ПСИХОДИАГНОСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

Тестирование учащихся проводилось по классическому методу диагностики креативности Е. Торренса.

Показатели, характеризующие творческое мышление и на которые мы опирались в своем исследовании следующие:

·  беглость мысли

·  гибкость мысли

·  оригинальность мысли.

Беглость включает в себя два компонента: легкость мышления, то есть быстрота переключения текстовых заданий и точность выполнения задания.

Гибкость мыслительного процесса - это переключение с одной идеи на другую. Способность найти несколько различных путей решения одной и той же задачи.

Оригинальность - минимальная частота данного ответа к однородной группе.

Беглость мысли %

Гибкость мысли %

Точности %

Оригинальность мысли %

1 А

22

44

26

8

1 Б

21

46

25

8

1В

20

47

25

8

2 А

23

50

18

9

2 Б

22

51

17

10

2В

25

50

16

9

3 А

25

54

11

10

3 Б

25

53

10

12

3В

23

56

10

11

4 А

29

52

8

11

4 Б

26

54

7

13

4В

27

55

7

11

 Среднее значение

24%

51%

15%

10%

Анализируя структуру факторов креативности можно отметить, что среди факторов креативности, исследуемых по методике Торренса преобладает фактор гибкости (51%). Следующим идет фактор беглости (24%), точности (15%) и оригинальности (10%).

беглость мысли

гибкость мысли

точности

оригинальность мысли.

5 А

29,0

52,0

8,0

11,0

5 Б

26,0

54,0

7,0

13,0

5В

27,0

55,0

7,0

11,0

сред. зн.

27,3

53,7

7,3

11,7

6 А

28,0

51,0

9,0

12,0

6 Б

30,0

52,0

7,0

11,0

6В

31,0

50,0

8,0

11,0

сред. зн.

29,7

51,0

8,0

11,3

7 А

33,0

49,0

6,0

12,0

7 Б

22,0

56,0

7,0

15,0

7В

27,0

53,0

8,0

12,0

сред. зн.

27,3

52,7

7,0

13,0

8 А

25,0

57,0

5,0

13,0

8 Б

26,0

56,0

6,0

12,0

8В

28,0

51,0

7,0

14,0

сред. зн.

26,3

54,7

6,0

13,0

9А

30,0

52,0

5,0

13,0

9Б

25,0

55,0

5,0

15,0

9В

26,0

54,0

6,0

14,0

сред. зн.

27,0

53,7

5,3

14,0

10А

25,0

57,0

4,0

14,0

10Б

27,0

53,0

5,0

15,0

сред. зн.

26,0

55,0

4,5

14,5

11А

22,0

57,0

3,0

18,0

11Б

29,0

52,0

4,0

15,0

сред. зн.

25,5

54,5

3,5

16,5

27,2

53,5

6,2

13,2

Анализируя структуру факторов креативности 5-11 классов можно отметить, что среди факторов креативности, исследуемых по методике Торренса преобладает фактор гибкости (53,5%). Следующим идет фактор беглости (27,2%), оригинальности (13,2%) и точности (6,2%) и

Средние значения, показателя развития креативноси отражено на следующей диаграмме

Выводы:

·  наиболее творческими, по Торенсу, являются одиннадцатиклассники;

·  творчество школьников не развивается равномерно, потому что показатели творчества десятого класса равны девятому, а восьмого – седьмому и т. д;

·  выявлено, что девочки обладают более высоким уровнем таких факторов креативности как беглость и гибкость (p < 0,05) при тенденции к меньшим значениям оригинальности (p < 0,01), тогда как у мальчиков показатели противоположные;