Перспективное планирование кружковой работы в подготовительной группе. «Болтунишка» Воспитатель: В

Перспективное планирование кружковой работы в подготовительной группе.

«Болтунишка» Воспитатель:

Сроки	Тема	Интеграция образовательных областей	Программные задачи	Предметное обеспечение	Методы и приемы	Виды совместной деятельности и самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьей	Практическая значимость результата кружка
Сентябрь	«Осень. Осенние месяцы».	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Активизация предметного словаря:время года, сезон, осень, урожай, сентябрь, октябрь, ноябрь, листопад, Развитие слухового внимания на материале неречевых звуков. Опред-е направления звука. Выделение начального гласного в ударной позиции. Учить соотносить звук с символом буквы.	«С какого дерева листик?»; «Найди два одинаковых»; - игра «Четвёртый лишний». -игры: «Чего не стало?», «Кого не стало?».	Наглядный Исследовательский Игровой словесный	1.Пальчиковая гимнастика «Осень» (, с. 458). 2.Координация речи с движением «Дождик» (, с. 4 3.Штриховка и раскрашивание осенних листьев; -разрезные картинки по теме; - отгадывание загадок; выкладывание буквы из красных спичек; - слушание сказки Г. Юдина «Почему «А» первая?». -печатание буквы «А» в тетради; -графический диктант – буква «А». Заучивание стихотворений об осени.	Рекомендации родителям о подготовке детей к письму	1.Развитие зрительного внимания 2.Формирование языкового чутья: объяснение понятий «золотая осень», «золотые листья». 3. Развитие логич. мышл-я: 4.Разв-е памяти
Октябрь	«Перелётные птицы».	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество Физ. культура	Выделение последнего согласного из слова. Развитие фонематического восприятия (определение в словах на слух звуков «П – Т»). Активизация и обогащение предметного словаря: - названия птиц; -части тела птиц; -детёныши – птенцы перел. птиц. Выделение начального гласного звука из слова. Определение позиции звука в слове.	-игра «Четвёртый лишний»; - игра «Кого не стало?» П/и «Перелет птиц»	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «Каша». ( , с. 357). 2. - выкладыва-ние фигуры мельницы палочками по образцу; - игры – шнуровки по теме; - обводка и штриховка колоска пшеницы; - выкладывание букв «П», «Т» синими и зелёными палочками; - печатание букв «П», «Т» в тетради; - графический диктант – буквы «П», «Т». Путешествие в сказку «Как лебедь остался один» (Цикл «Развивающие сказки»). слушание сказки Г. Юдина «Экскаватор - щики». отгадывание загадок о перел. птицах Заучив-е стихотворений о перелётных птицах. 4.Пересказ рассказа – Микитова «Улетают журавли» ( Гомзяк, «Говорим правильно в 6 – 7 лет», с.24	Беседа с родителями о закреплении полученных знаний на примерах в природе	1.Разв-е логич. мышления 2.Развитие памяти: 3.Развитие зрительного и слухового внимания
Ноябрь	«Дикие животные и их детёныши. Подготовка их к зиме».	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество Физ. культура	Выделение последнего гласного из слова. Определение кол-ва слогов в слове. Развитие фонематического слуха. Выделение гласного из слова. Деление слов на слоги. Образование сложных прил-х (длиннохвостая лиса, толстолапый медведь, остроухая белка). Обогащение словаря признаков:- внешний вид (бурый, пушистая, остромордая …);-повадки (трусливый, хитрая, коварный, хищный и т. д.).	- игра «Четвёртый лишний»; подвижные игры по теме; -показ повадок зверей.	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «На водопой» ( Н. В. Нищева, с. 482). 2. – Лепка диких животных; - разрезные картинки по теме; - штриховка силуэтов; - лото; выкладывание буквы «О» из фасоли, красной верёвочки (на выбор); -печатание буквы «О», слогов с гласными «А, У, Э, И, О» в тетради; графический диктант – буква «О». отгадывание загадок по теме ; Путешествие в сказку «Как оленёнку маму искали» (Цикл «Развивающие сказки»). -слушание сказки Г. Юдина «Ослиный огород». Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат». (Гомзяк, «Говорим правильно в 6 – 7 лет», с.33).	Семинар «Развитие речи как главный компонент подготовки к школе»	Развитие мимики и пластики Развитие зрительного и слухового внимания:
Декабрь	«Зима. Зимние забавы	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Выделение первого согласного звука в слове. Разв-е фонематич. слуха Определение позиции звуков в слове. Буква «Н». Выделение последнего согласного звука в слове. Разв – е фонем. слуха (твёрдого и мягкого звука «Н»). .Активизация предметного словаря (зима, время года, стужа, метель, заносы, снежинки, лыжи, санки, коньки, зимние месяцы: декабрь, январь, февраль).	(д/и: «Скажи наоборот»). «Подскажи словечко - игра «Четвёртый лишний»;	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» (, с. 59). 2.-вырезание снежинок; -разрезные картинки по теме; выкладывание буквы «Н» макаронами, синими и зелёными спичками (на выбор); -печатание буквы «Н» в тетради; -письмо слогов и слов с буквами «С, З, Н»; графический диктант буквы «Н». слушание сказки Г. Юдина «Буратиний нос». - загадки о зиме, зимней одежде. .Составление рассказа – описания по схеме: погода, растения, жив-е, люди.	Оформление зимнего участка группы	Активизация предметного словаря
Январь	«Профессии»	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Составление предложений с парой слов. Определение количества слов в предложении. Выделение первого согласного из слова. Развитие фонематического слуха. Определение позиции звука в слове.	разрезные картинки по теме; - игры «Кому какое орудие труда?»; - «Четвёртый лишний»; - игра «Чего не стало?».	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «Маляры» ( Н. В. Нищева, с. 336). 2.выкладывние буквы «Г»синими и зелёными спичками; - печатание буквы «Г» в тетради; графический диктант буквы «Г». Составление рассказа «Дом, в котором я живу» (Гомзяк, «Говорим правильно в 6 – 7 лет», с.89). - слушание сказки Г. Юдина «Генерал Гена». - отгадывание загадок о профессиях. объяснение понятий: «Мастер на все руки», «Золотые руки», «Сидеть как на иголках».	Подготовка творческих рассказов о профессии родителей	1.Развитие слухового внимания: 2. Развитие логического мышления: 3.Развитие зрит. памяти: 4.Формирование языкового чутья:
Февраль	«Наша Армия».	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Выделение первого согласного из слова. Развитие фонем. слуха. Выделять и называть предлоги в предложениях, составлять предлож-я по двум опорным словам и заданному предлогу, добавлять в предл-я пропущенный предлог.	Д/ игра «Скажи наоборот». - разрезные картинки по теме; «Четвёртый лишний».	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «Защитники отечества» (Крупенчук, «Тренируем пальчики – развиваем речь!», с.40). 2. - изготовление подарков папам. - обведение по контуру и штриховка военной техники; - печатание слогов и слов с буквами «З – Ж»; Заучивание стихотворений к празднику. Составление рассказа «Собака – санитар» по серии сюжетных картин (Гомзяк, «Говорим правильно в 6 – 7 лет», с.64). отгадывание загадок по теме;	Совместный праздник с родителями к 23 февраля	1.Развитие речевого и слухового внимания: 2.Развитие памяти, логич. мышления: -
Март	«Животные Крайнего Севера»	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Выделение первого согласного из слова. Развитие фонематического слуха. Выделять и называть предлоги в предложениях, составлять предлож-я по двум опорным словам и заданному предлогу, добавлять в предл-я пропущенный предлог.	разрезные картинки по теме; «Четвёртый лишний»; - «Кого не стало?»;	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?» ( Н. В. Нищева, с. 518). - обводка по контуру любого животного и его штриховка ; - печатание слогов и слов с буквами «Р – Л» отгадывание загадок по теме. - чтение худ. литературы по теме.	Изготовление пособий по теме	1 Развитие логического мышления: 2.Развитие слухового внимания:
Апрель	«Библиотека. Творчество детских писателей»	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Правильное и чёткое произнесение чистоговорки. Развитие фонематич. слуха. Выделение первого согласного из слова. Развитие фонематич. слуха. Деление слов на слоги. Развитие словообразования. Устранение в речи аграмматизмов Выделение из слова мягкого согласного звука. Словообразование (слова с увеличит. суффиксами – в них появляется звук «Щ»).	-Д/игра «Угадай сказку по отрывку»(, с.	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей?», ( Н. В. Нищева, с. 518). «Рано, рано поутру» (. Конспекты занятий в подг. группе, с.250); «Котята» (там же, с.273). Заучивание стихотворений детских писателей. .Рассматривание картины «Библиотекарь». Составление связного рассказа по картине. 2.-выкладывание буквы «Ц» синими кнопочками; буквы «Щ» - зелёными кнопочками; -печатание слов с буквами «Ц, С, Щ»; -рисование по сказкам. - слушание сказки Г. Юдина «Цыплёнок Цып», «Верное средство»; -чтение книг детских писателей: , , . -отгадывание загадок	Проведение конкурса чтецов	1.Развитие слухового внимания: 2.Развитие логического мышления:
Май	«Здравствуй, школа!» ГРАММАТИКА	Познание Коммуникация Социализация Чтение худ. лит-ры Худ. творчество	Выделение первого согласного из слова. Деление слов на слоги. Дать понятие, что «Ь» не обозначает звука.	Д/игра «Скажи наоборот». разрезные картинки по теме; - игра «Четвёртый лишний».	Наглядный Исследовательский Игровой Словесный Репродуктивный Практический	1.Пальчиковая гимнастика «В школу» (, с.553). - письмо буквы «Ь»; графический диктант буквы «Ь»;-печатание слогов и слов с буквами «В – Ф»;-обводка по контуру и штриховка школьных предметов. Заучивание стихотворений к выпускному вечеру. Составление рассказа по серии сюжетных картин (с одним закрытым фрагментом). ( «Говорим правильно в 6 – 7 лет», с.102.). - слушание сказки Г. Юдина «Про мягкий знак»;-чтение и обсуждение худ. текстов «Филиппок», «Первый урок», -ровой «В школу»отгадывание загадок по теме; объясне-ние понятий: «Ученье свет, а неученье - тьма», «Ученье – путь к уменью».	Подготовка и Проведение выппусного вечера	1.Развитие слухового внимания: 2.Развитие логического мышления: 3. Формирова-ние языкового чутья: