Повышение квалификации педагогических кадров

Повышение квалификации педагогических кадров

Все педагоги регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса: систематическая корректировка и своевременное обновление образовательного процесса, введение новых предметов, совершенствование методов и форм обучения, освоение образовательных технологий, стандартов второго поколения.

В учебном году 11 педагогов (52%) основной и средней школы прошли курсы повышения в объеме 72 часа, таким образом, 100% педагогов основной и средней школы имеют курсовую подготовку повышения квалификации.

№ п/п	Педагогические работники	Прошли курсы повышения квалификации
		ТОИПКРО	Другие учреждения ТГПУ, РЦРО
1.	Руководящие работники		«Инновации в образовании» 72 часа №2РЦРО
	Русского языка и литературы		«Технологии компетентностно-ориентированного образования в преподавании различных предметов» 72ч РЦРО
			ЕрмаковаМ. Н. «Современные подходы к обучению русскому языку в старшей школе» (деятельностный подход при подготовке к ЕГЭ) 72 часа №2РЦРО
	Математики		КуликоваА. Н. «Проектирование инициативного образовательного пространства» 72 ч. РЦРО
	Истории	«Инновационная педагогическая деятельность учителя истории и обществознания в условиях перехода на стандарты 2 поколения» № 000 72ч.
	Биологии, химии		МосквичековаТ. А. «Проектирование инициативного образовательного пространства» 72 ч. РЦРО
	Иностранных языков	СинагатуллинаС. А. «Культурологический аспект в преподавании английского языка» 72 ч.
	Физики	Янукович С. Б. «Педагогические инновации в преподавании предметов естественнонаучного цикла» 72ч
	ОБЖ	Москвичеков государственный стандарт общего образования: требования к основным образовательным программам по предметам ОБЖ, физическая культура и технологии №1часа 3.11.2010
	Физической культуры		«Технология компетентностно – ориентированного образования в деятельности специалистов в области физической культуры и спорта» 72 часа №2г. РЦРО
3.	Педагогов-психологов	«Реализация личностно-ориентированного подхода к детям с проблемами развития и обучения в условиях перехода на ФГОС» 72 ч.
	Итого:	5	6

Работа по повышению квалификации педагогов осуществлялась по следующим направлениям: самообразование педагогов, работа с молодыми специалистами, вновь прибывшими и наставничество, повышение квалификации и аттестация, подготовка педагогов к новой форме итоговой аттестации обучающихся (ГИА и ЕГЭ)

I. Самообразование педагогов

В соответствии с методической темой школы и с запросами педагогов была организована работа педагогов над темами самообразования

·  выбрали новые темы самообразования - 5

·  продолжили работу - 10

·  завершили работу - 2

·  обобщили опыт и представили в форме мастер – класса -2

Работа над темами самообразования служит обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов