Анализ методической работы МОУ ДОД СЮТ за учебный год

АНАЛИЗ

Методической работы МОУ ДОД СЮТ за учебный год.

Научно-методическая работа в учреждении дополнительного образования детей – необходимое условие повышения квалификации, развития профессиональной компетентности и роста педагогического мастерства педагогов. Качественное методическое обеспечение способствует формированию профессиональной компетентности педагогов, а, следовательно, содействует достижению качества педагогической деятельности.

В течение года коллектив СЮТ работал над единой методической темой «Пути повышения эффективности обучения техническому творчеству».

Целью методической работы в МОУ ДОД СЮТ в году являлось совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов учреждения, их эрудиции и компетентности в области определенной каждым педагогом деятельности и методики его преподавания. Согласно поставленной цели был разработан ряд организационно методических мероприятий:

1.  Заседания МО на которых рассматривались вопросы:

- образовательное занятие в системе ДО порядок и методика его проведения,

- технология составления портфолио педагога,

- требования и методические рекомендации к образовательным программам ДО.

Следует отметить, что именно заседания МО стали наиболее продуктивным видом работы с коллективом.

2.  Работа с молодыми и вновь принятыми специалистами. Разработана двухгодичная программа для молодого специалиста , в течение года велась консультационная и разъяснительная работа.

3.  Изучение и обобщения опыта педагогов СЮТ. В целях обобщения, распространения передового педагогического опыта в начале года была выдвинута кандидатура . Так как предоставленные материалы недостаточно систематизированы, требуют более качественного оформления, выступление по обобщению опыта следует перенести на следующий учебный год.

4.  Организация работы по самообразованию педагогов СЮТ. Самообразование является фактором развития профессионально-педагогической культуры педагога, служит стимулом для систематической научно-организованной работы. Анализ включенности педагогов СЮТ в самообразование за последние 2 года свидетельствует о том, что самообразование значительно обогащает педагога новейшими системными знаниями основ наук и содействует росту его компетентности. Многие педагоги определяют для себя тему самообразования с элементами исследования.

В г молодой специалист начала работу над темой по самообразованию «Технический дизайн, основа занятий техническим творчеством». В г. выступать на МО с защитой работы по самообразованию будут следующие педагоги: тема: «Особенности развития технического мышления у младших школьников, тема: «Педагогическая поддержка воспитанников при обучении основам информатики», тема: «Работа с одаренными детьми при обучении авто-мотоконструированию.»

5.  В целях развития образовательного процесса и отслеживания результативности деятельности разработаны Диагностические карточки педагогов СЮТ, помогающие педагогам отследить конкретный результат их деятельности в течение года, стимулирующие развитие педагогического творчества.

6. В г. г. повысили свою квалификацию, получив 2 категорию 3 педагога (28.12.2010г. П по СЮТ№54), (01.г. П по СЮТ №10), (28.12.2010г. П по СЮТ №54). Повысила профессиональный уровень, аттестовавшись на 1 квалификационную категорию, педагог (1.11.2010г. П по УО АМР № 000), на высшую (28.12.2010г. П по УО АМР №01-802 ).

Прошли курсы повышения квалификации

7.  Педагогические достижения

№ п/п	ФИО участника	Название мероприятия Номинация	Уровень	Год участия	Результат
1.		«Сердце отдаю детям»	Областной	2011	Призер в номинации
2.		Велофестиваль «Углечская верста»	Всероссийский	2010	Победитель
г. Екатеринбург Вело - соревнования	Всеросийский	2010	Серебряный призер кубка России
Чемпионат Башкирии в номинации Ралли	Региональный	2010	Победитель
Чемпионат Башкирии в номинации кросс-кантри	Региональный	2010	II место
Всероссийский велофестиваль «Казань-велосфера»	Всеросийский	2011	II место
Всероссийский велофестиваль «Казань-велосфера»	Всероссийский	2011	III
3.		Чемпионат Башкирии В номинации вело - ралли	Региональный	2011	I

8.  Работа с документами. В течение года изучены новые нормативные документы, создан сборник материалов: по разработке авторских программ, по обобщению передового педагогического опыта.

9.  С целью обобщения и распространения опыта работы педагогов дополнительного образования в объединениях были проведены открытые занятия. Следует отметить высокий уровень проведения занятий и хорошую посещаемость у педагогов стажистов (изобразительное искусство и художественный труд), (велостроение). Отличительной особенностью занятий (ДЮП) является высокая активность учащихся на занятии, применение дифференцированного подхода к обучению. Немаловажной чертой является гибкость педагога, высокий уровень сотрудничества с детьми. Образовательные занятия отличаются применением здоровьесберегающих технологий и методик, широким спектром заданий развивающего характера. Занятия и отмечены применением разнообразных методов и приемов обучения, педагогами используются как словесные методы (рассказ, объяснение, беседа) так и практические. Занятия и отличаются широким использованием эвристических приемов, позволяющих развивать творчество обучающихся.

В целом можно отметить, что большинство педагогов проводят занятия на высоком педагогическом уровне. Однако не все занятия выдержаны по структуре, не всегда имеет место постановка цели перед обучающимися, у некоторых педагогов отсутствует обоснованность и логика между этапами занятия.

10.  Консультации методиста для педагогов. В МОУ ДОД СЮТ в течении года велась методическая работа с кадрами, основная цель которой - создание условий для самореализации педагога, развития его ключевых компетенций: воспитательных, коммуникативных, организаторских, исследовательских, проектировочных, конструктивных.

11.  Методические пособия и рекомендации, созданные в 2010 – 2011 учебном году.

№ п/п	Наименование	Составил	Для какой категории (педагоги, воспитанники, родители и т. д.)
1.	Сборник материалов по способам отслеживания результатов педагогической деятельности		педагоги
2.	Требования и методические рекомендации к образовательным программам ДО		педагоги

12.  Публикации педагогических работников.

№ п/п	Наименование издания	Название статьи	Автор
1.	«Живой родник» Сборник произведений педагогов Челябинской области	Стихотворение «Моя Аша»
2.	«Стальная искра»	«Не откладывайте рождение второго ребенка» 7.04.2010г., «Можно ли прожить без любви»27.02.2010г., «Как живешь ветеран», «Посылка солдату», «Школьная неуспеваемость», «Установка на успех», «Когда формируются полезные качества характера» 10.01.2008г., «Самые хорошие психологи - это наши дети», «О пользе дневников», «Игромания», «Как помочь невнимательному ребенку», «Как научить ребенка контролировать время», «Дети и деньги», «Когда лучше отдавать ребенка в школу», «Раскроем талант в каждом ребенке».
3.	«Мой профсоюз»	«Когда нас заметят»

Проведенное анкетирование педагогов в конце учебного года показывает, что хотя перечень тем, вызывающих затруднение педагогов значительно сужается, главными затруднениями для педагогов СЮТ является проектирование программы, в частности описание методического обеспечения программы и обобщение собственного педагогического опыта, написание анализа работы педагога за учебный год и т. д.

В связи с этим в план работы следует включить такие формы методической работы, как:

1.  Включение вопросов проектирования программ в содержание работы МО.

2.  Создание сборника методических рекомендаций по работе над темами по самообразованию.

3.  Выделение единого консультационного дня (каждый четверг)

4.  Проведение внутри учреждения, круглых столов, «деловых игр».

5.  Создание сборника методических материалов по ведению занятий в системе дополнительного образования детей.

6.  Создание сборника методических материалов по работе с родителями, семьей.

7.  Создание сборника методических рекомендаций по формированию портфолио педагога, воспитанников, детского объединения.

8.  Создание методической памятки для написания анализа работы педагога за учебный год.

9.  Создание тематических папок по образовательным направлениям (Художественно-эстетическое, научно-техническое, спортивно-техническое, эколого-биологическое, социально-педагогическое), которые могут содержать: должностную инструкцию куратора данного направления, положения о проведении конкурсов выставок, сценарные планы и сценарии праздников, методические рекомендации по ведению инновационных форм занятий, диагностические и обучающие методики для педагогов отдела. Перечень образовательных программ данного направления.