МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ№1»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОРОД БУГУРУСЛАН»
Программа
деятельности лагеря с дневным пребыванием детей
на 2011 год
«ЗВЕЗДНЫЙ ГОРОДОК».
1. Пояснительная записка.
2. Цели и задачи организации работы лагеря.
3. Содержание и формы реализации программы.
4. Условия реализации программы.
5. Критерии эффективности программы.
6. Предполагаемые результаты программы.
7. Наличие опыта реализации.
8. Профили летнего лагеря
9. Примерный план работы.
10. Информационная карта.
11. Литература.
Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:
- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;
- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.
Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.
Основная идея программы «Звездный городок» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МАОУ «Гимназия №1» организуется детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену оздоровить 130 учащихся. Возраст детей от 7 до 14 лет. Продолжительность смены 21 день. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком, а также дети из неблагополучных семей.
Программа рассчитана на 1 смену оздоровительно-интеллектуального лагеря «Звездный городок» с дневным пребыванием.
Лагерная смена предполагает организацию оздоровительно-интеллектуального пространства, обеспечивающего необходимые условия для полноценного отдыха и развития интеллектуальных и творческих способностей каждого ребёнка.
Основные цели и задачи программы.
Цель программы – создание благоприятных условий для поддержки и развития детей, укрепления здоровья, организации досуга во время летних каникул.
Задачи программы:
§ организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.
§ создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
§ организация совместной деятельности детей и взрослых.
§ воспитание коллективизма, чувства ответственности и добросовестного отношения к делу.
§ формирование потребности здорового образа жизни.
§ формирование активной жизненной позиции, гражданского долга, чувства патриотизма.
§ оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий.
§ воспитание экологической культуры
Реализация целей и задач смены осуществляется по программе « Звездный городок ». Все учащиеся делятся на возрастные группы. Каждый отряд (экипаж) планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является космический корабль «Детство».
В течение смены планируется реализация программы по блокам:
Ø Интеллектуальный;
Ø Спортивно-оздоровительный;
Ø Экологический.
Ø Лингвистический
Каждый день смены будет посвящен открытию одной из планет под названием:
· Планета встреч
· Планета трудоголиков
· Планета подвижных игр
· Планета интеллектуалов
· Планета романтиков
· Планета сказок
· Планета спорта
· Планета юмора
· Планета неболейка
· Планета юный эколог
· Планета рекордов
· Планета «Мульти-пультия»
· Планета танца
· Планета «очумелые ручки»
· Планета талантов
· Планета этикета
· Планета героев
· Планета неожиданностей.
· Планета волшебников
· Планета дружбы
· Планета прощаний
Структура управления.
Экипаж корабля:
Капитан – начальник лагерной смены.
Бортпроводники – воспитатели.
Диспетчеры – вожатые.
Космонавты – дети.
Задача капитана, бортпроводников и диспетчеров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.
Стратегию участия в деле экипажей организуют бортпроводники и диспетчеры.
Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает вахтовый журнал, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде звездного неба (вселенной), где центром является космический корабль «Детство». Путешествуя в космическом пространстве, космонавты (дети) открывают каждый день новую, неизведанную ранее планету. Всего планет 21 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж космонавтов первым открывший планету (победивший в общелагерном деле), устанавливает на планете свой символический флажок и красочно оформляет планету в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.
Рядом со звездным небом (вселенной) планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.
Конечно что-либо может и не сработать. За долгий 21 день наш космический корабль «Детство» может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и космические пираты, и НЛО, и метеоритные дожди и солнечные затмения, и неожиданный водопад звёзд.
Каждый член космического корабля от капитана до космонавта должен соблюдать Законы и Заповеди. (Приложение 1)
Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.
Экипажем космонавтов разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый космонавт может ежедневно получать «звезду» за активное участие в жизни экипажа и в целом корабля. Если в экипаже набирается 10 «звездочек», то их можно обменять на одну большую звезду. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых планет тем или иным экипажем космонавтов, а также количество «звезд» в целом. По итогам победители получают призы и награды.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение.
Кадровое обеспечение.
В реализации программы участвуют:
- Педагог-организатор; Педагоги дополнительного образования; Учителя гимназии; Вожатые Библиотекарь;
Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работает один учитель и вожатый. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел. Вожатые участвуют в работе экипажа-космонавтов, а также занимаются организацией отрядной (экипажной) жизни.
Методическое обеспечение.
Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки. Должностные инструкции всех участников процесса. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. Проведение ежедневных планёрок. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.Педагогические условия.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
Материально-техническое обеспечение.
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место и с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:
· Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
· Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
· Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
· Творческое сотрудничество взрослых и детей.
Принцип самоопределения – предполагает выбор индивидуальной и коллективной позиции на основе добровольности, осознанности и творческий возможностей.
Принцип игры и романтики, реализуемых в программе проекта - обязательное условие всех замыслов.
Принцип проектирования интересов, знаний, умений- включение в основу собственных дел.
Принцип позитивизма «Лестница успеха»- все дела участников должны иметь успешное завершение.
Принцип вариативности- наличие гибкого использования методов, способов и приемов работы
При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.
Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.
При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.
Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.
Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.
Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры. В прошлом году лагерь проработал по программе « Звёздный дождь». Эта программа полностью отвечала требованиям и задачам, поставленным перед педагогами, работающими в летнее время с детьми. Ребята с удовольствием создавали свои спортивные команды, принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу, вели летопись спортивных достижений своего отряда. Возможность лично окунуться в мир спорта и показать свои спортивные умения, никого из детей не оставило равнодушным.
Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. Все это стало возможным благодаря продуманной работе взрослых и активной позиции детей. Проанализировав прошлогоднюю работу, коллектив учителей и ученики пришли к выводу, что такую работу следует продолжить, но чтобы не повторяться, решили изменить название и некоторые правила. В этом году работа лагерной смены будет проходить в «открытом космосе» на большом совете было решено, что за прошедшие сезоны дети стали более эрудированны, физически выносливы, хорошо умеют ориентироваться в водной стихии, пора приступать к более серьезным испытаниям и покорить космическое пространство. И назвали мы нашу программу «Звездный городок». В этом году предполагается, что Программа «Звездный городок» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.
Экологический профиль.
Сегодня как никогда важно формирование экологического мировоззрения подрастающего поколения, потому как экологически безграмотное поведение является сегодня причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. И в этой связи важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь и охранять. Представляется, что это можно сделать через влияние на эмоционально-чувственную сферу ребенка (ведь находясь на природе мало кто остается равнодушным и не испытывает никаких чувств), через изучение процессов, происходящих в природе; причем изучение в тесном контакте с природой и через практическую деятельность по ее сохранению.
Наиболее полно познакомить учеников с природой малой родины представляется в период летних каникул. Именно лето благотворная пора и для педагогов, и для учащихся: предостаточно времени для непосредственного изучения, ознакомления учащихся с природой родного края, организации дел по сохранению природы.
Работа лагеря по экологическому профилю позволяет повысить интерес детей к вопросам экологии, привить им бережное отношение к природе и богатствам родного края.
Цели: 1. Изучение взаимосвязей в природе.
2.Воспитание экологической культуры.
3.Сохранение природы родного края.
Структура работы экологического лагеря дневного пребывания
изучение флоры и фауны родного края
тематические;
экскурсии и походы
изучение местных лекарственных трав;
создание гербариев
работа на пришкольном участке
конкурсы рисунков, публикаций агитационной направленности;
выставки поделок из природного материала
Кадровое обеспечение:
1. Преподаватель биологии МАОУ «Гимназия №1» -
2. Преподаватель географии МАОУ «Гимназия №1» -
3. Сотрудник комитета по экологии г. Бугуруслана.
Ожидаемые результаты:
> приобретение новых и расширение имеющихся знаний, умений в области
> изучения экологии, биологии, географии, краеведения;
> развитие навыков поведения в природе и сохранение видового состава местной флоры и фауны;
> укрепление здоровья, психологического, физического здоровья детей, культуры общения в коллективе сверстников.
Интеллектуальный профиль.
Программа предлагает расширить рамки школьного курса информатики
Цель: через сотрудничество повысить уровень познавательной активности и уровень интеллекта;
-развивать творческий и интеллектуальный потенциал учащихся;
- подготовить учащихся к изучению предмета на профильном и углубленном уровнях.
Повысить мотивацию к изучению предметов информационного цикла, опираясь на практическую направленность изучаемого материала;
Учить ребят самостоятельным наблюдениям и поискам ответов на интересующие их вопросы;
Формы работы.
· Практические занятия на местности.
· Интеллектуальные игры
· Теоретические занятия
· Предметные олимпиады
Кадровое обеспечение:
Преподаватель информатики МАОУ «Гимназия№1» -
Ожидаемые результаты:
> развитие интереса к информационным технологиям;
> осознанный выбор направления получения дальнейшего образования (выбор профиля в старшей школе).
Лингвистический профиль.
Цель: повышение уровня развития коммуникативных способностей
учащихся.
Задачи:
· На основе страноведческого материала научить говорить и понимать
прочитанный материал на заданную тему.
· Повысить мотивацию к изучению английского языка.
· Развивать диалогическую и монологическую речь.
· Воспитывать культуру общения на английском языке.
· Изучить правила этикета.
· Активизировать творческий потенциал личности.
Формы работы.
> познавательно-игровые;
> виртуальные экскурсии;
> концерты, праздники.
Кадровое обеспечение:
преподаватель английского языка -
Оздоровительное направление работы лагеря.
Здоровье - важнейший фактор работоспособности и гармонического развития человеческого, а особенно детского организма. Понятие здоровья в настоящее время рассматривается не только как отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психического благополучия. В воспитательном процессе школы все психолого-педагогические технологии, программы, методы должны быть направлены на воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.
Социальное оздоровление предполагает включение детей в ситуации погружения в определенную систему ценностей, отношений, культурных образцов в ходе общения друг с другом, взрослыми, природой при непосредственном включении в разнообразное поле деятельности.
Формы работы:
спортивные игры,
> психологические тренинги,
> туристические походы,
> занятия в тренажерном зале,
> рациональное питание,
> закаливание
При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум города: СЮТех, библиотека филиал №1, краеведческий музей, Выставочный зал, кинотеатр «Родина». Также планируются поездки в Ледовый дворец, в Драматический театр им. , музей-усадьба , на игровые площадки.
· Планета встреч День знакомства. Презентация отрядов.
· Планета трудоголиков День лучшего отряда.
· Планета подвижных игр День спортивных игр
· Планета неожиданностей. Правила движения - достойны уважения
· Планета интеллектуалов День познавательных наук
· Планета сказок В тридевятом царстве
· Планета спорта «Гори наш огонь олимпийский!»
· Планета юмора День театра и кино
· Планета неболейка «Осторожно, вредные привычки!»
· Планета юный эколог День экологии и краеведения.
· Планета рекордов «Гиннес-шоу»
· Планета танца Танцплощадка
· Планета «очумелые ручки» Конкурс поделок из природного материала.
· Планета талантов День эстрадных звезд
· Планета «Мульти-пультия» Киндер-шоу
· Планета этикета День вежливости.
· Планета героев День Российской истории
· Планета волшебников День волшебника
· Планета романтиков День счастливых воспоминаний
· Планета дружбы День дружбы.
· Планета прощаний День прощаний.
Профильная оздоровительно- образовательная программа лагеря дневного пребывания на базе МАОУ «Гимназия№1» Оренбургская область,
Сведения о лагере.
1 Лагерь дневного пребывания.
2. 1 смена-с 1 июня по 29 июня 2011 г. - 5 отрядов
3. Воспитатели подбираются из числа педагогов гимназии и студентов педагогического колледжа.
4. Количество в лагере по плану – 130 человек.
5. Материальная база удовлетворительная: в лагере есть спортзал, спортивная площадка, водопровод, канализация, санузлы и умывальники, столовая, пищеблок, медицинский кабинет, библиотека.
6. Программа лагеря дневного пребывания
Кадровый состав:
> Начальник лагеря - 1 человек,
> Воспитатели - учителя гимназии -5 человек,
> Учителя предметники - 5 человек,
> Медицинские работники - 1 человек,
> Физ. руководичеловек,
> Музыкальный руководичеловек,
> Вожатые - 5 человек.
Приложение 1
Законы:
Закон точного времени.
Закон доброты.
Закон порядочности.
Закон дружбы.
Закон безопасности.
Закон взаимовыручки.
Заповеди:
Экипаж – одна семья.
Один за всех и все за одного.
Порядок, прежде всего.
Каждое дело вместе
Все делай творчески, а иначе зачем?
Даже если трудно, доведи дело до конца.
Чистота – залог здоровья.
Приложение
Режим дня.
9.00 – 9.10 – Сбор космонавтов.
9.10 – 9.20 – Утренняя зарядка «Встреча с гуманоидом».
9.20 – 9.30 – Сбор экипажа корабля (организационная линейка).
9 – Завтрак землянина.
10.00 – 11.00 – «Космостарты» ( занятия в кружках).
11.00 – 11.55 – «Предстартовые хлопоты» (внутрикомандное дело).
12.00 – 12.55 – «Экипаж одна семья» (общелагерное дело).
13.00 – 13.30 – Обед марсианина.
13.30 – 14.30 – Час в экипаже (в отряде).
14.30 – 14.45 – Инструктаж экипажа корабля (планерка).
14.45 – 15.00 – «Приведи в порядок себя и свою планету» (уборка территории).
Механизм реализации
сюжетно-ролевая игра
Реализация программы предполагает:
Организацию познавательного досуга школьников через участие в сюжетно-ролевой игре.
.Развитие творческих способностей каждого ребенка посредством занятий в кружках: «Театральный», «Танцевальный» , изобразительного искусства
3. Расширение познавательной сферы ребенка благодаря сотрудничеству с городскими культурно-просветительскими, медико-профилактическими и санитарно-гигиеническими учреждениями:
> музей в г. Бугуруслане
'> СЭС Бугурусланского района;
> Драмтеатр им.
> СЮТех;
> Кинотеатр «Родина»,
> территориальный центр Госсанэпиднадзора
13.Оздоровление с помощью закаливания, спортивных игр на воздухе, экскурсий на природу.
3. Игру используют как жизнедеятельность лагеря. Игра - важнейший вид самостоятельной деятельности детей, способствующий их физическому, психическому, нравственному развитию.
3. Создание положительного эмоционального фона. Психологическая комфортность личности - необходимое условие жизнедеятельности. Психолог корректирует состояние взаимоотношений.
3. Воспитание бережного отношения к окружающей природе и любви к прекрасному.
Заявка
на участие в областном смотре – конкурсе программ и проектов в сфере организации отдыха и оздоровления подростков
в номинации «Детские лагеря дневного пребывания »
1. Организация – участник Конкурса: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» муниципального образования «город Бугуруслан»;
2. ФИО руководителя организации – участника Конкурса: ;
3.Контактный телефон руководителя организации – участника Конкурса: 8(35352)4-19-23;
4. Название программы: «Звездный городок»;
5. Возраст детей, которым адресована программа: 7-14 лет;
6. Срок реализации программы: 21 день;
7. Краткая аннотация программы: программа лагеря строится на основе идеи разнообразия- эмоционального, социального, возрастного. В работу лагеря включены разнообразные формы деятельности и образовательные технологии: беседы, экскурсии, практические занятия, исследовательская деятельность, познавательные игры, акции.
8. Наиболее значительные результаты реализации программы: при активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.
Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.
При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.
Информация об участнике
Образование: высшее, Оренбургский государственный педагогический институт,
Специальность: педагогика и методика начального образования Квалификация: учитель начальных классов; Педагогический стаж: 21 год Занимаемая должность: учитель начальных классов; Квалификационная категория: высшая контактный телефон, электронный адрес: 8(),Перечень документов, предоставляемых на конкурс:
1 .Заявка на участие
2. Текст программы.
3. Отчет о реализации программы летнего сезона 2010 года
4. Приложение
.
