Этапы урока

Время на этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся. Режимы работы

Методический комментарий

1.Орг. момент: приветствие

2. Актуализация знаний

3.Введение нового материала

4. Заключительный этап.

1 мин

-Здравствуйте, дети! Садитесь. Давайте начнем урок.

-Ребята, какое у вас было домашнее задание?

-Давайте проверим как вы это сделали.

-Можно ли объединять животных в группы?

-Что для этого нужно сделать?

-А еще?

- А как появляется потомство?

-А какие признаки нужно выделить?

-А для чего?

- О каких животных мы с вами узнали на прошлом уроке?

-А чем кормят свое потомство млекопитающие?

-Молодцы!

-Но вам еще было задано рассмотреть картинки и догадаться, кто на них побывал. И подготовить сообщение об одном их животных.

Кто хочет сделать свое сообщение?

Рассмотрите животных (Показ слайдов учащимся с изображением животных).

Чем они примечательны? Что ты знаешь об их образе жизни? (На картинках: кенгуру, летучая мышь, жираф, утконос, моржи, кит, лось)

-А вы знаете сколько детенышей рождается чаще всего у кенгуру?

-Кто что может рассказать про летучую мышь?

-А вы знаете когда летучие мыши спят, а когда бодрствуют?

-Жираф

-Жирафы умеют быстро бегать и в случае острой необходимости достигают галопом скорости 55 км/ч, то есть на коротких дистанциях они могут перегнать скаковую лошадь!

-Утконос

Еще у них есть защечные мешки, в них запасается пища. А еще утконос откладывает яйца!

-Кто у нас следующий?

-Кит

-Что вы скажете о лосе?

-А теперь откройте учебники на стр. 39.

Дети, если вы прочитаете информацию для любознательных, то вы узнаете много интересного. Читайте внимательно, потом нужно будет ответить на вопросы!

-Что характерно для всех млекопитающих?

-А какое строение тела у млекопитающих? Одинаковое или разное?

-Где подрастают кенгурята?

А кого рождают млекопитающие?

-Да, верно большинство рождает детенышей. А какие есть исключения?

-А у каких животных нет четырех ног?

-Давайте посмотрим на следующее задание! Рассмотри картинки. Подумай, правильно ли поступила девочка? О чем грустит ежик?

Если хочешь, сочини историю.

Итак, млекопитающие-животные, вскармливающие своих детенышей молоком.

А как еще можно назвать млекопитающих?

Звери –это млекопитающие, у большинства которых

тело покрыто … есть сколько ног?

И чем они вскармливают своих детенышей?

К животным относятся и насекомые, и птицы, и рыбы.

-Что вы сегодня узнали нового на уроке?

-Ребята откройте свои блокноты и запишите туда домашнее задание:

подготовьте сообщение о любом млекопитающем, изображенном на фотографиях в учебнике.

Здравствуйте!

Разобраться с информацией на стр.35

-Для этого надо рассмотреть строение тела животного и чем оно покрыто.

-Нужно узнать, чем питается животное, как размножается.

-Рождаются детеныши

-Существенные

-Чтобы они были основой для объединения животных в определенную группу.

-О млекопитающих

-Молоком

У кенгуру наиболее развита задняя часть тела благодаря замечательно большим задним конечностям. У них есть сумка на брюхе. В ней подрастает потомство.

-Один, реже два

У нее есть руки-крылья

-Днем они спят, повиснув вниз головой, а ночью активны.

-У них длинная шея, самое высокое наземное животное планеты

У них очень интересный нос (плоский клюв)

Моржи!

У них очень большие и длинные клыки. И у них нет четырех ног…

-Большие размеры

-Есть рога.

-Дети читают.

Все млекопитающие вскармливают свое потомство молоком, дышат легкими.

-Разное

Они подрастают в сумке –особой складке на животе мамы.

-Детенышей

Утконос откладывает яйца.

-У моржа и кита.

-Звери

-Шерстью

-4

-молоком.

-Дети рассказывают