| Трудное надо сделать привычным, привычное - лёгким, а лёгкое – приятным. |
В современном мире, мире в котором информационный поток, обрушивающийся на человека настолько велик, что людям волей неволей приходится прибегать к помощи разнообразной техники. Сейчас трудно представить себе человека, не пользующегося телевизором и радио, печатной машинкой и компьютером, электрическим чайником и холодильником, и этот список можно продолжать до бесконечности. Вся наша жизнь стала настолько зависеть от созданных нами вещей, что если бы человек вдруг лишился бы их, то долго просуществовать в этом мире он не смог бы.
Мы живем в век информации, в век, когда происходит компьютерная революция. Мы являемся свидетелями того, что компьютеры, уже занявшие прочные позиции во многих областях современной жизни, быстро проникают в школы и дома. Тема внедрения технических и автоматизирующих средств в образовательную сферу стала особенно актуальна в наши дни.
Развитие человеческих задатков, превращение их в способности – одна из задач обучения и воспитания, решить которую без знаний и развития познавательных процессов нельзя. По мере их развития, совершенствуются и сами способности, приобретая нужные качества. Знание психологической структуры познавательных процессов, законов их формирования необходимо для правильного выбора метода обучения и воспитания. Большой вклад в изучение и развитие познавательных процессов внесли такие ученые, как: , , Ж. Пиаже, и др.
Ими были разработаны различные методики и теории формирования познавательных процессов. И сейчас, чтобы успешно развивать познавательные процессы в учебной деятельности, необходимо, искать более современные средства и методы обучения. Использование компьютера с его огромными универсальными возможностями на уроках в школе и ВУЗах и будет являться одним из таких средств.
С развитием современной информационной технологии, система “человек и компьютер” быстро превратилась в проблему, которая касается всех членов общества, а не только специалистов, поэтому воздействие человека с компьютером должно быть обеспечено и школьным и ВУЗовским образованием. Чем раньше мы это начнем, тем быстрее будет развиваться наше общество, так как современное общество информации требует знаний работы с компьютером.
начальной школе" width="620" height="67 src="/>
Информатика в начальной школе изучается по учебнику Горячева и ИКТ.
| Образовательная система «Школа 2100». Учебники серии «Мой инструмент – компьютер» включают базовый компонент образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, обеспечивают выполнение федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., предназначены для обучения практике работы на компьютере на уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики. Рекомендуется сочетать с обучением по учебникам «Информатика в играх и задачах», 1-4 кл., созданных для обучения информатике в начальной школе без применения компьютера. |
Рассмотрим один раздел из данного учебника.
Знакомство с компьютером
Вы познакомитесь |
♦ с примерами использования компьютеров в жизни людей; ♦ с некоторыми профессиями, которые появились благодаря компьютеру; ♦ с примерами того, как изобретение компьютера повлияло на профессии; ♦ с программами, управляющими работой компьютера. |
Вы узнаете |
♦ как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе; ♦ для чего нужны основные устройства компьютера. |
Вы научитесь |
♦ пользоваться мышью и клавиатурой; ♦ запускать компьютерные программы. |
Возможно, вы научитесь |
♦ включать и выключать разные дополнительные устройства. |
Для этого надо |
♦ рассмотреть картинки, прочитать и обсудить предложенные в учебнике тексты; ♦ выслушать учителя и задать вопросы о вашем компьютерном классе и его оборудовании, правилам поведения в нём; ♦ выполнить задания, обучающие запуску программ; ♦ под руководством учителя потренироваться в управлении клавиатурой и мышью. |
Основные устройства компьютера
Компьютер состоит из нескольких основных устройств.
Принтер | С помощью принтера тексты и изображения можно напечатать на бумаге |
Колонки | Через них выводится звук при работе на компьютере. |
Монитор | На его экран выводится изображение при работе на компьютере. |
Клавиатура | С её помощью в компьютер вводят буквы, цифры и другие знаки. |
Мышь | С её помощью можно: • указывать и передвигать предметы, изображенные на экране монитора; • рисовать и стирать; • указывать место, где будет выполнено какое-либо действие; • делать выбор из набора вариантов. |
Главным в компьютере является системный блок, включающий в себя процессор, оперативную память, накопители на гибких и жёстких магнитных дисках, блок питания и др.
Проверь себя.
На … появилось изображение карты, из … зазвучала негромкая музыка. Затем на … появилось предложение выбрать место, где будет построен город. Володя указал … (чем?) место расположения города и набрал … его название. Затем он дал команду «Сохранить». Теперь карта с городом хранилась в …. |
Назови пропущенные слова.Для ввода и вывода текстов, звуков и изображений (рисунков, фотографий, фильмов, мультфильмов) к системному блоку подключают разные устройства.
Сканер |
|
| |
Сканер поможет перенести изображение или текст с бумаги в компьютер. | С помощью принтера тексты и изображения можно напечатать на бумаге. | ||
Микрофон |
| ||
Для ввода в компьютер звуков и речи используют микрофон. | |||
| |||
Подключив к системному блоку цифровой фотоаппарат или видеокарту, можно перенести всё отснятое в компьютер |
Проектор
ФотоаппаратПроверь себя.
Я включил компьютер, прибавил громкость звука мыши и стал играть в любимую игру, быстро двигая сканером. Получив рекордный результат, я ввёл с колонок своё имя и распечатал на проекторе список рекордсменов. Потом, набрав на микрофоне сочинение про свою семью, я переписал с принтера последние фотографии, добавил их к тексту и вывел сочинение на клавиатуру.
| ||||
текст | звук | фотография | видео | |
ввод | ||||
вывод |
Самое главное
В аппаратном обеспечении компьютера различают устройства ввода, обработки, хранения и вывода информации. Устройства ввода информации — это клавиатура, мышь, сканер, микрофон и др. Устройство обработки информации — процессор. Устройства хранения информации — оперативная память, дискеты, жёсткие диски. Устройства вывода информации — монитор, принтер, акустические колонки.
Вопросы и задания
1. Из каких основных частей состоит компьютер?
2. Как называется устройство обработки информации?
3. Какие вы знаете устройства хранения информации?
4. Что входит в состав аппаратного обеспечения компьютера?
