2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«Профилактика аддиктивного поведения» ПИП
№ | Наименование темы | Лекции (часов) | Практическ и семинар. занятия (час) | Индив. и самостоят. работа (час) | |||
ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ||
1 | Значение и роль здоровья для человека. Понятие нормы. Здоровье в гармонии с внешней средой. Формирование здоровья и здорового образа жизни. | 1 | - | - | - | 4 | 8 |
2 | Вредные привычки. Курение табака, алкоголь, пиво, наркотики. История распространения в разных странах. | 2 | 1 | 2 | - | 4 | 8 |
3 | Разрушительное воздействие наркотических средств на организм человека, особенно в подростковом возрасте. | 2 | 1 | 2 | - | 6 | 8 |
4 | Основные понятия и критерии диагностики и распознавания раннего употребления наркотических средств. Аддиктивное поведение, механизмы и пути развития. | 2 | - | 2 | 1 | 6 | 8 |
5 | Переход аддиктивного поведения в болезнь. Стадии развития наркологической зависимости организма и причины, способствующие этому процессу в обществе. | 2 | - | 2 | 1 | 4 | 6 |
6 | Физиологические и психологические особенности подросткового возраста как факторы развития раннего пристрастия к наркотическим веществам. Влияние социальных факторов. | 2 | 1 | 2 | - | 4 | 8 |
7 | Акцентуации характера как фактор высокого риска формирование наркотической зависимости. | 2 | - | 2 | 1 | 4 | 6 |
8 | Педагогическая диагностика – особенности опроса подростков, родителей, членов семьи, наблюдение за поведением. Основные признаки высокого риска наркомании и их выявление. | 2 | - | 3 | 1 | 8 | 10 |
9 | Профилактика наркомании среди подростков и молодежи, ее социальные, психологические и медицинские аспекты. Юридические вопросы и санитарное просвещение. | 2 | 1 | 2 | - | 6 | 10 |
Итого: 80 часов | 17 | 4 | 17 | 4 | 46 | 72 |
Таблица 1.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
№ | Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Практическ. семинарские занятия(кол-во час) | Индивидуальн самостоятельн работа(кол-во час) | Итогочасов по теме | Итого ко-во баллов |
Модуль 1 | ||||||
1 | Значение и роль здоровья для человека. Понятие нормы. Здоровье в гармонии с внешней средой. Формирование здоровья и здорового образа жизни. | 1 | 4 | 5 | ||
2 | Вредные привычки. Курение табака, алкоголь, пиво, наркотики. История распространения в разных странах. | 2 | 2 | 4 | 8 | |
3 | Разрушительное воздействие наркотических средств на организм человека, особенно в подростковом возрасте. | 2 | 2 | 6 | 10 | |
Всего | 5 | 4 | 14 | 23 | 25 | |
Модуль 2 | ||||||
4 | Основные понятия и критерии диагностики и распознавания раннего употребления наркотических средств. Аддиктивное поведение, механизмы и пути развития. | 2 | 2 | 6 | 10 | |
5 | Переход аддиктивного поведения в болезнь. Стадии развития наркологической зависимости организма и причины, способствующие этому процессу в обществе. | 2 | 2 | 4 | 8 | |
Всего | 4 | 4 | 10 | 18 | 25 | |
Модуль 3 | ||||||
6 | Физиологические и психологические особенности подросткового возраста как факторы развития раннего пристрастия к наркотическим веществам. Влияние социальных факторов. | 2 | 2 | 4 | 8 | |
7 | Акцентуации характера как фактор высокого риска формирование наркотической зависимости. | 2 | 2 | 4 | 8 | |
8 | Педагогическая диагностика – особенности опроса подростков, родителей, членов семьи, наблюдение за поведением. Основные признаки высокого риска наркомании и их выявление. | 2 | 3 | 8 | 13 | |
9 | Профилактика наркомании среди подростков и молодежи, ее социальные, психологические и медицинские аспекты. Юридические вопросы и санитарное просвещение. | 2 | 2 | 6 | 10 | |
Всего | 8 | 9 | 22 | 39 | 50 | |
Итого: 80 часов | 17 | 17 | 46 | 80 | 100 |
Таблица 2.
БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА
п. № темы | Формы текущего контроля | Итогокол-во баллов | ||||||
Практич. работа | Программ-контроль | Ответ на семинаре | Домашн. работа | Контр. работа | реферат | доклад | ||
Модуль 1 | ||||||||
1 | - | - | - | - | 0-4 | 0-4 | ||
2 | 0-2 | 0-2 | - | 0-2 | 0-6 | |||
3 | 0-2 | 0-2 | 0-8 | 0-2 | 0-14 | |||
Всего | 0-4 | 0-4 | 0-8 | 0-4 | 0-4 | 24 | ||
Модуль 2 | ||||||||
1 | 0-2 | 0-2 | 0-8 | 0-3 | 0-15 | |||
2 | 0-2 | 0-2 | 0-3 | 0-4 | 0-11 | |||
Всего | 0-4 | 0-4 | 0-8 | 0-6 | 0-4 | 26 | ||
Модуль 3 | ||||||||
1 | 0-2 | 0-2 | - | 0-2 | 0-4 | 0-10 | ||
2 | 0-2 | 0-2 | - | 0-2 | 0-4 | 0-10 | ||
3 | 0-2 | 0-2 | - | 0-2 | 0-5 | 0-11 | ||
4 | - | 0-9 | 0-8 | 0-2 | 0-19 | |||
Всего | 0-6 | 0-15 | 0-8 | 0-8 | 0-4 | 0-4 | 0-5 | 50 |
Итого: | 31 | 27 | 6 | 19 | 8 | 4 | 5 | 100 |


