Требования к вступительным испытаниям
по русскому языку и литературе
для абитуриентов всех специальностей,
поступающих на базе основного общего образования
Вступительное испытание по литературе проводится в устной форме по билетам.
Вопросы экзаменационных билетов составляются на основе программы по литературе для 9 класса общеобразовательной школы.
Документы, определяющие содержание вступительного испытания по литературе:
Обязательный минимум содержания основного общего образования по литературе (Приказ Минобразования России № 000 от 01.01.2001). Примерная программа по литературе для основной общеобразовательной школы (Допущено Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб.: «Оценка качества подготовки выпускников основной общеобразовательной школы по литературе». – М., «Дрофа», 2001). Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по литературе (Допущено Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб.: «Оценки качества подготовки выпускников основной школы по литературе». – М., «Дрофа», 2000). Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего(полного) общего образования (утверждён приказом Минобразования России № 000 от 01.01.2001). Примерные программы по литературе основного общего образования (сайт Минобрнауки России http://www. *****)/Каждый экзаменационный билет включает два вопроса.
Первые вопросы всех экзаменационных билетов посвящены жизни и творчеству писателей и поэтов и эпохе, которой принадлежит их творчество.
Второй вопрос посвящен конкретным произведениям русской литературы, изучаемым в рамках программы 9 класса школы, и предполагает знание содержания литературных произведений, умение самостоятельно работать с текстом, понимание образной природы словесного искусства, тематики и проблематики изученных произведений.
При оценке устного ответа по литературе учитываются следующие позиции:
- понимание вопросов экзаменационного билета, соответствие содержания ответа поставленным проблемам; привлечение необходимого объёма литературного материала для ответа на вопросы; использование необходимых для ответа терминов и понятий; ясность и точность изложения мысли, речевая грамотность.
Критерии оценки по литературе.
Ответ оценивается по 100-балльной шкале.
1 вопрос (максимально 30 баллов)
- знание биографии писателя, эпохи
- знание основных произведений писателя
основные проблемы, которые затрагивает автор в своих произведениях
2 вопрос (максимально 50 баллов)
- жанр, композиция произведения
- основные идеи, проблемы произведения; художественные приёмы
- характеристика основных героев произведения
Дополнительные баллы (максимально 20 баллов) за
вопросы, демонстрирующие общий уровень развития:
- историческая эпоха основные литературные течения связи литературы и других видов искусства чтение наизусть стихотворения или прозаического отрывка, соответствующих вопросам экзаменационного билета
1. Общий список авторов и произведений для поступающих после 9 класса:
- «Слово о полку Игореве» «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» Державин : «Памятник», «Река времен в своем стремленье…» «Недоросль» «Бедная Лиза» Крылов «Людмила», «Светлана», «Лесной царь» «Горе от ума» Пушкин : «К Чаадаеву», «Деревня», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Поэт», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Поэту», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». «Евгений Онегин». «Повести Белкина». «Дубровский». «Капитанская дочка». «Герой нашего времени». Стихотворения: «парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «Тучи», «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Утес». «Мертвые души», «Шинель», «Вечера на хуторе близ Диканьки». Тютчев : «Весенняя гроза», «Умом Россию не понять…», «Есть в осени первоначальной…». Фет : «Учись у них – у дуба, у березы…», «В дымке – невидимке…», «Вечер», «Я пришел к тебе с приветом…». Салтыков- «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
2. Основные литературные направления:
· Классицизм
· Сентиментализм
· Романтизм
· Реализм
3. Вопросы по произведениям русской литературы (второй вопрос задание экзаменационного билета) для поступающих после 9 класса:
1) «Слово о полку Игореве» - призыв к единению русской земли. Сюжет и проблематика поэмы.
2) Черты классицизма в поэзии и (творчество одного из поэтов по выбору экзаменуемого).
3) Сатирическое изображение нравов поместного дворянства в комедии «Недоросль».
4) За что автор осуждает Эраста и в чем сочувствует ему? (По повести «Бедная Лиза».)
5) Басни . Обличение человеческих пороков.
6) Тематика и образы романтической поэзии .
7) Образ Фамусова и его роль в развитии конфликта комедии «Горе от ума».
8) Монолог Чацкого «А судьи кто?...» и его роль в развитии конфликта комедии «Горе от ума».
9) Почему выбор Софьи пал на Молчалина и как это ее характеризует? (По комедии «Горе от ума».)
10) Тема «дружества» и образы друзей в лирике .
11) Тема любви и образ возлюбленной в лирике .
12) Быт и нравы русского дворянства в романе «Евгений Онегин».
13) Образ Татьяны Лариной как художественное открытие автора. (По роману «Евгений Онегин».)
14) Роман «Капитанская дочка». Проблема становления личности.
15) Общая характеристика главного героя одного из произведений : «Дубровский», «Капитанская дочка», «Станционный смотритель». (По выбору экзаменуемого.)
16) Страдания одинокой души как ведущий мотив лирики .
17) Смысл названия и своеобразие главного героя романа «Герой нашего времени».
18) Помещичья Русь и ее представители в поэме «Мертвые души».
19) Образ Чичикова и тема живой и мертвой души в поэме «Мертвые души».
20) Тема человека и природы в стихотворениях и .
21) Весел или печален финал «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» -Щедрина.
***
Вступительное испытание по русскому языку проводится в письменной форме (диктант). Объём диктанта в среднем 200 – 210 слов, включая служебные. Тексты диктантов могут быть художественными и публицистическими, отвечающими нормам современного литературного языка.
Текст читается трижды. Во время первого чтения текст слушается целиком. Во время второго – абитуриенты записывают, во время третьего – проверяют написанное.
Основными объектами проверки являются следующие знания и умения:
- знания основных правил орфографии и пунктуации,
- умение быстро ориентироваться и верно применять накопленные знания правил,
- умение различать эмоциональную окраску текста, проникать в контекст диктанта, понимать смысловую доминанту предложения.
Критерии оценки:
- 100 – 81 балл – в диктанте отсутствуют ошибки, допускаются два исправления, одна негрубая орфографическая ошибка или две пунктуационные ошибки; 80 – 61 балл – в диктанте допущены: 2 – 3 орфографические и 2 – 3 пунктуационные ошибки; или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических; 60 – 36 балл – в диктанте допущено: 4 – 6 орфографических и до 7 пунктуационных ошибок; или 8 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических; 35 баллов и ниже – в диктанте допущено: 7 и более орфографических и 4 и более пунктуационных ошибок; или 10 и более пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических.
Документы, определяющие нормативно-правовую базу вступительного испытания по русскому языку:
1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по русскому языку (приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования» от 01.01.2001 г. № 000).
2) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001 г. № 000).
3) Оценка знаний. умений и навыков учащихся по русскому языку / Сост. , Т. А Костяева. М.: Просвещение, 1986 и последующие издания.
4) Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10 – 11 кл. / Сост. . – М., 2009. С. 207 – 220.
5) Русский язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. / Сост. , . – М., 2007.
Рекомендации по подготовке к экзамену
При подготовке к экзамену рекомендуется использовать учебники, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ.
