ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
(Тема урока)
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МБОУ СОШ № 000 |
3. | Должность | учитель русского языка и литературы |
4. | Предмет | русский язык |
5. | Класс | 6 |
6. | Тема и номер урока в теме | Выделение причастного оборота запятыми.(второй из трех)2. |
7. | Базовый учебник | , , . Русский язык. 6 класс: Москва, , 2010 |
8. Цель урока: закрепление знаний о причастном обороте.
9. Задачи:образовательные
- совершенствование навыков постановки знаков препинания при причастном обороте;
развивающие
- развитие умений конструировать предложения с причастными оборотами, правильно употреблять их в тексте;
воспитательные
- воспитание интереса к творчеству художника Левитана, любви к родной природе.
10. Тип урока: урок освоения новых умений и навыков.
11. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная работа.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска.
13. Структура и ход урок
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Повторение сведений о причастии и причастном обороте | - | Учитель объявляет тему урока и определяет его цель: закрепить знания о причастном обороте. | Учащиеся с помощью учителя формулируют задачи, которые им предстоит выполнить на уроке. | 3 |
2 | Закрепление материала и тренировочные упражнения | а) Учитель обращает внимание учащихся на портрет Ломоносова на доске и эпиграф к уроку: «Они (причастия), служат для сокращения человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу». Учитель просит объяснить учащихся, как они понимают смысл высказывания. | Учащиеся объясняют смысл данного высказывания: благодаря использованию причастий, речь становится более емкой и динамичной. | 5 | |
б) Учитель задает учащимся следующие вопросы: Что такое причастный оборот? | Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Причастный оборот – это причастие вместе с зависимыми словами. | ||||
Какой может быть позиция причастного оборота по отношению к определяемому слову. Какую роль играет причастный оборот в тексте, как оборот речи? | Причастный оборот может стоять до и после определяемого слова. В зависимости от этого расставляются знаки препинания. Использование в тексте причастных оборотов придет ему яркость и образность. | ||||
3 | Тренинг с использованием ЭОР | ЭОР №1
| Учитель инструктирует учащихся о том, как выполнить тест Тест включает в себя 3 задания, обучающая цель которых научить видеть причастный оборот в предложении, научить находить определяемые слова и зависимые слова, входящие в причастный оборот. | Учащиеся выполняют задания, сверяют свои записи с правильными ответами и объясняют знаки препинания при причастных оборотах. Учитель использует систему «Про-класс». С её помощью отслеживаются действия учащихся. Правильный ответ отображается на интерактивной доске. Учитель просит учеников объяснить свой выбор и прокомментировать постановку знаков препинания в причастном обороте. | 8 |
ЭОР №2
| Учитель предлагает учащимся выполнить второе электронное задание. | Учащиеся выполняют задания, сверяют свои записи с правильными ответами и делают выводы: причастный оборот выделяется запятыми, если он стоит после определяемого слова. | ????? | ||
4 | Выполнение творческого задания по картине Левитана «Март» | ЭОР №3
| Учитель инструктирует учащихся о том, как выполнить задание: учащиеся могут выбрать один из вариантов. Первый вариант (для сильных учеников). По данному началу продолжи описание картины с использованием в тексте причастий и причастных оборотов: «Перед нами картина известного русского пейзажиста И. Левитана «Март». Глядя на нее, проникаешься чувством радостного ожидания весны. Вся картина пронизана светом ласковых солнечных лучей…» | 16 | |
Второй вариант (для основной части класса). Составь связный текст по картине, используя данные словосочетания: лошадка, стоящая неподалеку; озаренная солнцем, теплые солнечные лучи, подтаявшая дорога, ветки берез тянущиеся к ярко-синему небу. Учитель предлагает учащимся объединиться в пары или группы по своему выбору для выполнения творческого задания. Учитель контролирует работу учащихся, оказывает индивидуальную помощь тем, у кого возникают трудности при написании сочинения-миниатюры. | Учащиеся объединяются в пары или группы и выполняют творческое задание. | ||||
Учитель слушает ответы учащихся (сочинения-миниатюры), обращая внимание учеников на правильное произношение причастий и их употребление в тексте; просит остальных учащихся слушать ответы товарищей и обращать внимание на правильное выполнение задания в соответствии с выбранной группой. | Учащиеся внимательно слушают ответы одноклассников, обращая внимание на правильное выполнение задания в соответствии с выбранной группой. | ||||
5 | Подведение итогов | Просит подвести итоги урока, соотнести их с задачами, которые были определены в начале урока, объявляет оценки. | Подводят итоги урока. | 3 | |
6 | Домашние задание | Объявляет и объясняет домашнее задание, проводит инструктаж по его выполнению. Домашние задание предлагается выполнить по вариантам: Первый вариант: п.64. № 000. Второй вариант: п.64. написать сочинение-миниатюру на тему «Весна в моем городе» с использованием в тексте причастных оборотов. | Учащиеся выбирают вариант домашнего задания и записывают его в дневник. | 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Тест по теме «Причастный оборот» | Практический | Тест | http://school-collection. *****/catalog/res/893cd128-fb35e-8f7d113e9d30/?interface=pupil&class=49&subject=8 |
2 | Тест "Причастие и причастный оборот. Пунктуация" | Информационный | Тест | http://school-collection. *****/catalog/res/8ebac25a-8cdc-4cd2-8d2d-f478f1d9eac3/?interface=pupil&class=49&subject=8 |
3 | Левитана «Март» | Творческий | Иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/res/36408fe3-29e5-4cdd568993d87/?interface=catalog |
