МОУ Борисоглебская средняя школа № 10
«Принято» «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании ШМО 01.09.11г. 02.09.11г.
31.08.11г. Зам директора по УВР Директор школы
Руководитель ШМО
Календарно - тематический план
2учебного года
Наименование предмета Русский язык 10 класс
Преподаватель
Общее количество часов на предмет 34 часа.
План составлен в соответствии с программой 2010г.
Борисоглебский округ 2011г.
№ п /п | Тема урока | Дата | Час | Формы, методы, технологии | Домашнее задание | Оборудование |
1 | Слово о русском языке | 1 | Лекция | Сообщение об ученых-лингвистах | ИКТ «КМ» (7кл) № 1 | |
2 | «Лексика. Фразеология. Лексикография» Слово и его значение | 1 | Групповая работа со словарями | §1-2, №6 | ИКТ «КМ» (5кл) № 7 | |
3 | Изобразительно-выразительные средства русского языка | 1 | Индив. работа с карточками, фронтальная беседа Проектная технология | § 3, № 9,10, 11(по заданию) | Презентация Таблица (5-11кл) «Изобр Выраз. средства» | |
4 | Омонимы. Паронимы. Синонимы. Антонимы. | 1 | Индив. работа, Проектная технология | § 4-7, № 15, 16, 1; № 21,22,23,27 (устно), № 26 (письменно) | ИКТ «КМ» (5кл) № 8 Презентация | |
5 | Происхождение лексики. Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу употребления | 1 | Проектная технология | § 8-10, № 32, 33, 34; № 35,36 письм. | Презентация | |
6 | Фразеология. лексикография | 1 | Фронтальный опрос-беседа, фразеологическая викторина, тестирование | Сообщение; С.421 выписать словари | Презентация | |
7 | «Фонетика. Графика. орфоэпия» Звуки и буквы | 1 | Самостоятельная работа с учебником | § 13, № 49, 325, 374 | Таблица | |
8 | Орфоэпия | 1 | Самостоятельная работа с учебником, тестирование | § 14, № 51, 323, 354 Вопросы для повторения с. 40 | ||
9 | «Морфемика и словообразование» Состав слова | 1 | Конспектирование материала | Ответить на вопросы (с. 47, 49); № 64, 69 | ИКТ «КМ» (5кл) № 3 | |
10 | Словообразование. формообразование | 1 | Устный ответ на тему | § 16-17, № 78,79,82 | ИКТ «КМ» (5кл) № 4 | |
11 | Принципы русской орфографии | 1 | Самост. работа с учебником, фронтальный опрос-беседа | § 20, № 93 (устно),№ 000 | ||
12 | Употребление гласных после шипящих и Ц | 1 | Индив. работа по карточкам, самост. работа с учебником | § 21,22; № 000, 111 | Таблица № 5 | |
13 | Правописание звонких и глухих, непроизносимых и двойных согласных | 1 | Самостоятельная работа по вариантам | § 23-25; № 000, 129, 133, 135 | Таблица № 2 | |
14 | Правописание гласных и согласных в приставках | 1 | Групповая работа, ИКТ | § 27-29, № 000(письм.), 144,145 (устно) | ИКТ «КМ» (6кл) № 11 Таблица № 3 | |
15 | Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса | 1 | Беседа, самост. работа с учебником, тестирование | § 29-31, № 156,158,160 | ИКТ «КМ» (6кл) № 12 Таблица № 6 | |
16 | «Части речи» Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний | 1 | ИКТ Дифференцированное задание | §32,33; № 000, 181 | ИКТ «КМ» (5кл) № 10-11 Таблица № 10, 12,14 | |
17 | Гласные в суффиксах сущ. Правописание сложных сущ. | 1 | Словарная и грамматическая разминка, тестирование | § 34, 35; № 000, 193, 195 | ИКТ «КМ» (5кл) № 13 Таблица № | |
18 | Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний прилагательных | 1 | Аналитическая, словообразовательная работа | § 37,38; № 1 99, 201, 206 | ИКТ «КМ» (5кл) № 14 Таблица № 18 | |
19 | Правописание суффиксов прилаг. Правописание сложных прилагательных | 1 | Творческая работа, самост. работа, виды разбора, тестирование | § 38-40; № 000, 220, 221 | ИКТ «КМ» (5кл) № 16 Таблица № | |
20 | Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание числительных | 1 | Фронтальный опрос, ИКТ, составление таблицы | § 41-43; № 000 | ИКТ «КМ» (6кл) № 1-2 Таблица № | |
21 | Употребление числительных в речи | 1 | Индивидуальная работа, фронтальный опрос, тестирование | § 44; № 000 | ||
22 | Местоимение как часть речи. Правописание местоимений | 1 | Фронтальный опрос-беседа, индивидуальная работа по карточкам, дифференцированное здание, тестирование | § 46-47, № 000, 236, 237, 239, | ИКТ «КМ» (6кл) № 3-4 Таблица № | |
23 | Глагол как часть речи. Правописание глаголов | 1 | Составление алгоритмов, самостоятельная работа, тестирование | § 47, 48; № 000, 248,257 | ИКТ «КМ» (6кл) № 5-6-7 Таблица № 35 | |
24 | Причастие как глагольная форма. Правописание причастий | 1 | Фронтальная беседа, дифференцированное задание | § 49-1; № 000, 263, 271 наизусть | ИКТ «КМ» (7кл) № 2 – 8 Таблица № 8 | |
25 | Деепричастие как глагольная форма | 1 | Чтение по памяти, работа по карточкам, комплексный анализ текста, тестирование | § 53, № абзацы) | ИКТ «КМ» (7кл) № | |
26 | Наречие как часть речи. Правописание наречий | 1 | Самостоятельная проверочная работа, составление таблицы, виды разборов, тестирование | § 53-54; № 000, 288 | ИКТ «КМ» (7кл) № 16 – 26 Таблица № 39 | |
27 | Слова категории состояния | 1 | Беседа, самостоятельная работа с учебником, тестирование | § 55, № – 9 предложения) | ИКТ «КМ» (7кл) № 28 | |
28 | Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов | 1 | Фронтальный опрос-беседа, дифференцированное задание, тестирование | § 56-57; № 000 | ИКТ «КМ» (7кл) № Таблицы № | |
29 | Союз как служебная часть речи | 1 | Монологический рассказ, самостоятельная работа с учебником, составление таблицы, тестирование | § 58-59; № 000 | ИКТ «КМ» (7кл) № 36 – 39 Таблица № 40 | |
30 | Частицы как служебная часть речи. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. | 1 | Самостоятельная работа с учебником, ИКТ, тестирование | § 60-62; № предложения | ИКТ «КМ» (7кл) № 32 – 34 Таблица № 8 | |
31 | Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи | 1 | Монологический рассказ, дифференцированное задание, индивидуальная работа, тестирование | § 63; № 000 | Таблица № 8 ИКТ «КМ» (7кл) № 34 | |
32 | Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова. | 1 | Теоретический опрос, самостоятельная работа с учебником | § вопросы для повторения с. 213; № 000, 325, 326 (устно) | ИКТ «КМ» (7кл) № 40 | |
33 | Проверочный диктант | 1 | Самостоятельная работа | № 000 | ||
34 | Обобщающее повторение | 1 | Монологический рассказ, индивидуальная работа |


