МОУ «Железнодорожная средняя общеобразовательная школа №1 » (стр. 1 )

МОУ «Железнодорожная средняя общеобразовательная

школа №1 »

Современный этап развития общества ставит перед школой новые сложные задачи, решать которые возможно лишь на основе четкого планирования деятельности и при глубоком анализе достижений. Публичный доклад направлен на обеспечение открытости образовательного учреждения и адресован всем желающим и интересующимся жизнью школы.

Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Тип (городское, сельское)	Городское
Количество учеников	400 на конец учебного года
Организационно-правовая форма	Общеобразовательное учреждение
Учредитель (учредители)	Администрация МУ «Усть-Илимский район»
ФИО руководителя органа управления образования	, начальник Отдела образования
Телефон руководителя вышестоящего органа управления образования или учредителя	7-71-52
Лицензия	Серия А № действительна до 3.07.2012
Устав школы	Зарегистрирован 5.03.2007
аккредитация	Свидетельство серия АА № 000
год основания учреждения	1968год
Учебная неделя	Шестидневная
Юридический адрес	Р. п. Железнодорожный Усть-Илимского р. Иркутской области, ул Дорожная 3, тел/
Адрес электронной почты	myloveschool@rambler, ru
Адрес сайта в Интернете	http:// myloveschool. *****

Школа открыла двери начала свою работу в 1 сентября1968года. В 2008 году ей исполняется 40 лет. За 39 своего существования школу закончили около 2 тысяч человек выпускников

В 2007 году Министром образования РФ школе присвоен статус федеральной экспериментальной площадки. В 2008 году статус подтвержден. С 2004 года в учреждении внедряется система профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся. В 2007г школа получила лицензию на право углубленного преподавания предметов гуманитарного цикла.

В учебном году в школе обучалось 400 учащихся из них:

-  обучаются на первой ступени образования –135 человек;

-  обучаются на второй ступени образования – 196 человек;

-  обучаются на третьей ступени образования – 62 человек.

-  Обучаются в классе коррекции VIII вида – 7 человек

Число детей, воспитываемых опекунами – 18 человек.

Число детей инвалидов – 9 человек.

Сироты – 1 ребенок

Таблица 1. Динамика сохранности контингента учащихся отрицательная.

Год
число учащихся	491	433	400

Наблюдается тенденция к сохранению числа учащихся.

Таблица 2. Социальный состав учащихся и семей

Аспекты	Количество	%
Полных семей	184	63%
Неполные семьи	106	37%
Неблагополучные семьи	28	10%
Малообеспеченные семьи	68	23%
Многодетные семьи	24	8%
Опекаемые дети	18	4%
Дети-инвалиды	9	2%
Надомное обучение	2	0,5%
На внутришкольном учете учащихся	26	6,5%
На внутришкольном учете семей	28	9,6%
На учете в КДН семей	14	4,8%
На учете в КДН учащихся	7	1,75%
На учете в ПДН учащихся	14	3,5%
На учете в ПДН семей	16	5,5%

Средняя наполняемость классов 19.6 учащихся.

Кадровое обеспечение.

В течение учебного года школа была полностью обеспечена кадрами. Изменения в кадровом составе были связаны с декретными отпусками основных работников.

Таблица 3

.
Педагогические работники	50 + 2 совместителя
Социально-психологическая служба	Психологи (2), социальные педагоги (2); учитель-логопед (1).
Высшую квалификационную категорию	5 учителей.(10%)
Первую квалификационную категорию	25 учителей ( 50%)
Вторую квалификационную категорию	12 учителей (24%)
Звание «Отличник народного образования»	8 учителей. (15,4%)
Звание «Почетный работник общего образования»	5 учителей. (15,4%)
Звание «Ветеран труда»	17 учителей. (34%)
Победители конкурса «Национальный проект в сфере образования….»	2 учи%)
Количество учителей, прошедших профессиональную переподготовку в текущем году, в том числе в дистанционной форме	19 учителей ( 38%)
Средний возраст преподавателей	47,1 года
Техперсонал	24 человека

В школе трудятся 15 бывших выпускников. По школьного заочного конкурса итогам «учитель года » победили:

Цели образовательной деятельности школы.

Сегодня активный ученик - завтра активный гражданин

Стратегическая цель программы развития школы: обеспечение условий для удовлетворения потребностей детей и их родителей, местного сообщества, общества и рынка труда в качественном образовании путем модернизации структуры, содержания и форм образования; углубления практической направленности образовательных программ, формирования интегральной системы гражданского образования, развитие форм самоуправления и государственно-общественного управления.

Основные направления развития школы на учебный год:

n  Обеспечение открытости образовательного учреждения для родителей, формирование адекватного представления родителей о работе образовательного учреждения.

n  Вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами учебную и внеучебную деятельность.

  Повышение эффективности использования личностно ориентированных технологий в обучении и воспитании

  Отработка модели профильного обучения на старшей ступени

  Переход на проективные виды деятельности на всех уровнях

  организация и дальнейшее совершенствование деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни;

  обеспечение здоровьесберегающего характера учебно-воспитательного процесса;

  Обновление содержания воспитательной работы школы, обеспечивающей психологически комфортную, развивающую, воспитательную среду

  совершенствование интегральной системы гражданского образования школьников

  повышение профессионального уровня педагогов школы.

Для решения поставленных задач в школе разработан инновационный проект «Гражданская инициатива».. Цель проекта : формирование гражданского заказа населению через реализацию программы развития. Сегодня в школе реализуются

Долговременные проекты:

  Интеллектуальный клуб

  Фотолетопись школы

  Экология Усть-Илимского района

  Школа Деда Буквоеда

  Школьный сайт

  Ярмарка профессий (Школа самоопределения)

  Педотряд

  Домашняя Академия

  Работа с одаренными детьми

  Помоги себе сам

  Литературный клуб

  Летопись школы

  Школа - мастерская человечности

  Путешествуя - изучаем

  Творчество

  Школьная форма

  Школьная газета

В школе разрабатывается модель гражданского воспитания учащихся через

n  Организацию деятельности детских общественных объединений

n  Организацию школьного самоуправления

n  Организацию участия родителей в образовательной деятельности

n  Организацию общения с младшими и старшими школьниками

Инновационный характер деятельности учреждения подтверждается результатами участия во всероссийском конкурсе «Авторская школа», проводимый Институтом образовательной политики «Эврика»: школа стала победителем конкурса в двух номинациях «Открытая школа», «Инновационная школа»

Учебный план

Для наиболее полного удовлетворения запросов родителей и учащихся в качественном образовании в школе внедряются программы различной направленности:

  на средней и старшей ступени осуществляется организация предпрофильной и профильной подготовки на основе индивидуальных учебных планов;

  на средней ступени обучения идет подготовка к введению углубленного изучения предметов (русский и английский языки);

  введено индивидуальное обучение и обучение больных детей на дому;

  организованы группы продленного дня для учащихся начального звена (100%) и 5-6-х классов (52%);

  в начальной школе организованы специальные классы компенсирующего обучения

  организовано обучение для детей с отклонениями в развитии (класс коррекционно-развивающий 8 вида);

В зависимости от уровня развития ребёнка, в ОУ реализуются образовательные программы:

Начального общего образования

Основного общего образования;

Среднего (полного) образования;

Профильного образования;

Специального (коррекционного) образования;

На I ступени педагогический коллектив ставит своей целью обучение навыкам общения и сотрудничества, поддержку оптимальной самооценки и уверенности в себе, формирование учебной самостоятельности, побуждение и поддержку детских инициатив. На первой ступени обучения используется программа «Школа 2100». Учебный план основного и дополнительного образования составлены в едином ключе. .На II и III ступени обучения продолжается увеличение форм деятельности, формирование ключевых компетенций, формирование ведущей формы деятельности.

Базисный план школы III ступени включает 3 блока:

ü  предметы, обеспечивающие усвоение государственного стандарта общего образования

ü  предметы, обеспечивающие ядро профильного обучения;

ü  предметы, ориентированные на повышение уровня образования по профильным предметам;

На 3 ступени обучения реализуется новая модель профильного обучения по индивидуальным учебным планам.

Образовательные области в школьном компоненте учебного плана представлены следующим образом:

Таблица 11

Образовательные области	Доля в учебном плане
Филология	23,3%
Обществознание	59,8%
Естествознание	13,6%
Математика	13.6%
Искусство	6%

Структура управления школы.

Структура управления школой построена по функциональному принципу. Управление образовательным учреждением осуществляет Управляющий Совет школы, в составе которого – представители педагогического коллектива Совета, представители родителей учащихся, учредителя, поселковой общественности, старшеклассники.

Деятельностью Совета руководит председатель Совета.

В управление школой включены органы ученического самоуправления, школьная газета.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем

Условия обучения, воспитания и труда.

МОУ «Железнодорожная СОШ №1» размещена в отдельном каменном здании площадью 5800м2. Школа построена по типовому проекту, имеет приусадебный участок, состоящий из спортивной зоны и зоны отдыха. Существующие площади позволяют вести обучение в 1 смену. В первом классе Обучение проходит в режиме 5-ти дневной недели. Помещений, требующих капитального ремонта нет.

Продолжительность урока в школе 40мин, в младшем звене 35мин. Школа обеспечена мебелью нужного размера; все желающие учащиеся получают горячее питание..

Учтены гигиенические требования к образовательной нагрузки при составлении учебного плана и расписания. Расписание строится с учетом умственной работоспособности учащихся, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, большая перемена 20 минут. В школе имеют место нарушения теплового режима и освещенности

Освещенность – в учреждении предусмотрено в основном люминесцентное освещение. Регулярно проводилась замена перегоревших ламп, но в связи с тем, что в большинстве помещений школы не проведена замена светильников. Лампы быстро перегорали. В среднем 2-3 светильника на каждый учебный кабинет не работали.

Тепловой режим: отопление образовательного учреждения в течение года осуществляется центральной котельной, которая работала в отопительный период с перебоями. В результате имело место нарушение теплового режима учреждения. Всего в течение учебного года потеряно 9 учебных дней по данной причине. С целью сохранения тепла в учреждении в сентябре проведена акция «Подготовка к зиме», в ходе которой проведены мероприятия по утеплению дверей, окон, с последующей проверкой санитарной комиссией, также приобретены две «тепловые завесы» (приборы горячего кондиционирования воздуха )

Режим проветривания в учебное время соблюдается. Все помещения школы, в т. ч. холлы, рекреации оборудованы открывающимися фрамугами для осуществления проветривания.

Водоснабжение и канализация.

Здание школы оборудовано системой хозяйственно-питьевого водоснабжения и канализации. Школьная столовая, медпункт, кабинет обслуживающего труда оборудованы системой горячего водоснабжения.