Сценарий мероприятия «Поэт из страны детства»

Сценарий мероприятия «Поэт из страны детства»

(к 100-летию ).

Мероприятие подготовлено и проведено во 2 классе совместно с библиотекарем Емельяновской сельской библиотеки и учителем начальных классов В.

ЦЕЛИ:

дать представление о жизни ;

-вызвать интерес к его поэтическому творчеству;

-расширить круг чтения детей;

- воспитывать интерес к читательской деятельности, бережное отношение к книгам;

-воспитывать положительные качества :доброту, дружелюбие, товарищество,

силу воли.

ОБОРУДОВАНИЕ:

портрет ;

книжная выставка « - детям» с иллюстрациями разных художников;

запись песни «Песенка друзей» на слова С. Михалкова;

детские рисунки;

костюмы для импровизации стихотворения «Овощи»;

плакат с отрывком из стихотворения «Мой секрет».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

1.Знакомство со стихами на громких чтениях в библиотеке.

2.Заучивание стихотворений.

3.Выполнение рисунков по произведениям поэта для участия в конкурсе

«Герои книг Михалкова».

Ход мероприятия.

Мероприятие проводится в классе.

На доске – портрет и плакат

«Держава Детства далеко

Осталась позади.

«Хочу назад!» - сказать легко.

Попробуй попади!

А я могу! Но свой секрет

Я не открою вам,

Как я уже десятки лет

Живу и тут, и там».

Звучит «Песенка друзей». Под музыку песни дети заходят в класс.

УЧИТЕЛЬ:

-Ребята, а вы знаете, кто написал эту «Песенку друзей»?

Сегодня мы вместе с его героями совершим путешествие в мир произведений Сергея Владимировича Михалкова.

-Кто из вас знает, почему нашу сегодняшнюю встречу мы посвятили этому писателю и поэту?(13 марта ему исполнилось бы 100 лет).

Это замечательный поэт, знаток детских сердец.

Стихи Серёжа начал писать с девяти лет, прятал их в заветную шкатулку вместе со своими мальчишескими сокровищами. Серёжа издавал домашний литературный журнал для родственников и друзей, сам был его редактором и художником. Однажды отец втайне от сына послал его стихи одному известному поэту. Вскоре пришёл ответ: «У мальчика есть способности. Однако, трудно сказать, будет ли он поэтом…»

Но, мы знаем, что Сергей Михалков стал не просто поэтом, а знаменитым поэтом, стихи которого знают и любят уже несколько поколений читателей. Ведь их читали ещё ваши бабушки и дедушки!

БИБЛИОТЕКАРЬ:

-Ребята, сейчас я коротко расскажу вам о книгах знаменитого поэта, которые вы видите на книжной выставке.

Поэма для детей «Дядя Стёпа» - это как пароль ко всему, что написал . По этому названию Михалкова знают не только в нашей стране, но и во всё мире.

Написанная в 1935 году, она стала самой известной и любимой читателями.

Поэма состоит из четырёх частей:

«Дядя Стёпа», «Дядя Стёпа – милиционер», «Дядя Стёпа и Егор», «Дядя Стёпа – ветеран».

дописывал её почти 10 лет. Так кто же этот герой, которого любят все дети?

1 ЧТЕЦ:

В доме восемь дробь один

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

По прозванью Каланча.

2 ЧТЕЦ:

По фамилии Степанов

И по имени Степан,

Из районных великанов

Самый главный великан.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

-Этот добрый великан, храбрый и великодушный, спасает людей и одним движением руки предотвращает крушение поездов.

Он напоминает читателям самого автора – Михалкова. Ведь поэт был тоже очень высокого роста, а за свою долгую жизнь сделал много добрых дел и помог многим людям.

Наверное, поэтому некоторые художники-иллюстраторы поэмы изображают её героя с лицом Сергея Владимировича Михалкова.

Дядя Стёпа является примером для ребят в том, как нужно любить свою Родину, верно ей служить, как относиться к людям и просто быть хорошим человеком.

Сам поэт Михалков получил от своего отца напутствие : «Больше всего ты любишь писать стихи. Пробуй свои силы. Учись дальше… Может быть, со временем из тебя что-нибудь выйдет. Но главное , чтобы из тебя вышел человек».

И всей своей жизнью оправдал надежды отца. Он много сделал для своей Родины, написал стихи для Гимна России. К своему 90-летию за заслуги перед Отечеством был награждён орденом второй степени.

А в 1999 году именем поэта названа одна из малых планет Солнечной Системы.

-А вот всем знакомая книжечка «А что у вас?» .Многие знают это стихотворение наизусть.

( Заранее подготовленные дети читают это стихотворение).

-Ребята! Герои детских книг Михалкова часто не являются примером

для подражания. У них много недостатков: лень («Чудесные таблетки»), изнеженность («Про мимозу»), грубость («Лапуся»), желание прогулять уроки («Тридцать шесть и пять»), упрямство («Бараны», «Не спать»), неуважение к старшим («Одна рифма»).

Вместе с ребятами поэт смеётся над этими недостатками и побеждает «врага» на его собственной территории.

(Заранее подготовленные дети читают перечисленные стихотворения).

БИБЛИОТЕКАРЬ:

-Есть у замечательная сказка «Праздник непослушания».Эта сказка на все времена. Она переведена на многие языки и стала наравне со сказками Андерсена.

(Библиотекарь знакомит детей с содержанием сказки).

УЧИТЕЛЬ:

-Предлагаю вам принять участие в викторине по произведениям .

1. «Целый день бедняжка стонет,

Прочь своих подружек гонит:

-Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз…» ( «Как у нашей Любы»)

2.«Разорвал на кукле платье,

Зайцу вырвал шерсти клок,

В коридор из-под кровати

Наши туфли уволок.

Под кровать загнал кота-

Кот остался без хвоста!» («Трезор»)

3. «По палатам слышен шёпот,

Слышен громкий разговор:

-Родился у дяди Стёпы

Сын по имени….») («Дядя Стёпа и Егор»)

4. «Нос распух, не видно глаза,

Перекошена щека,

И, впиваясь, как, игла,

На хвосте жужжит пчела». («Мой щенок»)

5. «Вот у Коли, например,

Мама милиционер». («А что у вас?»)

6. «Я прививки не боюсь:

Если надо - уколюсь!

Ну, подумаешь, укол!

Укололи – и пошёл…» («Прививка»)

6. «Это кто накрыт в кровати

Одеялами на вате?

Кто лежит на трёх подушках

Перед столиком с едой?») («Про Мимозу»)

7. «Я карандаш с бумагой взял

Нарисовал дорогу,

На ней быка нарисовал,

А рядом с ней корову». («Рисунок»)

8. «Буква С совсем сомкнулась –

Превратилась в букву О.

Буква А, когда очнулась,

Не узнала никого». («Азбука).

Далее библиотекарь без предварительной подготовки проводит инсценировку стихотворения «Овощи». Для этого среди детей распределяются роли, раздаются шапочки с изображением овощей.

Библиотекарь читает стихотворение, а дети, называя овощ, делают шаг вперёд.

УЧИТЕЛЬ:

-Ребята! Знаете ли вы, что перевёл на русский язык загадки, автором которых является болгарский поэт Асен Босев.

Что вы знаете, ребятки,

Про мои стихи-отгадки?

Где отгадка, там конец.

Кто подскажет – молодец!

1.Важно по двору ходил

С острым клювом крокодил,

Головой весь день мотал,

Что-то громко бормотал.

А индюшек лучший друг.

Угадайте – кто?... (индюк).

2.Да! Индюк! Признаться, братцы,

Трудно было догадаться!

С индюком случилось чудо _

Превратился он в верблюда!

Стал он лаять и рычать,

По земле хвостом стучать.

Я запутался, однако,

Он верблюд или…..(собака)

3.Не зовут собаку Шавкой,

И не спит она под лавкой,

И глядит она в окошко

И мяукает… кто? (кошка).

4.Верно, верно! Угадали.

Будто где её видали.

А теперь давайте с вами

В лес поедем за грибами.

Посмотрите-ка, ребята,

Тут –лисички, там - опята,

Ну а это, на полянке

Ядовитые …(поганки)

5.Что? Поганки? Неужели?

Но поганки захотели

Стать полезными грибами

И пришли на кухню сами,

И сказали:

-Как хотите,

Хоть зажарьте, хоть сварите,

Обожаем поваров!

Ненавидим… (докторов)

УЧИТЕЛЬ: Молодцы, ребята! Я надеюсь, что знатоков творчества поэта станет ещё больше.

(В завершение мероприятия ведущие В. и читают стихотворение «Как бы жили мы без книг?».

1.Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

2.Что бы делал ученик,

Если не было бы книг?

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей.

1.Ты хотел развеять скуку

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки –

«Чиполлино»,например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

2.Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша –

Сколько их, друзей ребят,

Тех, что нам добра хотят!

1.Книге доброй, книге честной –

Пусть немного в ней страниц –

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ!

2.Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих,

Самых разных языках.

1.И она в любые страны

Через все века пройдёт,

Как великие романы

«Тихий Дон» и «Дон Кихот».

После этого библиотекарь демонстрирует наиболее выразительные и интересные рисунки, а победителей конкурса рисунков «Герои книг Михалкова» награждает грамотами.

УЧИТЕЛЬ:

Дорогие ребята! Наше мероприятие «Поэт из страны детства» , посвящённый 100-летию со дня рождения выдающегося русского писателя, поэта, басно-

писца и драматурга заканчивается.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

И очень, хочется верить, что не заканчивается дружба с его книгами, которые проникнуты добром, жизнерадостностью , радостной любовью к людям, доверием к ним.

Всем – большое спасибо!

ЛИТЕРАТУРА.

1.Журнал «Начальная школа» 2003г. №3

2.Журнал «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки»

2008 г. №1, 2009 г. №8.

3.Журнал «Мурзилка» 2013 г. №3

4.Книга «С. Михалков. Детям» Москва, изд. «Росмэн», 2001г.

5.Книга «Стихи и сказки», Москва, изд. «Астрель», 2002г.