систематизация накопленных диагностических данных.

II. Повышение научно-теоретического и методического уровня

классных руководителей

1. План заседаний МО классных руководителей

№	Срок проведения	Содержание	Форма	Ответственные
1	Сентябрь	1.Анализ и планирование работы ШМО классных руководителей на 2012/2013 учебный год. а) Анализ работы ШМО классных руководителей за 2011/2012уч. год б) Планирование работы ШМО классных руководителей на 2012/2013 учебный год. в) Должностные обязанности классного руководителя. 2.Создание индивидуальных дневников «Мои шаги к успеху» (5-9 кл.)	отчёт выступление выступление мозговой штурм
2	Ноябрь	1. Мастер-класс по экологическому воспитанию	Мастер-классы	, ,
3	Январь	1.Сетевое взаимодействие ОУ как основа воспитательного пространства. 2.Сетевое воспитательное пространство	доклад сообщение
4	Март	Классный руководитель в роли конфликтолога	доклад, круглый стол

2. План проведения открытых мероприятий в рамках МО

№	Срок проведения	Содержание	Ответственный
1	Ноябрь	Неделя семьи ·  Викторина «Семья – малая церковь» ·  Семейный брейн-ринг «Детки-матери» ·  «Спасибо вам, мамы, за то, что мы есть!» ·  Фотовыставка «Моя семья» ·  Классный час «Корни рода твоего» ·  «Дом, в котором хорошо» ·  «Семья для домовенка Кузи» ·  Шоу-программа «Дочки-матери»классы; ·  Конкурс рисунков «Моя мама лучше всех» - 1-8 классы. ·  «Семье время и школе час» ·  «Загляните в семейный альбом!»

3. План проведения семинаров классных руководителей

№	Срок проведения	Содержание	Форма	Ответственные
1	Октябрь	Истоки современного духовно-нравственного воспитания	выступление
2	Декабрь	Моделирование здоровьесберегающей среды ребенка	выступление
3	Февраль	Социальная адаптация личности школьников	круглый стол	, все кл. рук-ли

III. Повышение квалификации кадров

Проблемные группы

Тема работы проблемных групп

№	Тема	Состав групп	Ответственный
1	«Духовно-нравственное воспитание и воспитание социальной активности у учащихся»
2	«Формирование экологической культуры у учащихся»
3	«Здоровьесберегающие технологии в воспитании»

План работы проблемных групп

№	Срок проведения	Тема	Форма	Ответственные
1	Сентябрь	Организационный сбор.	выступление
2	Ноябрь	Обсуждение собранного материала по теме. Выбор основных направлений работы.	мозговой штурм
3	Январь	Анализ собранного материала по направлениям. Поиск возможностей практического применения.	дискуссия	назначается ответственными за работу проблемных групп
4	Март	Работа над моделью решения проблемы в условиях Б. Терсенской средней школы.	свободная форма	назначается ответственными за работу проблемных групп
5	Май	Отчёт о проделанной работе.	защита проекта, презентация

3. Взаимопосещение классных часов

IV. Изучение, обобщение, распространение опыта работы

1. Отчёт о деятельности проблемной группы по теме «Духовно-нравственное воспитание и воспитание социальной активности у учащихся».

2. Отчёт о деятельности проблемной группы по теме «Формирование экологической культуры у учащихся»

3. Изучение опыта работы классных руководителей Уренского района

4. Изучение опыта работы классных руководителей области, рекомендованного ИДК и НИРО.

5. Отчёт о деятельности проблемной группы по теме «Здоровьесберегающие технологии в воспитании»

V. Диагностика

№	Содержание	Время проведения	Форма проведения
1	Диагностика профессиональных потребностей классных руководителей школы.	май	анкетирование
2	Составление информационно-диагностических карт об участии педагогов в работе МО.	в течение года	диагностическая карта