Рабочая программа практического курса основного иностранного языка
1 КУРС
Итоговый контроль предусматривает:
А. В устной части:
- спонтанный перевод с русского языка на английский (с минимальной паузой);
- исправление грамматических ошибок (если они допущены в предложении) и краткое, четкое, релевантное изложение правил на русском языке.
Б. В письменной части
- восстановление предложений по элементам, заданным на английском или русском языке (с опорой /без опоры на сюжет или картинку);
- перевод с русского языка на английский;
а также возможно:
- завершение предложений с развитием идеи;
- перевод с английского на русский;
- коррекцию ошибок без объяснений;
- заполнение (со множественным выбором или без);
- объяснение разницы в значении (на русском языке);
- объяснительный перифраз.
Набор заданий (количество и сложность) в итоговом тесте может варьироваться в зависимости от уровня (А, В,С). Соответственно, различается и количество очков, присуждаемых или снимаемых за предложения разного уровня.
В. Грамматический материал, необходимый для формирования лингвистической компетенции обучаемых.
Тема 1. Структура предложения и элементарное согласование.
Различные типы предложений, особенности их структуры. (Относительная фиксированность порядка слов в английском языке.) (Элементарные случаи инверсии.) Основные проблемы построения вопроса. Порядок слов в придаточных предложениях. (Побудительные предложения в утвердительных и отрицательных формах.)
Основные принципы согласования подлежащего и сказуемого в английском предложении. Подлежащее и предикатив. Согласование в различных временных формах английского языка. (Проблемы согласования в повествовательном и вопросительном предложениях.) (Собирательные существительные. Местоимение и согласование.)
Тема 2. Существительное: число и падеж.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Стандартные и нестандартные формы множественного числа, их написание и произношение. (Особенности собирательных существительных.) (Средства выражения количества при использовании неисчисляемых существительных.) ( Артикль с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.) Элементарное согласование при употреблении различных типов существительных в роли подлежащего. (Место падежных форм в грамматической системе английского языка.) (Особенности употребления падежного окончания. Различные значения притяжательных форм.) (Притяжательные формы и сочетание с предлогом «of». Притяжательный падеж и артикль. Абсолютные формы. Так называемый «group progressive». Некоторые идиоматические выражения с существительным в притяжательном падеже.)
Тема 3.Местоимения.
Существительное и местоимение. Различные подклассы местоимений, особенности их значений и функционирование. (Особый статус и многофункциональность местоимений.) Число и падеж в различных классах местоимений. Личные и притяжательные местоимения. Абсолютные формы притяжательных местоимений. Возвратные местоимения и возвратное значение в английском языке. (Эмфатическое использование возвратных местоимений.) (Выражение взаимной направленности английских местоимений.) (Неопределенные местоимения в различных типах предложений. Местоимения и отрицание. Вопросительные местоимения в структуре английского предложения. Так называемое местоименное согласование.)
Тема 4. Числительное и другие слова количества.
а) Подклассы английских числительных. Основные словообразоваательные модели. Употребление артиклей с числительными. (Функция числительных в предложении. Даты, телефоны, дрби и т. п., особенности употребления числительных: написание и произношение, элементарное согласование.) Числительное и существительное.
б) Понятие количества и различные средства его выражения в языке. Английские слова количества и возможности их систематизации. Особенности употребления слов количества с различными типами существительных. (Степени сравнения некоторых слов количества.) (Слова количества и их сочетание с местоимениями и числительными. Ограничения в использовании некоторых слов количества.)
Тема 5. Прилагательное и наречие.
Значение признака и особенности его выражения прилагательными и наречиями. Различные подклассы прилагательных. Значение прилагательного и степени сравнения. Особенности образования степеней сравнения и трудности их написания. Артикль со степенями сравнения. (Интенсификаторы и их сочетаемость со степенями сравнения.) Конструкции со значением сравнения в английском языке. (Особенности употребления некоторых прилагательных в стуктуре предложения.)
Сопоставление позиций прилагательного и наречия в английском предложении. Омонимичные прилагательные и наречия. Проблемы употребления наречий типа hard/hardly. (Семантические подклассы наречий и особенности их употребления в предложении.) Степени сравнения наречий, особенности образования и использования в предложении. (Интенсификаторы.)
Тема 6. Артикль.
Назначение артикля в английском языке. Системные отношения между различными артиклями и другими определителями существительных. Артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными в различных их формах. (Употребление артикля с определенными типами наименований (географическими названиями, названиями кинотеатров и т. п.) Структура предложения и артикль. Артикль и актуальное членение предложения.)
Тема 7. Предлоги.
Роль предлога в английской грамматической системе. Падежи и предлоги. Временные и пространственные предлоги в английском языке. Основные устойчивые сочетания глаголов, прилагательных и существительных с предлогами. (Предлоги в дополнениях и обстоятельствах. Сочетания предлогов с вопросительными словами.)
Тема 8. Модальные глаголы (элементарные сведения).
Модальность и различные свойства ее выражения в английском языке. Модальные глаголы и особенности выражения модальности в них. Основные особенности глаголов, выражающих необходимость и возможность. Утвердительные и отрицательные формы модальных глаголов, основные их значения. Особенности построения вопросительных предложений с модальными глаголами. (Формы прошедшего и будущего времени, формы наклонения. Модальные глаголы в просьбах, запрещениях и разрешениях.)
Тема 9. Глагол: Видо-временные формы
а) Неопределенные времена: настоящее, прошедшее, будущее.
Обобщенное и частное значение английских форм неопределенного времени. Единичные и повторяющиеся действия. Постоянные характеристики. Употребление настоящего в значении прошедшего и прошедшего в значении настоящего. Ограничения в использовании будущих форм. (Будущее в прошедшем и контексты его употребления. Неправильные глаголы в прошедшем времени. Сочетание неопределенных форм с наречиями.)
б) Длительные видо-временные формы: настоящее, прошедшее, будущее.
Идея развития и так называемые длительные формы английского глагола, ограничения в их использовании. (Особенности построения и произношения.) Контекстные значения форм настоящего, прошедшего и будущего времени. (Системные соотношения длительных форм с неопределенными формами.)
в) Перфектные формы английского глагола: настоящее, прошедшее, будущее. Длительные и перфектные формы.
Место перфектных форм в английской грамматической системе. Соотношение перфектных и неопределенных форм при описании прошлых действий. Перфектные формы в английском языке и русские видовые формы. Различные контекстные значения английских перфектных форм, условия их реализации. (Сочетание перфектных форм с наречиями. Перфект в вопросительных предложениях. Перфект и так называемое согласование времен. Неправильные глаголы в перфектных формах.)
Значение завершенности и развития в английских видо-временных глагольных формах. Общие и контекстные значения длительных перфектных форм. (Длительные и недлительные перфетные формы.)
1.4.2.Тематический план по практической грамматике
Семестры 1,2
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе аудиторных | СРС | ||
всего | практ. | к/р | ||||
Введение | 2 | 2 | 2 | |||
1 | Структура предложения и элементарное согласование | 22 | 14 | 14 | (0,5) | 8 |
2 | Существительное | 24 | 16 | 16 | (0,5) | 8 |
3 | Местоимение | 18 | 12 | 12 | (0,5) | 6 |
4 | Числительное и другие слова количества | 18 | 12 | 12 | (0,5) | 6 |
5 | Предлог | 12 | 8 | 8 | (0,5) | 4 |
Повторение и итоговый контроль | 6 | 4 | 4 | (1) | 2 | |
Итого за 1 семестр | 104 | 68 | 68 | (3) | 34 | |
6 | Прилагательное и наречие | 20 | 14 | 14 | (0,5) | 6 |
7 | Артикль | 17 | 12 | 12 | (0,5) | 5 |
8 | Модальные глаголы (элементарные сведения) | 11 | 8 | 8 | (0,5) | 3 |
9 | Видо-временные формы глагола | 48 | 28 | 28 | (4) | 20 |
А) | Неопределенные или простые ( past, present, future) | 13 | 8 | 8 | (1) | 5 |
Б) | Длительные ( past, present, future) и сравнение с простыми | 15 | 8 | 8 | (1) | 7 |
В) | Перфектные формы английских глаголов (past, present, future), перфектные длительные формы; сравнение с другими видо-временными формами и видо-временные формы в косвенной речи | 20 | 12 | 12 | (2) | 8 |
Комплексное повторение | 12 | 10 | 10 | (1) | 2 | |
Итоговый контроль | 4 | 4 | 4 | (1) | ||
Итого за 2 семестр | 108 | 72 | 72 | (6,5) | 36 | |
Итого за год | 210 | 140 | 140 | () | 70 |
Примечание: время, отведенное на контроль входит в общее количество часов на практические занятия.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основное учебное пособие
1. Практический курс английского языка для I курса / Под ред. .- М.:Владос, с.
Дополнительная литература
1. , , Freshers’ Gram mar: Drill for Skill Учебное пособие. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – 220с.
2. Антонова английской грамматики: Грамматический минимум для абитуриентов и студентов I курса. – Воронеж: Изд-во ВГПУ, 1997. – 27с.
3. , , Ходакова слов и их использование в предложении. Грамматический минимум по английской морфологии: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 033200-«Иностранный язык» – Воронеж: ВГПУ, 2002. – 66с.
4. Лич Дж. Коммуникативная грамматика английского языка: Пособие для учителя. – М.:Просвещение,1983. – 304с.
II КУРС
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Практическая грамматика является составной частью комплексного курса английского языка, что отражается и в формах контроля, а именно в комплексных экзаменах, на которых грамматика оценивается 30 из 100 очков.
Цель данной части курса – формирование грамматических навыков с учетом профессиональной направленности студентов, т. е. будущей деятельности учителя английского языка средней школы.
Соответственно, курс ставит следующие задачи по формированию навыков:
1) понимание и истолкование фраз английского языка с использованием перифраза или объяснения;
2) передача в устной речи определенных значений при помощи адекватных грамматических средств;
3) спонтанный перевод с русского языка на английский на базе грамматического материала курса;
4) коррекция ошибок в речи учащихся с кратким объяснением правил.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План НАДО ПЕРЕДЕЛЫВАТЬ ПОД ИТОГОВЫЕ ЦИФРЫ ---
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов в трудоемкости | В том числе аудиторных | СРС | ||
Всего | прак | к/р | ||||
3 семестр | ||||||
1 | Пассивный залог английского глагола | 16 | 12 | 12 | тест на 15 мин. | 4 |
2 2.1. 2.2. 2.3. | Модальные глаголы | 52 | 34 | 34 | 18 | |
Средства выражения возможности | 22 | 14 | 14 | тест на 20 мин. | 8 | |
Средства выражения необходимости | 24 | 16 | 16 | тест на 30 мин. | 8 | |
Средства выражения волеизъявления | 6 | 4 | 4 | тест на 10 мин. | 2 | |
3 | Сослагательное наклонение | 29 | 16 | 16 | тест на 30 мин. | 6 |
4 | Комплексное повторение и итоговый контроль | 12 | 6 | 6 | 1 час | 6 |
ИТОГО за 3 семестр: | 102 | 68 | 68 | 34 | ||
4 семестр | ||||||
1 1.1. 1.2. 1.3. | Неличные формы глагола | 94 | 64 | 64 | 30 | |
Инфинитив | 22 | 22 | 22 | - | 10 | |
Герундий | 22 | 22 | 22 | - | 10 | |
Причастие | 20 | 20 | 20 | - | 10 | |
Комплексное повторение и итоговый контроль: | 14 | 8 | 8 | 1 час | 6 | |
ИТОГО за 4 семестр: | 108 | 72 | 72 | 36 | ||
ВСЕГО за год: | 210 | 140 | 140 | - | 70 | |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Пассивный залог английского глагола.
Значение пассивной формы английского глагола. Возможности образования пассивных форм в английском языке. Видовременные формы в пассиве.
2. Модальные глаголы.
а) Средства выражения возможности. Модальные глаголы и сочетания, выражающие возможность в английском языке. Глагол can и его значения. Глагол may и его значения. Временные формы и формы наклонения. Различные формы инфинитива и их значения. Отрицательные формы с различными видами инфинитива. Проблемы двойного отрицания. Коммуникативные функции глаголов, выражающие возможность в английском языке.
б) Средства выражения необходимости. Оттенки выражения необходимости и средства их выражения в английском языке. Глаголы most, need to, should, ought to, have to, be to, is sure to, особенности их значения и употребления. Проблемы соотнесения с прошедшим временем (формы глаголов и инфинитива). Отрицательные формы глаголов с различными формами инфинитива. Проблемы двойного отрицания. Особенности употребления наречий с модальным сказуемым. Коммуникативные функции модальных глаголов, выражающих необходимость.
в) Средства выражения волеизъявления. Модальные глаголы will и would в современном английском языке, их соотнесение с омонимичными формами. Оттенки выражения возможности в сравнении со значением возможности глаголов must и should.
3. Наклонения.
Сослагательное наклонение. Сопоставление по значению и формам с изъявительным наклонением. Значение и контекст в категории наклонения. Гипотетичность и нереальность. Простые и перфектные формы. Употребление в различных структурах предложения. Формы наклонения и модальные глаголы.
4. Неличные формы глагола.
а) Инфинитив.
Формы инфинитива, их значения. Отличие форм инфинитива от личных форм глагола. Возможные функции инфинитива в предложении.
Инфинитив в роли подлежащего и сказуемого.
Подлежащее и сказуемое как члены предложения. Инфинитив как подлежащее и предикат, их взаимосвязь. Инфинитив как часть глагольного сказуемого разных типов.
Инфинитив в роли дополнения.
Дополнение как член предложения. Английские глаголы и прилагательные с инфинитивом в роли дополнения. Особенности употребления частицы с инфинитивом. Дополнения и косвенная речь. Сложное дополнение в инфинитивной конструкции.
Инфинитив в роли определения.
Определение как член предложения. Определяемые слова в конструкциях с инфинитивом. Модальность инфинитивного определения.
Инфинитив в роли обстоятельства.
Обстоятельство как член предложения. Семантические типы обстоятельств. Особенности использования инфинитива в роли обстоятельства. Значение цели, результата, сопутствующих действий, последующих действий, сравнения, исключения, времени.
Различные обороты с инфинитивом.
Предложные обороты. Сложное дополнение. Сложное подлежащее.
б) Герундий
Общие характеристики герундия. Формы и значения. Отличие от инфинитива.
Герундий в роли подлежащего и части сказуемого. Герундий в роли дополнения. Английские глаголы и прилагательные в роли дополнения. Беспредложные и предложные дополнения. Сравнение с инфинитивом в данной функции.
Герундий в роли определения. Использование предлогов. Сравнение с инфинитивом в данной функции.
Герундий в роли обстоятельства. Семантика отношений и использование предлогов. Сравнение с причастием в этой функции.
в) Причастие
Особенности причастия как неличной формы английского глагола. Формы и значения. Функции в предложении.
Причастие в роли определения. Позиция причастия по отношению к определяемому слову. Ограничение в исполнение причастия в роли определения.
Причастие в роли обстоятельства. Набор выражаемых значений. Совмещение значений. Сравнение с герундием и инфинитивом в функции обстоятельства.
Сложное причастие. Сопоставление с инфинитивными и герундиальными оборотами в этой функции. Так называемые полусложные предложения. Обособленные предложные и беспредложные обороты с причастием.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основное учебное пособие
1. Практический курс английского языка для I курса / Под ред. .- М.:Владос, с.
Дополнительная литература
1 Грамматика английского языка: Морфология / и др. – М.: Просвещение, 1985. – 288с.
2 Практический курс английского языка для II курса: Учеб. / и др. – М.: Высшая школа, 1987. – 464с.
3. Антонова или не знаю. Пособие для разноуровнего контроля. – Воронеж: ВГПУ, 2002. – 52с.
III курс
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс практической грамматики на данном этапе обучения нацелен на формирование у студентов грамматических навыков, связанных с построением синтаксической структуры предложения. Эти навыки, соответственно, тесно взаимосвязаны с формировавшимися ранее грамматическими навыками, связанными с употреблением отдельных морфологических форм и классов слов, и в значительной степени зависит от степени их сформированности у студентов. В связи с этим в курсе постоянно проводится комплексное системное повторение изученного ранее грамматического материала в соответствии с особенностями использования форм в той или иной синтаксической структуре.
Формирование грамматических навыков протекает с учетом их ориентированности на будущую профессиональную деятельность студентов. Соответственно, по окончании курса студент должен уметь:
1 понимать изученные синтаксические структуры и адекватно интерпретировать их значение на родном или иностранном языке;
2 оценивать правильность / неправильность построения английского предложения и корректировать ошибки;
3 правильно использовать в устной и письменной речи изученные грамматические структуры, используя различные синтаксические средства для выражения определенных значений.
Требования к экзамену (6 семестр) (практическая грамматика):
После завершения первой части курса (51 час) задания, направленные на контроль данных умений, включаются в виде письменного опроса в комплексный экзамен по практике речи, а по окончании курса – в экзамен по практической грамматике, состоящий из письменной и устной частей. Задания могут представлять собой:
1 перевод с английского на русский и с русского на английский;
2 восстановление и / или завершение предложений с опорой на сюжет / без опоры на сюжет;
3 исправление ошибок;
4 выражение значения предложения при помощи различных синтаксических средств (т. е. перифраз или вариативный перевод);
5 усложнение синтаксической структуры предложения по заданным параметрам (по семантике части, структурно-семантическому типу и т. п.)
2.2. Грамматический материал, необходимый для формирования лингвистической компетенции обучаемых.
Формирование грамматических навыков протекает с учетом их ориентированности на будущую профессиональную деятельность студентов. Соответственно, по окончании курса студент должен уметь:
4 понимать изученные синтаксические структуры и адекватно интерпретировать их значение на родном или иностранном языке;
5 оценивать правильность / неправильность построения английского предложения и корректировать ошибки;
6 правильно применять в устной и письменной речи изученные грамматические структуры, используя различные синтаксические средства для выражения определенных значений.
Тематический план
3.2. по практической грамматике
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов в трудоемкости | В том числе аудиторных | СРС | ||||||
Всего | Прак | к / р | ||||||||
5 семестр | ||||||||||
1 | Введение | 3 | 3 | 3 | ||||||
2 | Сложносочиненное предложение в английском языке | 9 | 6 | 6 | (0.5) | 3 | ||||
3 3.1 3.2 3.3 | Подлежащее и сказуемое в английском предложении: средства выражения подлежащего и сказуемого, придаточные в роли подлежащего и именной части сказуемого, типы сказуемого и проблемы, связанные с ними согласование между подлежащим и сказуемым инверсия и эмфаза | 40 24 8 8 | 28 16 6 6 | 28 16 6 6 | (2) | 12 8 2 2 | ||||
4 | Дополнение в английском предложении | 16 | 10 | 10 | 6 | |||||
Комплексное повторение и итоговый контроль | 8 | 4 | 4 | (1) | 4 | |||||
ИТОГО за 5 семестр: | 76 | 51 | 51 | (3.5) | 25 | |||||
6 семестр | ||||||||||
5 | Определение в английском предложении | 23 | 16 | 16 | (0.5) | 7 | ||||
6 6.1 6.2 6.3 6.4 | Обстоятельства в английском предложении | 69 | 46 | 46 | (2) | 23 | ||||
Средства выражения обстоятельства времени и места в простом и сложном предложениях | 21 | 14 | 14 | 7 | ||||||
Средства выражения обстоятельства образа действия, степени и сравнения в простом и сложном предложениях | 21 | 14 | 14 | 7 | ||||||
Средства выражения обстоятельств причины, следствия, цели в простом и сложном предложениях | 12 | 8 | 8 | (0.5) | 4 | |||||
Средства выражения обстоятельств условия и контраста в простом и сложном предложениях | 15 | 10 | 10 | (0.5) | 5 | |||||
Комплексное повторение и итоговый контроль | 15 | 10 | 10 | (1) | 5 | |||||
ИТОГО за 6 семестр: | 107 | 72 | 72 | (3.5)- | 35 | |||||
Всего за год: | 183 | 123 | 123 | (7)- | 60 | |||||
Примечание: на контрольные работы не отводятся отдельные часы; они входят в количество часов, отводимых на практические занятия.
Список рекомендуемой литературы
Основное учебное пособие
1. Практический курс английского языка для III курса / Под ред. .- М.:Владос, с.
2. Грамматика английского языка: Морфология и синтаксис/ и др. – М.: Просвещение, 1985. – 288с.
Дополнительная литература
1. , Syntactic Functions: Skill and Fun. Учебное пособие. – Воронеж: ВГПУ, 2004. – 204с.
1. Грамматика английского языка. Синтаксис: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. № 000 «Иностранные языки». – М.: Просвещение, 1986. – 160с.
2. Грамматический минимум по английскому синтаксису: Пособие для студентов 3 курса отделения английского языка /Сост.: и др. – Воронеж: ВГПУ, 1999. – 28с.
3. Лич Дж., Коммуникативная грамматика английского языка: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 304с.
4. Английский язык: Произношение, грамматика, словоупотребление: Краткий справочник. – М.: Высш. школа, 1987. – 287с.
