«Согласовано»

Заместитель директора по УВР Рассмотрено и утверждено на заседании

кафедры учителей русского языка и литературы

лицея № 000 Калининского района СПб

/ / Протокол № 1 от 31 августа 2012г.

2012г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. ЛИТЕРАТУРА. 8 КЛАСС

№ п/п

Тема и основное содержание урока

Количество часов

Дата

Виды и формы контроля. Измерители.

ИКТ

План

Факт

1

Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

1

6.09

Беседа.

Сопоставительная таблица.

2

Устное народное творчество. Отражение жизни народа в народных песнях.

Лирические песни. Исторические песни.

Частушка как малый песенный жанр.

1

8.09

Творческое задание.

Наизусть (по выбору).

3

Предания как исторический жанр русской народной прозы. ''О Пугачёве'', ''О покорении Сибири Ермаком''.

1

13.09

Чтение и обсуждение.

4

Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. ''Житие князя Александра Невского''.

1

15.09

Запись тезисов.

5

Вн. чт. '' Шемякин суд'' как сатирическое произведение ХVII века. Особенности поэтики бытовой сатирической повести.

1

17.09

Работа в группах.

6

. «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме.

1

20.09

Аналитическая беседа.

Записи в тетрадях.

Презентация «Жизнь и творчество »

7

Анализ эпизода комедии «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения.

1

22.09

Выразительное чтение.

Чтение по ролям.

8

РР Подготовка к домашнему сочинению. Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе ХVIII века.

1

27.09

Составление плана.

Сочинение.

9

И. А Крылов. Слово о баснописце. Басни ''Лягушки, просящие царя'' и ''Обоз'', их историческая основа. Мораль басен.

1

29.09

Устное сочинение басни по пословице.

Презентация «Жизнь и творчество И. А. Крылова»

10

Вн. чт. И. А Крылов – поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова – журналиста, музыканта, писателя.

1

4.10

Выразительное чтение басен.

11

. Слово о поэте. Дума ''Смерть Ермака'' и её связь с русской историей.

Понятие о думе. Характерные особенности жанра.

1

6.10

Чтение и обсуждение учебной статьи.

Сопоставительный анализ.

Выразительное чтение.

12

. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе.

Стихотворения «Туча», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября». Их основные темы и мотивы.

1

11.10

Индивидуальные задания.

Наизусть.

Выразительное чтение.

Презентация «Жизнь и творчество »

13

и история. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах)

1

13.10

Работа со статьёй учебника.

14

. «История Пугачёва» (отрывки). История пугачёвского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя.

1

18.10

Составление тезисов.

15

. «Капитанская дочка». История создания повести. Герои и их исторические прототипы.

1

20.10

Аналитическая беседа.

Наизусть отрывок.

16

Гринёв: жизненный путь героя. Нравственные оценки его личности. Гринев и Швабрин. Гринёв и Савельич.

1

25.10

Обучение устному рассказу.

Сопоставительная характеристика.

17

Семья капитана Миронова.

Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.

1

27.10

Работа по группам.

Составление рассказа от лица героини. Эпизоды жизни.

18

Пугачёв и народное восстание в повести и в историческом труде . Народное восстание в авторской оценке.

1

08.11

Составление характеристики.

19

РР Гуманизм и историзм в повести «Капитанская дочка». Историческая правда в повести и художественный вымысел. Особенности композиции.

Подготовка к сочинению по произведению .

1

10.11

Черновик сочинения.

20

. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов и персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести.

1

15.11

Индивидуальные задания.

Творческое задание.

21

Контрольная работа по творчеству .

1

17.11

Контрольная работа. Тестирование

22

. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве (с обобщением изученного в 6-7 классах).

1

22.11

Работа с учебной литературой.

Презентация «Жизнь и творчество »

23

. ''Мцыри''.

Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически-условный историзм в поэме.

1

24.11

Составление цитатного плана.

Выразительное чтение.

24

. ''Мцыри''. Особенности композиции. Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы.

1

29.11

Наизусть отрывок.

25

Р. Р. Обучение написанию сочинения. Анализ эпизода ''Встреча и битва с барсом''

1

03.12

Выразительное чтение.

Составление плана.

26

. Слово о писателе. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением изученного в 5-7 классах).

1

07.12

Работа с учебником, рефератами учащихся.

Презентация «Жизнь и творчество »»

27

. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и болью». История создания комедии и её первой постановки. «Ревизор» в оценке современников.

1

10.12

Беседа, работа над афишей.

28

. «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приёмы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе.

1

14.12

Работа в группах. Значение авторских ремарок.

Инсценирование.

Наизусть монолог одного из персонажей.

29

. «Ревизор». Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». «Хлестаковщина» как нравственное явление.

1

17.12

Работа с текстом (д-е 3).

Таблица (ремарки).

Цитатная характеристика.

30

Р. Р. Особенности композиционной структуры комедии. Смысл немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении».

1

21.12

Реализация индивидуальных заданий.

Роль немой сцены, её связь с эпиграфом.

Сочинение.

31

. «Шинель» Образ «маленького человека» в лите­ратуре (с обобщением ранее изученного).

1

24.12

Выразительное чтение.

Цитатная характеристика.

32

Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повество­вании.

1

28.12

Тест.

Реализация индивидуальных заданий.

33

-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного го­рода» (отрывок). Художественно-политическая сатира на общественные порядки.

1

Сообщение.

История создания произведения.

Комментированное чтение.

Выразительное чтение.

Презентация «Жизнь и творчество -Щедрина»

34

Р. Р. Обучение анализу эпизода из романа «История одного горо­да». Подготовка к домашнему сочинению.

1

Анализ эпизода.

Сочинение.

35

Контрольная работа по твор­честву М. Ю, Лермонтова,

, ­ва-Щедрина.

1

Тест.

36

. Слово о писа­теле. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Развитие по­нятия о рассказе.

1

Пересказ близко к тексту одной из глав.

Подготовить рассуждение «Кто виноват в страданиях героини?»

37

. Слово о пи­сателе. Социально-нравствен­ные проблемы в рассказе «По­сле бала». Образ рассказчика. Главные герои.

1

Составление плана статьи учебника.

Сочинение-миниатюра «Что нового я открыл из жизни великого писателя?»

38

Мастерство в рассказе «После бала». Осо­бенности композиции. Психологизм рассказа.

1

Наблюдения над языковыми средствами.

Работа в группах. Наизусть отрывок.

39

Вн. чт. Нравственные проблемы пове­сти «Отрочест­во»

1

Индивидуальные задания.

40

Вн. чт. Поэзия родной природы в творчестве

, , .

1

Краткий пересказ статьи учебника.

Защита проекта.

Наизусть одно из стихотворений.

41

. Слово о писате­ле. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упущен­ном счастье. Психологизм рассказа.

1

Письменный ответ «Кто прав и кто виноват в безвыходной ситуации?» (или: «Правильно ли поступили герои?»)

42

. Слово о писате­ле. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство ­на-прозаика.

1

Сообщения учащихся.

Тезисный план статьи учебника.

43

. Слово о писа­теле. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Пред­ставления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле.

1

Сообщения учащихся о писателе.

Сравнительная цитатная характеристика.

44

Р. Р. Урок-диспут «Что значит быть счастливым?».

Подготовка к домашнему сочинению по рассказам

, , .

1

Реализация индивидуальных заданий.

Творческий отчёт группы.

Сочинение.

45

. Слово о поэте. Историческая тема в его твор­честве. «Россия». Образ Рос­сии и её истории. Обучение выразительному чтению.

1

Презентация «Жизнь и творчество »

Выразительное чтение.

Наизусть «Россия»

46

. Слово о поэте. «Пугачев» — поэма на истори­ческую тему. Образ предводи­теля восстания. Понятие о драматической поэме.

1

Выразительное чтение.

Презентация «Жизнь и творчество »

47

48

Р. Р. Урок-конференция. Образ Пу­гачева в фольклоре, произве­дениях и . Подготовка к домашнему сочинению.

2

Доклад.

Защита реферата.

Сочинение.

49

. Слово о писа­теле. «Как я стал писате­лем» — воспоминание о пути к творчеству.

1

Выборочный пересказ текста.

Устное сочинение «Как проявляется характер самого автора в рассказе»

50

Вн. чт. Журнал «Сатирикон» «Всеоб­щая история, обработанная „Сатириконом"» (отрывки). Са­тирическое изображение исто­рических событий.

1

Индивидуальные задания.

Выразительное чтение.

Художественный пересказ.

51

. Слово о пи­сателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пен­сне».

1

Работа с текстом. Словарная работа.

Мини-сочинение.

52

Контрольная работа по твор­честву , А. П. Че­хова, , М. Горько­го, , .

1

Тестовый контроль.

Сочинение-миниатюра.

53

. Слово о поэте. Поэма «Василий Тёр­кин». Картины фронтовой жиз­ни в поэме. Тема честного служения Родине.

1

Реализация группового задания.

История создания поэмы «Василий Тёркин».

Выразительное чтение.

Презентация «Жизнь и творчество »

54

Василий Тёркин — защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Тёр­кина. Правда о войне в поэме Твардовского.

1

Анализ главы «Переправа».

Наизусть отрывок или главу.

55

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мас­терство в поэме.

1

Чтение по ролям.

Тестовое задание.

56

Вн. чт. . Слово о пи­сателе. Картины войны и мир­ной жизни в рассказе «Воз­вращение». Нравственная проблематика и гуманизм рас­сказа.

1

Сообщение ученика о Платонове.

Ответ-рассуждение «Почему рассказ назван «Возвращение»?

57

Р. Р. Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

1

Литературно-музыкальная композиция.

58

Вн. чт. . Слово о пи­сателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.

1

Подготовленный рассказ о детстве Астафьева.

Презентация.

59

Р. Р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в лите­ратуре XX века» (произведение по выбору учащегося).

1

Сочинение.

60

61

Вн. чт. Русские поэты о Родине, родной природе.

Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоми­наний, грусти, надежды.

2

Сообщение.

Защита проекта.

Выразительное чтение.

Презентация «Моя родина»

62

У. Шекспир. Слово о писа­теле. «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.

Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта».

1

Чтение сонета 48 (наизусть).

Сообщение об эпохе Возрождения.

Пересказ одной из сцен.

Письменный опрос по вариантам.

Презентация «Жизнь и творчество У. Шекспира»

63

Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы.

Сонет как форма лирической поэзии.

1

Выразительное чтение.

Наизусть один из сонетов.

64

65

Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.

2

Сообщение о Мольере.

Аналитическое чтение сцен.

66

Вн. чт. Дж. Свифт. Слово о писате­ле. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.

1

Реализация индивидуальных заданий.

Работа в группах.

67

Вн. чт. В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.

1

Сообщения о жизни и творчестве писателя.

Аналитическое чтение глав из романа.

68

Литература и история в произ­ведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.

1

Зачёт.

69

70

Резервные уроки

2