Наименование дисциплины: Психология
Направление подготовки: 080200 Менеджмент
Профиль подготовки: Управление проектами
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Автор: д-р психол. наук, профессор, зав. кафедрой педагогики и педагогической психологии
1.Целями освоения дисциплины «Психология» являются: формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии, знакомство студентов с возможностями психологии при решении различных социальных проблем.
Для достижения поставленных целей предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих практические навыки задач:
-формирование основных психологических знаний в соответствии с государственным образовательным стандартом;
-умений работать с соответствующей научной литературой;
-овладение приемами и навыками активного слушания, диалога и дискутирования.
2.Дисциплина «Психология» относится к вариативной части цикла Б1 (гуманитарный, социальный и экономический цикл).
Курс психологии является вводным и базовым для последующего изучения большинства общепрофессиональных и специальных дисциплин. Теоретические разделы курса знакомят студентов с человеком как сложнейшим предметом познания. Работа на семинарах помогает усвоить многообразие позиций, существующих по различным вопросам человекознания. Овладение данным спецкурсом обеспечивает студентов определённым минимумом знаний и умений для анализа социальных событий и личностей, будет полезна и в повседневной жизни в общении и взаимодействии с другими людьми.
3.В результате изучения дисциплины слушатели должны
Знать:
- теорию психологии деятельности и психических процессов; теорию психологии личности; основы психологии социальных взаимоотношений; основы возрастной психологии; основы педагогической психологии.
- определения основных понятий общей и социальной психологии;
- основные закономерности функционирования и развития психики, формирование личности.
Уметь:
- ориентироваться в психологической литературе;
- оперировать основными психологическими понятиями;
- применять полученные знания на практике при анализе социальных событий и собственного опыта.
Владеть:
- понятийным аппаратом современной психологии;
- способами самостоятельной работы с психологической литературой;
- методами психологического анализа экономических явлений и процессов.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
5.Содержание дисциплины
№ п/п | Раздел дисциплины |
1 | Введение в психологию |
2 | Методы психологических исследований |
3 | Основные направления в психологии. |
4 | Развитие и структура психики человека |
5 | Психика и организм. Основные функции психики Психика, поведение и деятельность. |
6 | Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности |
7 | Психология познавательных процессов |
8 | Эмоциональная сфера личности |
9 | Психология общения |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1.Полукаров менеджмента: учеб. пособие для вузов / , ; Учеб.-метод. центр"Классический учебник". - 2-е изд., стереотип. - М.: Кнорус, 20с.
б)дополнительная литература:
Агеев взаимодействие. М., 1990.
Ананьев как предмет познания. М., 2000.
Андреева психология. М., 2000.
Асмолов как предмет психологического исследования. М., 1984.
Асмолов личности. М., 1990.
Я Вас слушаю / Психология внимания: хрестоматия. М., 2001. С.
Человеческая память в процессе обучения - М.,1980.
Бассин бессознательного. М., 1989.
Беличева превентивной психологии. М., 1994.
Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.
Игры, в которые играют люди. – СПб., 1999.
Бодалев и общение - М., 1995.
Бойко и психика. М.,1969.
Роскошь человеческого общения. М., 2000.
Бороздина делового общения. М., 2000.
Брунер Дж. Психология познания - М.,1977.
Введение в психологию / Под ред. - М., 1995.
Веккер процессы - Л., 1981.
Вилюнас эмоциональных явлений. М., 1976.
Квин. Прикладная психология. СПб., 2000.
, Волкова исследований в психологии. М., 2002.
Выготский общей психологии. Собр. соч. в 6т. 1982. Т.2.
Выготский высших психических функций. М., 1960.
Выготский и их развитие в детском возрасте. Собр. Соч. в 6 т. М., 1982.т.2.
. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте. Собр. соч. в 6 т. М., 1982. т.3.
Гальперин в психологию. М., 1999.
Гиппенрейтер в общую психологию - М., 1996.
Что такое психология - М., 1992.
Грановская практической психологии. Л., 1988.
Дружинин психология. СПб., 2000.
Ершов психолога на активность человека. М., 1991.
Социальное влияние. СПб., 2001.
Зинченко сознания и структуры сознания.// Вопросы психологии. 1991. №3.
Иванников механизмы волевой регуляции - М., 1991.
Е Эмоции человека. М., 1980.
Исследование памяти./ Под ред. . М., 1989.
Память человека: структура и процессы. М., 1978.
Коломинский взаимоотношений в малых группах: учебное пособие. Минск, 2000.
В главных ролях : вы, мы, он, ты, я - М., 1989.
Леонтьев . Сознание. Личность. М., 1982.
Леонтьев развития психики. М., 1981.
Переработка информации у человека. М., 1974.
Логвиненко восприятие пространства. М., 1981.
Лурия и память. М., 1975.
Лурия книжка о большой памяти. М., 1975.
Лурия и восприятие. М., 1975.
Лурия и мышление. М., 1975.
Лурия введение в психологию. М., 1975.
Малашкина история психологии – М., 2000.
Гениями не рождаются. М., 1989.
Мерлин интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.
Мерлин теории темперамента. М., 1964.
Небылицын свойства нервной системы человека. М., 1966.
Мотивация./Экспериментальная психология./Ред.– сост. Ж. Пиаже. М., 1975. вып.5.
Ольшанский масс. СПб., 2001.
Основы социально-психологической теории: учебное пособие /Под ред. , . М., 1995.
Парыгин общения. СПб., 1999.
, Ярошевский и теория психологии. В 2-х т. Ростов-на Дону, 1996.
Избранные психологические труды. М., 1994.
Проблемы социально-психологической адаптации населения в период трансформации общества. М., 1999.
Рубинштейн общей психологии. М., 2002.
Рубинштейн и восприятие. СПб., 2002.
Слуцеис общения. М., 2000.
Соколова диалогов о психологии. Хрестоматия. М., 1999.
Когнитивная психология - М., 1996.
Столин личности. М., 1983.
Теплов труды. В 2 т. М., 1985.
Теория когнитивного диссонанса. СПб., 2000.
Человек в поисках смысла - М., 1989.
Психология бессознательного. М.,1989
Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. М., 2002.
Анатомия человеческой деструктивности. М., 1998.
