Край родной

МОУ НОВОБЫТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ПРЕПОДАВАНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

КРАЙ РОДНОЙ

Программа школьного краеведческого кружка.

Разработана

учителем истории

п. Новый Быт

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» говорится о необходимости утверждения в современной России личностно-ориентированной модели образования, о возвращении к национальным и мировым культурно-историческим традициям. Одной из форм достижения поставленной цели является деятельность краеведческого кружка «Край родной», которая направлена на более глубокое изучение «локальной истории».

За минувшее десятилетие значительно расширилось «поле» краеведения. Изучаются различные стороны жизни края в их единстве. Ныне можно обратиться к ранее «запретным» темам. Одним из ключевых направлений исследования становится изучение конкретных человеческих судеб, в первую очередь «близких» людей, земляков, членов семьи, изучение повседневности, обыденной жизни с её живыми подробностями. Шире стали использоваться архивные документы, в том числе бывших закрытых фондов, материалы «спецхранов» музеев и библиотек. Появилась возможность слушать и записывать воспоминания и рассказы тех, кто многие годы вынужден был молчать.

Для целенаправленного изучения истории родного края создаются школьные музеи, которые объединяют учащихся основной школы, увлекающихся историей, интересующихся родным краем. Обучение на базе школьного музея позволяет сочетать аудиторные и внеаудиторные занятия, теоретический материал об истории музеев, основных видах исторических источников, об особенностях организации музейного дела и практическую деятельность (поисковую, оформительскую, просветительскую и др.).

Цель деятельности школьного краеведческого кружка - создание деятельного коллектива единомышленников, знающих и любящих свой край, уважающих славное прошлое народа, умеющих ценить и понимать настоящее.

Задачи деятельности школьного краеведческого кружка:

1.  создать условия для познания окружающего жизненного пространства через изучение истории родного края

2.  осознать значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;

3.  понимать проблемы ближайшего социума;

4.  углубить знания учащихся о музейной деятельности:

5.  обеспечить условия для более активной познавательной работы учащихся

6.  использовать приобретенные знания в работе школьного музея.

В результате занятий в школьном краеведческом кружке учащиеся должны

1. овладеть совокупностью знаний об историческом опыте, понять взаимосвязь событий и тенденций региональной, отечественной и всеобщей истории

2. сформировать готовность жить и трудиться в своем селе, участвовать в его развитии

3. приобрести культурно-историческое мышление, развить умение анализа исторических источников, проведения исторических параллелей

4. получить навыки самостоятельного приобретения знаний.

Программа краеведческого кружка «Край родной» рассчитана на учащихся 7-8 классов и реализуется в течение двух лет.

ПРОГРАММА РАБОТЫ

ШКОЛЬНОГО КРАЕВЕДЧЕСКОГО КРУЖКА

«КРАЙ РОДНОЙ»

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ(108 часов)

Раздел 1. История музейного дела (20 часов)

Коллекционирование в античную эпоху. Древняя Греция: святилища, храмы, пинакотеки. Коллекции и коллекционеры эпохи эллинизма. Частные и общественные собрания Древнего Рима.

Храмы средневековья и их сокровищницы. Коллекционирование на Средневековом Востоке. Возникновение музеев. Кабинеты и галереи эпохи Возрождения. Естественнонаучные кабинеты XVI-XVII вв.

Музеи Англии, Италии, Франции XVIII в. Картинные галереи Германии и Австрии.

Возникновение российских музеев. Петербургская Кунсткамера. Императорский музей Эрмитаж. Кабинеты учебных и научных учреждений.

Наполеоновские войны и музейное строительство. Музеи национальной истории и культуры.

Музеи Америки и Австралии. Африканские музеи. Музеи стран Азии.

Формирование государственной музейной сети в СССР. Музей в тоталитарном обществе. Новые тенденции в развитии музейной сферы во второй половине XX века. Детские музеи.

Раздел 2. Музеи Подмосковья (10 часов)

Классификация музеев. Музеи Чеховского района. Школьные музеи Подмосковья. Школьные музеи Чеховского района.

Раздел 3. Исторические источники (22 часа)

Вещественные источники. Археология как наука. Археологическая культура. Памятники архитектуры. Деревянное и каменное зодчество. Архитектурные стили XVIII-XIX вв. История подмосковных усадеб. Архитектура XX вв. Памятники борьбы за независимость Родины.

Изобразительные источники.

Письменные источники. Палеография. Древнейшие виды письменности. Славянские алфавиты. Святые Кирилл и Мефодий. Материалы для письма. Графика письма. Орудия письма. Украшения рукописей. Миниатюры. Тайнопись. Летописи. Типы письма XI-XVII вв. Филиграни, миниатюры, инициалы. Берестяные грамоты. Книгопечатание на Руси. Гражданский шрифт. Библиотеки XVIII века. Книжное дело в России XIX века. Русские издатели , . Периодическая печать в России. Советская печать.

Нумизматика. Первые русские монеты. Денежные слитки. Русские монеты XIV-XIX вв. Советские монеты.

Сфрагистика. Печати русского государства.

Геральдика. Теория герба. Дворянские гербы.

Фалеристика. Ордена и награды.

Устные источники. Ономастика и её разделы. Топонимика. Топонимика родного края. Антропонимика. Изучение фамилий. Устное народное творчество. Басни, сказки, былины, предания, песни, пословицы.

Генеалогия. Система социального этикета.

Фонические источники.

Фото - и кино-источники

Раздел 4. Музейное дело. Фонды музея (10 часов)

Музейный предмет. Классификация музейных предметов. Основные критерии ценности музейного предмета. Уникальный и типичный предмет. Музейная коллекция. Основной, вспомогательный, интерактивный фонды. Обменный фонд и фонд временного хранения. Коллекция, фонд, единица хранения. Комплектование фондов, их учёт и хранение. Акт поступления и его оформление. Учетная документация. Главная инвентарная книга. Шифрование предметов. Система хранения музейных фондов. Основная документация музея. Порядок передачи музейных предметов в государственный музей

Раздел 5. Музейное дело. Музейная экспозиция (10 часов)

Экспонат. Музейная экспозиция. Выставки и их виды. Методы построения экспозиций. Панорама, диорама. Интерактивные выставки. Этапы создания экспозиции. Экспозиционный материал. Копии, репродукции, муляжи, новодел, макет, модель, голограмма. Научно-вспомогательный материал. Тексты. Указатели. Фотокомментарии.

Раздел 6. Музейное дело. Просветительская работа (10 часов)

Музейная экскурсия. Обзорные и тематические экскурсии. Как подготовить музейную экскурсию. Основные требования к музейной экскурсии. Этапы подготовки экскурсии. План экскурсии. Музейный праздник. Лекции. Викторины, олимпиады, встречи с интересными людьми

Раздел 7. Музейное дело. Методика исследовательской работы (10 часов)

Возможные направления собирательской работы. Анкетирование. Интервьюирование. Программные вопросы интервью. Оформление паспортички. Требования к записям опроса, интервью, анкетирования. Систематизация и хранение материалов.

Этапы работы. Поиск необходимых документов. Создание вспомогательных информационно-поисковых средств.

Обобщение. Итоговая деловая игра «Мы создаём музей» (16 часов)

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (108 часов)

Раздел 8. Далёкое прошлое лопасненской земли (5 часов).

Археологические памятники фатьяновской и дьяковской культур. Похоронный обряд.

Раздел 9. Страна славян – вятичей (5 часов).

Особенности жизни вятичей. Занятия и общественное устройство. Поход Святослава. Города вятичей.

Раздел 10. Древняя Лопасня (10 часов) Местоположение Лопасни. Происхождение названия «Лопасня». Споры о расположении древней Лопасни. В составе Черниговского княжества. Олег Святославович Лопасненский. Первое упоминание о Лопасне. Родословная князя Олега Святославовича Лопасненского. Битва на р. Свирели. Поход в степь 1184 г. «Слово о полку Игореве» и события 80-х гг. XII в. Сражения под Витебском в 1195 г.

Раздел 11. В Московском государстве(16 часов)

Андрей и Владимир Серпуховские. Причины усиления Москвы. Развитие и укрепление Серпуховского удела. Куликовская битва.

История Хатунской волости и Хатунской десятины

Монастырь Вознесенская Давидова пустынь. История Преподобного Давида Вознесенского.

Опричнина в Русском государстве. Поход Дивлет-Гирея в 1571г. и новая система пограничной службы. Силы русского войска. Поход татар 1572 г. Молодинское сражение. История села Молоди.

Раздел 12. Смутное время в России (5 часов).

Причины восстания под руководством . Сражение на р. Лопасне. Неудачный поход на Москву. Поражение болотниковцев под Тулой.

Раздел 13. Отечественная война 1812 года (20 часов)

Причины и ход Отечественной войны. Французы в Серпухове и Лопасне. Партизанские отряды на территории края. Сражение под Тарутино.

. Происхождение рода Дохтуровых. Карьера дьяка С. Дохтурова. дипломатические миссии Г. Дохтурова. Дохтурова. Крупнейшие военные сражения (Аустерлиц, Смоленск, Бородино, Тарутино, Малоярославец). Личные качества Дохтурова. Источники о жизни и деятельности Дохтуровых.

Раздел 14. Лопасня в XIX веке (10 часов)

Декабристы в Лопасне. История села Васькино. . . Д. Д, Нечаев.

Пушкины в Лопасне. Дом Васильчиковых. Дети и внуки Пушкина. Редкие находки в Лопасне.

Промыслы. Мастерские и мануфактуры. Торговое дело. Развитие ремесла на территории края. Картинное, шляпочное дело. Художественные промыслы. Развитие мануфактурного производства в к. XIX в. Кочетковы. Коншины. Условия труда. Начало революционных выступлений рабочих. Торговое дело.

Земство на территории Лопасни. Реформы Александра II. Земство в Серпуховском уезде. Организация школьного и врачебного дела. - Глуховская. Строительство дорог.

Чехов в Мелихово. Покупка усадьбы. Чехов: врач и писатель. . Мелиховское хозяйство. Попечитель школ.

Раздел 15. Духовная история края (13 часов)

Храмы на территории Лопасни. История Преображенских храмов погоста Старый Спас и с. Легчищево.

Монастырь Давидова пустынь на рубеже веков. Социальная деятельность монастыря. История основания монастыря. . Монастырь XVI-XVIII вв. Строительство монастыря в XIX в. Архимандрит Валентин. Строительство школ.

Раздел 16. Лопасня в XX веке (15 часов)

Революционные годы в Лопасне. Государственные хозяйства. Создание молодёжной организации. Возникновение Лопасненского района.

Строительство новой жизни. Колхозное строительство. Коллективизация в районе. Колхозы близлежащих деревень. Школа в 30-е гг.

Защищая Родину. Земляки – герои. Битва под Москвой. Талалихина. Бои на Стремиловском рубеже. Лопасня трудовая. Герои Советского Союза.

Обобщение (5 часов)

Сельское поселение Баранцевское сегодня (4 часа)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ

ШКОЛЬНОГО КРАЕВЕДЧЕСКОГО КРУЖКА

«КРАЙ РОДНОЙ»

№	Дата занятия	Тема занятия
1,2,3		Коллекционирование в античную эпоху
4.		Храмы средневековья и их сокровищницы
5, 6		Возникновение музеев. Кабинеты и галереи эпохи Во Возрождения.
7, 8, 9		Музеи XVIII в.
10, 11, 12		Возникновение российских музеев
13, 14, 15		Музеи национальной истории и культуры.
16, 17		Музеи Америки и Австралии. Африканские музеи. Музеи стран Азии.
18, 19		Музейная сеть в СССР
20.		Музеи в Российской Федерации
21,22		Классификация музеев.
23, 24		Музеи Чеховского района
25, 26		Школьные музеи Подмосковья
27, 28		Школьные музеи Чеховского района.
29, 30		Школьный музей имени Новобытовской СОШ
31, 32, 33		Вещественные источники
34, 35		Изобразительные источники.
36 .37, 38, 39, 40		Письменные источники
41		Нумизматика.
42		Сфрагистика.
43, 44		Геральдика.
45		Фалеристика.
46, 47		Устные источники
48, 49, 50		Генеалогия.
51		Фонические источники
52		Фото - и кино-источники
53, 54		Музейный предмет
55, 56		Музейная коллекция
57, 58		Комплектование фондов, их учёт и хранение
59, 60		Система хранения музейных фондов
61,62		Основная документация музея.
63, 64		Экспонат. Музейная экспозиция
65, 66		Методы построения экспозиций
67, 68		Интерактивные выставки
69, 70		Этапы создания экспозиции
71, 72		Экспозиционный материал.
73, 74		Музейная экскурсия
75, 76		Обзорные и тематические экскурсии
77, 78		Как подготовить музейную экскурсию.
79, 80		Этапы подготовки экскурсии
81, 82		Музейный праздник.
83, 84		Методика исследовательской работы
85,86		Анкетирование.
87,88		Интервьюирование.
89,90		Создание вспомогательных информационно-поисковых средств.
91,92		Требования к записям опроса, интервью, анкетирования.
93-108		Обобщение
1,2, 3, 4, 5		Далёкое прошлое лопасненской земли
6, 7 ,8, 9, 10		Страна славян – вятичей
11, 12, 13		Местоположение Лопасни. Происхождение названия «Лопасня».
14, 15, 16, 17, 18		Олег Святославович Лопасненский
19, 20		«Слово о полку Игореве» и события 80-х гг. XII в
21, 22		Андрей и Владимир Серпуховские
23, 24		Куликовская битва.
25, 26		История Хатунской волости и Хатунской десятины
27, 28		История Преподобного Давида Вознесенского.
29, 30		Монастырь Вознесенская Давидова пустынь
31, 32		и новая система пограничной службы.
33, 34		Молодинское сражение
35, 36		История села Молоди.
37, 38		Смутное время в России
39, 40, 41		Восстание под предводительством
42, 34		Отечественная война 1812 года
44, 45, 46		Партизанские отряды на территории края.
47, 48		Сражение под Тарутино.
49, 50, 51, 52		Происхождение рода Дохтуровых
53, 54, 55		Дохтурова
56, 57, 58, 59		Крупнейшие военные сражения
60, 61		Источники о жизни и деятельности Дохтуровых.
62, 63		Декабристы в Лопасне
64		Пушкины в Лопасне.
65, 66		Развитие ремесла на территории края.
67		Начало революционных выступлений рабочих.
68, 69		Земство на территории Лопасни
70, 71		Чехов в Мелихово
72, 73, 74, 75		Храмы на территории Лопасни
76, 77, 78, 79		История Преображенских храмов погоста Старый С Спас и с. Легчищево.
80,81, 82, 83		Монастырь Давидова пустынь на рубеже веков
84, 85		Революционные годы в Лопасне
86, 87		Возникновение Лопасненского района.
88, 89		Колхозное строительство
90, 91		Битва под Москвой. Талалихина.
92, 93		Бои на Стремиловском рубеже.
94, 95, 96		Лопасня трудовая.
97, 98		Земляки – Герои Советского Союза.
		Обобщение
104-108		Сельское поселение Баранцевское сегодня

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

ВИДЕОФИЛЬМЫ

Великие чудеса света Шедевры нашей планеты Музей героической обороны и освобождения Севастополя в гг. Санкт-Петербург и его пригороды. Сокровища Эрмитажа Дар бесценный (музеи Москвы, Третьяковская галерея)

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ

Московский Кремль. Музеи Москвы. Энциклопедия для детей. История России и её ближайших соседей. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

DVD –ПРОГРАММЫ:

Петергоф Москва: архитектура и время Москва: историческая и современная.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПО МУЗЕЕВЕДЕНИЮ

1.  Белов подходы к изучению местной истории и использование краеведческого материала в школе//ПИШ, №10, 2000

2.  Владимиров музеи и преподавание регионального компонента//ПИШ, №2, 2000

3.  Дёмин -образовательный центр исторического краеведения//ПИШ, №5, 1998

4.  Ермолаева своего края: проблемы и подходы к решению//ПИОШ, №3, 2002.

5.  Живое свидетельство Великой Победы//История, №9, 2006

6.  Карпов краеведение//ПИШ, №2, 2000

7.  Колмаков становится ближе// ПИШ, №5, 1998

8.  Лихачёв земля родная//Вестник Союза краеведов России, 1992, №1

9.  Методика историко-краеведческой работы в школе. М., Просвещение, 1982

10.  Петрова национально-региональной истории в основной школе//ПИОШ, №2, 2005

11.  Проблемы школьного воспитания, №3, 1999

12.  , Асафьева в республике Татарстан: организация и формы работы//ПИШ, №2, 2000

13.  Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев Московской области, М., 2005

14.  Сейнекенский в школьном историческом образовании//ПИОШ, №10, 2004

15.  Слюсарёва села Гражданского во второй половине XIX века//ПИОШ, №7, 2006

16.  Слюсарёва об односельчанах в годы Великой Отечественной войны//ПИОШ, №2, 2002

17.  Сологуб мы изучаем историю своего края//ПИОШ, №9, 2001

18.  Чернова истории семьи//История, №5, 1999

19.  Чернова историю семьи//ПИШ, №3, 2001

20.  Шамшин -краеведческая работа со школьниками// ПИШ, №5, 1998

21.  Школьные музеи Подмосковья, М. .2003.

22.  Щеглова история и краеведческая работа// ПИШ, №5, 1998

23.  Этнография населения Псковской области. Программа сбора материалов//ПИШ, №7, 1996.

24.  Юренева , М., 2004.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВПО МУЗЕЕВЕДЕНИЮ

, , Кобрин к тайнам Клио. М., Просвещение, 1994. Федонин . Знакомство продолжается. М., 1999 Энциклопедия для детей. История России. М, Аванта+, 1997 Энциклопедия для детей. Религии мира. М, Аванта+, 1999 Энциклопедия для детей. Всемирная история. М, Аванта+, 1996 Энциклопедия для детей. Искусство. М, Аванта+, 2000.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЬНИКОВ

ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

А. Аверьянова «Их имена забыться не должны», М., 1998 Ю. Александров и др. «По Подмосковью», М., 1984 «Акафист Преподобному Давиду Вознесенскому», Сергиев Посад, 2000 «Стремиловский рубеж», Чехов, 1996 «Вознесенская Давидова пустынь. Краткий исторический очерк», М..1915 «Край родной», Чехов, 1999 А. Макаров «Волостель Лопасни», М, 1998 А. Макаров «Возвращение», М., 2001 А. Макаров «Саженцы», М.,2000 «Подмосковный Чехов», Чехов, 1994 «По Оке от Коломны до Мурома», М., 1980 « и основанная им Вознесенская пустынь», Сергиев Посад, 2003 А. Прокин и др. «Колыбель и слава предков», М., 1998 А. Прокин и др. «От волости Лопасня к городу Чехову», М., 1995 Ю. Сбитнев «Святая Русь», М., 1998 Ю. Сбитнев «Святой источник в Талеже», М., 1998 «Историко-археологическое описание Вознесенской Давидовой пустыни», М., 1892