Наименование дисциплины: Основы психоанализа

Направление подготовки: 030300 Психология

Профильная направленность: Психология образования и развития

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная

Автор: к. псх. н., доцент кафедры педагогики и педагогической психологии .

1. Целью освоения дисциплины «Основы психоанализа» является формирование у студентов профессиональной компетентности, необходимой для реализации в профессиональной деятельности техник психоаналитической терапии.

2. Дисциплина «Основы психоанализа» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (М2 ДВ3). Её изучение базируется на знании основных понятий общей, возрастной и социальной психологии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные теории и общие принципы психоанализа;

- основные методы и техники психоаналитической терапии;

- механизмы функционирования группового бессознательного;

- методы и приемы психоаналитической диагностики.

Уметь:

- применять полученные знания в решении проблемных ситуаций (социокультурных, индивидуально-психологических, педагогических);

- применять психоаналитические идеи к анализу массовых процессов;

- анализировать индивидуальные мотивы и межличностного взаимодействия с опорой на психоаналитический подход;

- использовать теоретический и практический запас психоаналитических знаний для повышения навыков профессиональной, социальной и личностной компетентности.

Иметь представление:

- о глубинных аспектах актуальных социальных феноменах,

- о психоанализе как методе объяснения и понимания социокультурных процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п

Раздел дисциплины

1

Введение в психоанализ. Психоаналитическая методология.

2

Клинический психоанализ. Концепции психоаналитического учения о болезнях

3

Клинический психоанализ. Диагностика в психоаналитической терапии

4

Клинический психоанализ. Методы и техники психоаналитической терапии

5

Культурологический психоанализ. Психоанализ общества

6

Социальный психоанализ. Психоанализ групповых процессов

7

Социальный психоанализ. Анализ индивидуальных мотивов и межличностного взаимодействия.

8

Социальный психоанализ. Психоаналитическая имиджелогия.

9

Культурологический психоанализ. Психоаналитический подход к рекламе.

10

Социальный психоанализ. Деньги в призме психоанализа.

11

Психоаналитическая педагогика. Детско– родительские отношения в контексте психоанализа.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1.  Белкин денег: Психологические этюды. М.: ТЕРРА-Книждный клуб; Олимп, 19с.

2.  , Олешкевич психоанализ. Школа Анны Фрейд: учеб. пособие для вузов / , . - М.: Академия, 2005. – 280 с.

3.  Змановская прикладного психоанализа. СПб.: Речь, 2005. – 335 с.

4.  Мак- Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 480 с.

5.  Макдугалл Джойс. Театры тела: Психоаналитический подход к лечению психосоматических расстройств. М.: «Когито-Центр», 2007. –215 с.

6.  Педагогическая психология: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология», 033400 «Педагогика» / под ред. . – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 399 с.

7.  Полный справочник психоаналитика. М.: Эксмо, 2006. – 608 с.

8.  Психоанализ и науки о человеке. М.: Прогресс-Культура, 19с.

9.  Работа с родителями: Психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками. М.: Когито-Центр, 2006. – 196 с.

10.  Румянцева основы идентичности: учеб. пособие для вузов / ; Яросл. гос. ун-т, Ярославль, ЯрГУ, 2009. – 104 с.

11.  Румянцева подход в практике кризисного консультирования: учеб. пособие для вузов / ; Яросл. гос. ун-т, Науч.-метод. совет ун-та. – Ярославль: Б. и., 2009. – 127 с.

12.  Соколов в психоанализ. Социокультурный аспект. СПб.: Издательство «Лань», 1998. – 320 с.

13.  , Юркова защиты личности: учебное пособие для вузов. - Ярославль.: ЯрГУ, 2004. - 104 с.

14.  Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006. – 478 с.

15.  Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). М.: Наука, 1995. – 376 с.

16.  Хайл- Базисное руководство по психотерапии. СПб.: «Восточно-Европейский Институт Психоанализа» совместно с издательством «Речь» , 2006. – 376 с.

б) дополнительная литература

1.  1. Что такое психология. В 2 т. М., 1992.

2.  Работа с родителями: Психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками. М.: Когито-Центр, 2006. – 196 с.

3.  Сидоренко и тренинг в концепции Альфреда Адлера. – СПб.: Речь, 2002. – 347 с.

4.  Справочник практического психолога: Психотерапия. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 575 с.

5.  , Малкина-Пых практического психолога. СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2003. – 928 с.