Модульный урок по теме «Машиностроение» - 10 класс

Модульный урок по теме «Машиностроение» - 10 класс

Цель: на основе анализа карт, текста, дополнительного материала, таблиц изучить факторы размещения и особенности географии машиностроения; продолжить умения давать характеристику отрасли, используя разные источники знаний.

Оборудование: «Политическая карта мира», «Машиностроение мира».

Ход урока

УЭ	Руководство по выполнению	Оценка в баллах
1.	Повторение ранее изученного материала (устно): 1)  ответить на вопросы: - Что такое машиностроение? - Какие отрасли входят в состав машиностроительного комплекса России? - Где в России находятся главные центры машиностроения? - Что такое специализация? Вид выполнения: работа в парах. (3 минуты)	4 балла
2.	Изучив введение к параграфу №25, придумайте эпиграф к сегодняшнему уроку. (2 минуты)	2 балла
3.	Изучение нового материала. 1) Работа с учебником. 1.  Рассмотрите перечень машиностроительных производств и вспомните значение понятий: «металлоемкие», «трудоемкие» и «наукоемкие» отрасли машиностроения. (5 минут) 2.  Изучив пункт №1 параграфа, приведите конкретные примеры продукции из разных отраслей промышленности и заполните таблицу: Факторы, влияющие на размещение отрасли. Примеры отраслей машиностроения с указанием стран-производителей. 1.  Наукоемкий 2.  Сырьевой 3.  транспортный 4.  Ориентация на потребителя 5.  Ориентация на квалификационные трудовые ресурсы Вывод: Какие отрасли являются главными в эпоху НТР? Какие существенные изменения произошли в территориальной структуре мирового машиностроения? (10 минут) Взаимоконтроль. 2) Работа с атласом: определите по 5 мировых лидеров по производству автомобилей, морских судов и телевизоров. (5 минут) Контроль: проверяет учитель. 3)  Изучив дополнительный текст, сформулируйте ответ на вопрос: Какие отрасли в эпоху НТР утрачивают свое значение и почему? (Приложение к заданию №3) Основной вывод запишите в тетрадь. (3 минуты)	3 балла 10 баллов 2 балла 3 балла
4.	Закрепление. Соотнесите текст учебника с. 169-170 и карту «Машиностроение», заполните таблицу: (5 минут) Страны с высокоразвитым машиностроением. Страны со слаборазвитым машиностроением Страны, где машиностроение отсутствует или представлено мелкими предприятиями.	5 баллов
5.	Итоговая проверка усвоения знаний. устно ответить на вопросы и сравнить свои ответы с ответами консультантов. 1)  Почему уровень развития машиностроения определяет уровень развития страны? 2)  Почему уровень развития станкостроения определяет уровень развития машиностроения? 3)  С чем связаны различия в уровне развития машиностроения в разных регионах и странах? 4)  Приведите примеры международной специализации в выпуске продукции машиностроения. (8 минут)	4 балла
6.	Домашнее задание: параграф 25, модуль в тетради, устно выполнить задание «Поработаем с картой» с. 171 Дополнительное задание на оценку «5»: составить 10 тестов по теме домашнего задания. (2 минуты) Выставление оценок. (2 минуты)