Урок – обобщение по предмету литературное чтение.
Составила учитель начальных классов ГОУ ЦО № 000 .
Тема: Обобщение по разделу «Литературные сказки» Викторина по сказкам
Цели: 1.Повторить и обобщить пройденный материал.
2.Развивать память, внимание, мышление, речь.
3.Воспитывать любовь к чтению сказок, нравственность,
чувство товарищества, доброту, справедливость.
4. Дать детям возможность раскрыть свои способности,
обнаружить склонности к творческой деятельности.
Оборудование: портреты авторов сказок, иллюстрации к сказкам, магнитофон, проектор, Ход урока: 1. Организационный момент (клип) «В мире много сказок» - Да, в мире очень много сказок. Мы с рождения любим слушать сказки, смотреть по сказкам мультфильмы, художественные фильмы, читать сказки. - А какие сказки бывают? (русские народные, авторские, бытовые, о животных.) - Сегодня на уроке у нас будет викторина по сказкам. Мы с вами повторим и обобщим свои знания по разделу «Литературные сказки». Итак, добро пожаловать в «Мир сказок!».
2. Введение в тему урока. Слайд 1. /Три девочки с книжками сидят под окном, окно на слайде Учител ь -Три девицы под окном читали поздно вечерком. 1 ый ребёнок - Кабы я была царица, ГОВОРИТ ОДНА ДЕВИЦА Я на весь крещёный мир, книжкам сделала бы пир! 2 ой ребёнок - Кабы я была царица, ГОВОРИТ ЕЁ СЕСТРИЦА, Я бы всем своим боярам, раздавала книжки даром! 3-й ребёнок - Кабы я была царица, ТРЕТЬЯ МОЛВИЛА СЕСТРИЦА Вместо комнат и палат – сотворила книгоград! Учитель - Разговор услышал царь, стороны той государь, во всё время разговора он стоял позадь забора… Мальчик ( царь) - Что ж голубушки сестрицы! Выбирайтесь из светлицы, выходите из палат, заходите в Книгоград - капитанами команд. Учитель - Итак, у нас появилось три капитана, я попрошу их подойти ко мне и выбрать название командам. /Капитаны у учителя берут таблички с надписями «Олицетворение». «Строфы». «Повествование»/ Правила игры такие: вам будут даваться вопросы и задания, а вы должны посоветоваться со своей командой и решить вместе, дружно какой правильный ответ. У каждой команды на столе лежат флажки. Если команда будет готова отвечать, то её капитан обязан поднять флажок. За каждый правильный ответ – вы будете получать карточки, которые мы подсчитаем в конце урока, Во время игры карточки считать нельзя! Та команда, которая наберёт больше арточек-победитель! Если у команды готов ответ, то капитан поднимает флажок.
3. Основная часть. ИГРА. - Эти сказки называют литературными. Внимание вопрос. Каждая команда должна подумать и сказать одним предложением, какие такие отличительные особенности есть в литературной сказке, ответы не должны повторяться.
Задание 1. (слайд 4) - Наш раздел называется «Литературные сказки». Что это означает? Что значит – литературные сказки? (авторские)
Задание 2. (слайд 5) «Автор и сказка»
- Найди автору его сказку. «Городок в табакерке» «Сказка о жабе и розе» «Серебряное копытце» «Аленький цветочек»
Задание 3. (слайд 6) Загадки в пословицах и поговорках.
Слайд 6. Он поёт месяц, а ворона каркает круглый год Ласточка день начинает, а он кончает. Не нужна ему золотая клетка, а нужна зелёная ветка. «Сказка о жабе и розе» Слайд 7. Мал горшок, да её варит. Сам её заварил, сам и расхлёбывай. Её маслом не испортишь. КАША из сказки «Серебряное копытце» Слайд 8. Мордочка усатая, шубка полосатая. Часто умывается, но с водой не знается (кошка Мурёнка) ск. «Серебряное копытце» Слайд 9. Коль сожмешь ее сильней, Больше будет силы в ней. (Пружина) ск. «Городок в табакерке» Слайд 10. На кустах в саду растёт, Запах сладкий, словно мёд. Но нередко льются слёзы Тех, кто рвёт их. Это?. ( розы) «ск. О жабе и розе» Слайд 11. Выпуча глаза сидит, Непонятно говорит, Родилась в воде, А живёт на земле ( жаба ) «ск о Жабе и Розе»
Задание 4.Слайд 12 – 16. Конкурс «Узнай автора и его сказку».
Информация для учителя.
1) Родился он на Урале, в семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказки и песни родного Урала.
(Павел Петрович Бажов )
2) Родился этот писатель в Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем поступил на службу с Петербурге, где сблизился с кружком «Беседа любителей русского слова. Очень любил своих сыновей, которые тоже стали известными.
(Сергей Тимофеевич Аксаков )
3) Пятилетним ребёнком он пережил семейную драму, повлиявшую на характер будущего писателя. Его произведения поражают глубиной чувств героев, яркими олицетворениями.
(Всеволод Михайлович Гаршин ) Его отец был отпрыском древнего княжеского рода, а мать – в прошлом крепостной крестьянкой. Его дом стал местом, где регулярно сходились лучшие писатели и учёные столицы.
(Владимир Фёдорович Одоевский
Задание 5. Тест по произведению «Серебряное копытце» Слайд (16-21).
/На слайдах вопросы к тесту и ответы/
Задание 6. Конкурс «Кто они»
- В каждой сказке есть главные герои, по картинке назвать героя, из какой сказки, автор, дать характеристику по памятке.
1) Младшая дочка. Ск «Аленький цветочек», Аксаков, это положительный герой, любимая дочь отца, лицо и одежда, характерна русской красавице того времени, по характеру – добрая, нежная, отзывчивая, любящая своего отца, сестёр, честная, преданная своему слову. Она очень похожа на царевну молодую из сказки Пушкина «о мёртвой царевне и семи богатырях». 2) Девочка Дарёнка - Дарьюшка (подарок судьбы)из ск «Серебряное копытце» Бажов. Она сирота, ей 6 лет, поэтому одета бедно, доверчивая – идёт жить к деду Коковане, большая помощница, смелая девочка, любит животных. 3) мальчик Миша из ск. «Городок в табакерке» - Одоевский. Он любознательный, воспитанный, внимательный, любопытный, добрый, любящий своих родителей. 4) КОКОВАНЯ Это имя старика. Он большой, бородатый, любит сказывать сказки. Семьи у него нет, воспитывает сиротку. Характер добрый, покладистый (взял кошку), весёлый, ласковый, не жадный (взял камней полшапки). Кокованя был охотником. Жил в лесу в балагане. Летом добывал золото, зимой охотился на козлов. Его мечта – встретить Серебряное копытце.
5)Чудище из ск. «Аленький цветочек», Аксаков, страшное, мохнатое, с диким голосом, но с доброй душой, ласковый, злая волшебница заколдовала его на 30 лет, а младшая дочь полюбила его и чары развеялись.
6) Девочка Маша из «ск о жабе и розе», Гаршина. Добрая, заботливая, любящая своего брата. Задание 7. Конкурс «Блиц-опрос» - ответить на вопросы
1)Что было изображено на крышке табакерки? (городок)
2) От чего папа предостерегал Мишу? (не трогать пружинку)
3) Почему Миша позавидовал колокольчикам? (они ничего не делали)
4) Что делал надзиратель? (переворачивался с боку на бок)
5) С какой царевной познакомился Миша? (с царевной пружиной)
6) Чем закончился Мишин сон? (механизм табакерки сломался)
7) Чему папа посоветовал Мише учиться? (механике)
8) Каким был цветник, где росла роза? (очень запущенным)
9) Что могла делать роза? (разливать вокруг себя тонкий и свежий запах)
10) Почему этой весной мальчик не мог выйти в сад? (он ослаб от болезни)
11) Что хотела сделать жаба? (слопать розу)
12) Как жаба очутилась около розы? (жаба влезла на куст, несмотря на все трудности)
13) Чем закончилась история? (мальчик умер)
14) Что сделали с розой? (засушили в толстой старой книге)
15) Почему Кокованя решил взять в дети сиротку? (он узнал, что девочка осталась сиротой, и пожалел её)
16) Сколько лет было Дарёнке? (6)
17) Как проводили дни Кокованя, Дарёнка и Мурёнка?(Кокованя ходил на охоту, Дарёнка работала по дому, Мурёнка ловила мышей)
18) На какой ноге у особенного козла было серебряное копытце? (на правой передней)
19) Какие рожки были у этого козла? (пять веточек)
20) Почему, по словам Коковани, Серебряное копытце лучше искать зимой? (зимой все козлы безрогие, а этот – всегда с рогами)
21) Кого увидала Дарёнка на покосном ложке? (Серебряное копытце)
22) Почему Кокованя, вернувшись не узнал своего балагана? (он был усыпан дорогими камнями)
23) Почему Кокованя набрал только полшапки сокровищ? ( Дарёнка попросила оставить до завтра)
24) Что стали находить люди по тем покосным ложкам, где скакал Серебряное копытце? (хризолиты)
25) Кого любил купец больше всего своего богатства? (дочерей)
26) Куда собрался купец и зачем? (в тридевятое царство, в тридесятое государство, по торговым делам)
27) Какой гостинец попросила старшая дочь, средняя и младшая? (золотой венец из камениев самоцветных, тувалет из хрусталю восточного, аленький цветочек)
28) Почему просьба младшей дочери оказалась самой трудной? (купец не знал, что найденный цветочек – самый красивый на свете)
29) Где нашёл купец аленький цветочек? (в саду у чудища лесного)
30) Что должен был сделать купец в обмен на свою свободу? ( прислать вместо себя самую любимую из дочерей)
31) Как младшая дочь оказалась во дворце? (надела волшебный перстень на правый мизинец)
32) Что произошло с девушкой, когда она увидела хозяина дворца? (упала в обморок)
33) Что сделали старшие сёстры? (перевели стрелки на час назад)
34) Почему младшая сестра вернулась во дворец раньше срока? (сердце её не вытерпело)
35) Что произошло с хозяином дворца? (он умер)
36) Что сказала девушка чудовищу? (что она любит его, как жениха)
37) Кто заколдовал хозяина дворца? (злая волшебница)
38) Чем закончилась сказка? (свадьбой)
4. ИТОГ УРОКА,
Что самое главное в сказке? (сказке чему - то учит)
- Да, «Сказка ложь, да в ней намёк, Добрым молодцам урок» - гласит народная мудрость. Мы должны выяснить, чему же учат нас прочитанные сказки.
1) «Сказка городок в табакерке» - это научно – фантастическая сказка, с помощью сказочных героев автор помог понять нам, как устроена музыкальная табакерка.
2) «Сказка о жабе и розе» - эта сказка о доброте и зле. Роза добрая и
нежная, радуется жизни, Жаба несет зло и представляет собой
жадность. Люди, которые делают добро, - прекрасны, жадные и ленивые - отвратительны, их никто не любит. Приноси добро и радость другим, и о тебе будут помнить.
3) «Серебряное копытце» - каждый из героев верил в сказку и хотел
увидеть чудо,
4) «Аленький цветочек» - это волшебная сказка, где всегда добро побеждает зло. 5. Рефлексия. Закройте глаза, прислушайтесь к своему настроению, вспомните свою роль и участие в уроке, попробуйте оценить свою работу объективно и покажите, какую оценку вы себе поставили. - Я с вами согласна, вы уже научились объективно себя оценивать, это важное умение, которое в дальнейшем обязательно поможет вам быть успешными в жизни.
