Сложение и вычитание в пределах 10

Предмет: математика

Класс: 1

Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.

Цели урока:

Образовательная

- Закрепить вычислительные навыки в пределах 10.

 Развивающая

– Продолжить развивать логическое мышление при решении задач.

Воспитательная

– Воспитывать любовь и интерес к природе, бережное отношение к ней, умение определять роль лекарственных растений для человека.

Оборудование - компьютеры, экран, мультимедиа, презентация, карточки.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Проводит вводную беседу, осуществляет психологический настрой учащихся. У:22 апреля вся планета отмечает День Земли. Что это за праздник? Сегодня мы проводим урок математики в рамках празднования дня Земли. СЛАЙД 1,2	Слушают учителя, настраиваются на урок. Д: Это день, когда мы обращаем внимание на землю и задача наша сохранить её в первозданном виде.
Активизация опорных знаний и умений	Организует работу, проводит устный счет. У: Сейчас весна. Мы мысленно перемещаемся в начало лета. Начало лета - это пора цветения. Помогите бабочкам сесть на свой цветок. СЛАЙД 3.	Выполняют задания по карточкам.
Проводит инструктаж по выполнению работы с выражениями. У: Расположите в порядке возрастания и получите название цветка. Слайд 4.	Записывают выражения, находят их значения. Взаимопроверка.
Организует беседу по итогам работы У: Получилось слово ландыш. Что вы знаете о ландыше? Слайд 5	Участвуют в обсуждении. Д: Ландыш-теплолюбивое растение. Цветы его очень красивые, белого цвета, похожи на колокольчики. Это лекарственное растение, применяется при заболевании сердца.
Мотивация и целеполагание	Мотивирует учащихся на решение задач, сообщает тему, цель и задачи урока. У: Мы уже говорили о том, что земля нас кормит, одевает, дарит нам красоту, но она ещё нас и лечит. Как вы это понимаете?	Слушают учителя, настраиваются на решение задач. Д: Земля дарит нам лекарственные травы. С помощью этих трав мы сохраняем своё здоровье.
Закрепление материала	Объясняет работу, используя рассказ с элементами проблемной беседы. У: Прочитайте задачу: Один отряд юннатов собрал 6 кг. Одуванчиков, а другой на 3 кг. Больше. Сколько кг. Одуванчиков собрал второй отряд? Слайд 6 У: Что вы знаете об этом цветке?	Слушают учителя, участвуют в обсуждении, самостоятельно записывают решение задачи. Д: Одуванчик- распространён повсеместно, по всей территории страны. Красивый жёлтый цветок. Применяется при гастритах, камнях в печени и почках, при простудных заболеваниях.
Физминутка	Знакомство со словом «оранжерея» У: Оранжерея – тёплое, застеклённое помещение. СЛАЙД 7.	Дети выполняют упражнения.
Закрепление материала	У: А сейчас мы с вами отправимся в поход. Перед вами полянка с ромашками, васильками и зверобоем. Сколько всего цветов распустилось на поляне? Слайд 8	Дети решают задачу разными способами.
Организует обсуждение сообщений учащихся о роли лекарственных растений в природе.	Делают сообщения о роли лекарственных растений в природе, участвуют в их обсуждении
Контроль и самопроверка знаний	Организует работу с карточками. Слайд 9	самоконтроль и самооценку.
Подведение итогов	Организует рефлексию. Комментирует отметки учащихся за урок.	Участвуют в беседе по итогам урока
Домашнее задание	Дает домашнее задание, проводит краткий инструктаж.	Записывают домашнее задание.

Презентация урока