Конспект НОД в старшей группе «Пернатые друзья»

Конспект НОД в старшей группе

«Пернатые друзья»

Провела:

воспитатель

старшей группы

Программные задачи:

Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе, и имеют типичное строение;

Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; доказательно строить суждения; воспитывать интерес к природе; желание глубже познавать её тайны;

Развивать речевую активность;

Развивать логическое мышление, внимание и память;

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им.

1. Вступительная часть

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в гости. А к кому? Попробуйте угадать. (Звучит аудиозапись «голоса птиц»).

Правильно, мы отправимся в лес в гости к птицам!

Воспитатель:

Вот послушайте стихотворение на эту тему:

Покормите птиц зимой

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

(А. Яшин)

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Воспитатель:

О чём говорится в этом стихотворении?

Что призывает делать автор?

Зачем нужны кормушки?

Как птицы могут отблагодарить человека за это?

Воспитатель:

Ребята как называются птицы которые остаются зимовать? (Зимующие)

А назовите мне зимующих птиц.(синица, ворона, голубь, сорока, дятел, воробей и т. д.) (Показ слайдов)

А как называются птицы, которые улетают в тёплые края? (перелётные)

А назовите мне перелётных птиц (журавль, ласточка, утка и т. д.)

Воспитатель:

Как человек заботится о птицах с приходом весны? (Строит и развешивает скворечники.)

Воспитатель:

Давайте рассмотрим скворечник. Посмотрите, какой он большой, просторный, а это маленькое отверстие – вход в скворечник, птица легко может попасть внутрь.

Наверное, им неудобно, что отверстие такое маленькое, надо бы его сделать побольше, как вы думаете, ребята? Почему не следует делать большой вход в скворечник? (кошка не сможет пролезть, теплее в домике, птенцы не вывалятся).

Воспитатель:

Физкультминутка.

Теперь поиграем с вами в игру. Вы будете птичками, а стульчики это ваш скворечник. Вы летаете вокруг стульчиков, по сигналу вы должны вернуться к своему стульчику, т. е. в свой скворечник.

Воспитатель:

Как называются дети птиц?(Птенцы).

А сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру «У кого кто?» Я вам называю птицу, а вы мне его детёныша.

Грач-грачата,

Дрозд – дроздята,

Стриж-стрижата,

Журавль-журавлята,

Кукушка-кукушата,

Ласточка-ласточата.

Воспитатель:

А сейчас поиграем в ещё одну игру называется «Четвёртый лишний». Я вам говорю четыре птицы, а вы мне говорите кто из них лишний и почему.

Ласточка, павлин, воробей, журавль.

(Павлин – обитатель жарких стран).

Грач скворец, ласточка, индюк.

(Индюк – домашняя птица).

Сойка, фазан, гусь, сова.

(Гусь - водоплавающая птица).

Сова, утка, голубь, сойка.

(Сова – ночная птица).

Воспитатель:

Все птицы чем-то отличаются друг от друга, чем ребята? (оперением, размером, местом обитания). А ещё у птиц разные голоса. Я предлагаю вам посмотреть и послушать.( Просмотр презентации «Кто как поёт). Каких птичек вы узнали?

А сейчас я вам предлагаю сделать необычных птиц… из пластилина и гороха.

Ребята, посмотрите какая у нас получилась весёлая стайка птиц, какие они все разные, но все добрые, готовые прийти нам на помощь. (выставка работ).

Птицы - наши пернатые друзья. Ребята обязательно нужно помогать птицам!

И сейчас мы пойдём на свой участок, развесим на деревьях кормушки и будем кормить наших пернатых друзей и понаблюдаем за ними, чтобы узнать о них много интересного.