Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Тема учебной программы | Кол-во уроков | Срок проведения по плану | Срок проведения факт | Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся) | Тип урока | Виды контроля |
1 | Складная коробка – “матрёшка” | 1 | Знать алгоритм складывания коробки – «матрёшки», уметь работать по инструкционной карте | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
2 | Экскурсия в парк. Сбор природных материалов | 1 | Знать экологические требования к сбору природных материалов, уметь различать природный материал по названию и выбирать их в соответствии с задуманным изделием | комбинированный | Экскурсия, фронтальный опрос. | ||
3 | Сортировка, закладка на хранение плодов и листьев, стебелей соломы | 1 | Знать правила хранения листьев и природного материала, уметь самостоятельно сортировать и готовить к работе растительные природные материалы | комбинированный | |||
4 | Настенное панно на картоне из засушенных листьев | 1 | Уметь рассматривать и изучать форму природных материалов, знать приём наклеивания засушенных листьев на картоне | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
5 | Композиция из соцветий на картоне, оклеенном листьями | 1 | Иметь представление о выразительности композиций, уметь составлять фронтальную композицию в заданном формате листа, знать приёмы наклеивания засушенных растений на картонную основу | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
6 | Плоские аппликации из разглаженной соломы | 1 | Знать разновидности растительного материала, технологию обработки и подготовки соломы к работе, знать правила безопасной работы электрическим утюгом | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
7 | Прищипанные аппликации | 1 | Знать всё о бумажной пластике, прием «прищипывания» | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
8 | Двойная поздравительная открытка | 1 | знать очерёдность операций при изготовлении сложной открытки с круглым окном; уметь размечать круглое окно циркулем, определив радиус по месту, уметь надрезать заготовку макетным ножом по окружности, вырезать затем круглое окно ножницами | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
9 | Прорезная (ажурная) закладка | 1 | Знать правила разметки детали по эскизу и приёмы резания сложной симметричной заготовки; уметь самостоятельно планировать работу, читать графическую инструкционную карту | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
10 | Урок – проект “Друзья на празднике” | 1 | Знать правила вырезания; уметь соединять детали в щелевой замок, работать в бригаде и выполнять свою часть задания | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
11 | Окрашивание бумаги под мрамор | 1 | Знать приёмы окраски бумаги и правила безопасности и личной гигиены при окрашивании бумаги, уметь формировать представление об организации рабочего места при окраске бумаги | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
12 | Картонный поднос – сет, украшенный мраморной бумагой с блёстками | 1 | Уметь оклеивать сет самоклеящейся плёнкой или покрывать закрепителем, знать приёмы защиты окрашенной бумаги при увлажнении | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
13 | Фигурки из бумажных салфеток, простой конус, двойной конус | 1 | Знать алгоритм складывания салфеток конусом, двойным конусом, уметь читать предметную инструкционную карту | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
14 | Ёлочная подвеска “Фонтанчик” | 1 | Знать правила разметки по месту, уметь надрезать заготовки на одинаковые полоски до одного уровня и использовать линейку как направляющий инструмент при разметке | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
15 | Ёлочная подвеска “Колокольчик” | 1 | Знать понятие “радиус”, уметь читать шкалы линейки, уметь размечать детали с помощью линейки и циркуля | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
16 | Ёлочная подвеска “Жар – птица” | 1 | Знать приёмы гофрирования полимерной плёнки и приёмы соединения деталей из полимерной плёнки и картона, уметь прорезать цели макетным ножом между двумя проколами на картоне | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
17 | Ажурный фонарик | 1 | Знать приёмы разметки параллельных линий вдоль края заготовки, приёмы прорезания ножницами двойной заготовки; уметь пользоваться графической инструкцонной картой | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
18 | Гирлянда из цветной бумаги | 1 | Уметь надрезатьсложенную заготовку, знать разметку параллельных линий и приём изготовления квадрата из прямоугольника способом сгибания | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
19 | Ёлочная подвеска “Зимнее солнышко” | 1 | Уметь обрабатывать край изделия ножнцами “зигзаг”, оплетать зубчатый круг нитью по алгоритму | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
20 | Полумаска с кружевами | 1 | Знать приёмы сосборивания кружева и отделывать изделие по своему желанию | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
21 | Цветок – булавочница | 1 | Уметь размечать детали с помощью циркуляи читать эскизы круглых деталей; знать правила безопасной работы с циркулем и понятия “сектор”, “конус-фунтик”, приёмы деления круга складыванием, резания ножницами по расправленному фальцу, свойства поролона | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
22 | Ёжик | 1 | Уметь размечать детали с помощью циркуляи читать эскизы круглых деталей; знать правила безопасной работы с циркулем и понятия “сектор”, “конус-фунтик”, приёмы деления круга складыванием, резания ножницами по расправленному фальцу, свойства поролона | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
23 | Сувенирная игольница “Новогодняя избушка” | 1 | Знать и уметь выполнять швы “петельный”, “потайной”, “подрубочный”, уметь выкраивать криволинейные детали | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
24 | “Новогодняя избушка”. Украшение изделия | 1 | Знать и уметь выполнять швы “петельный”, “потайной”, “подрубочный”, уметь выкраивать криволинейные детали | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
25 | Грелка на чайник “Спящая красавица”: загатовки. | 1 | Знать процесс получения шерстяной ткани и ее свойства, уметь выкраивать детали из ткани и соединять их швом “ручная строчка”, подшивать края “потайным швом” | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
26 | Грелка на чайник “Спящая красавица”: обработка | 1 | Уметь выполнять выкройки, примеряя по месту. Знать процесс получения шерстяной ткани и ее свойства, уметь выкраивать детали из ткани и соединять их швом “ручная строчка”, подшивать края “потайным швом” | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
27 | Мартишоры. “Цветы из кругов” | 1 | Знать понятие “круг”, “сектор”, “дуга”, уметь делить круг на равные части путём складывания; знать свойства полимерных материалов и приёмы разметки и перегибания круга в цветок. Уметь закреплять сутажём цветок – заготовку, собирать из кругов букет мартиничек и знать правила безопасности при работе с колюще- режущими предметами | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
28 | Колобок из нитяного помпона | 1 | Знать правила намотки ниток на шаблон для помпона, знать виды применения шерстяных ниток | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
29 | Папочка для “вкусностей” (кулинарных рецептов) | 1 | Знать и уметь размечать с помощью линейки, последовательность действий при разметке на просвет, уметь обозначать линии складывания фальцовкой и склеивать папку | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
30 | Бумажные лепестковые цветы | 1 | Знать приёмы изменения кивизны поверхности бумажной и тканевой заготовки, уметь придавать объемную форму плоским бумажным и накрахмаленным тканевым деталям, собирать по схеме цветок | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
31 | Декоративное украшение “Весёлые струйки” | 1 | Уметь размечать прямоугольник для цилиндра, склеивать заготовку в трубку, сушить на оправке, определять зависимостьразмеров цилиндра от длины и ширины прямоуголной заготовки, выполнять простойспособ изготовления дна цилиндра | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
32 | Декоративные настольные куклы из цилиндров | 1 | Уметь наклеивать отделочные детали по развёртку цилиндра; знать порядок отделки изделия цилиндрической формы | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
33 | Пасхальные сувениры – игрушки из скорлупы | 1 | Знать традиции православных христиан, разновидности сувениров из яичной скорлупы, особенности наклеиваниятканых деталей по сферу; уметь примерять детали по месту, выкраивать овальные заготовки из ткани | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
34 | Закладка из искусственной кожи “Цветочек” | 1 | Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
35 | “Цветочек”, обработка. | 1 | Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
36 | Плетеный кожаный пояс: заготовка | 1 | Знать разметку симметричной детали по половинке шаблона; уметь размечать и вырезать деталь из двойной заготовки, собирать изделие из звеньев, соединенных приёмом “щелевой замок” | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
37 | Плетённый кожаный пояс:обработка | 1 | Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
38 | Гвоздика из крепированной бумаги | 1 | Знать свойства крепированной бумаги, приёмы изготовления гофрированного цветка из двухслойной бумажной полосы | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
39 | Объемные игрушки из природных материалов, соединённых шпильками | 1 | Уметь соединять природные материалы шпильками; знать правила безопасной работы с булавками, шилом и ножом | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
40 | Аппликация из дробленной яичной скорлупы на картоне | 1 | Знать виды аппликации, правила оборудования рабочего места; уметь дробить скорлупу пинцетоми накладывать ею фрагменты мозаики | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
41 | Декоративная салфетка, расписанная гуашью | 1 | Знать порядок подготовки ткани для нанесения рисунка гуашью, уметь расписывать салфетку по своему усмотрению | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
42 | Игрушка из нитяного ажурного кокона | 1 | Уметь наматывать кокон, вынимать напальчник; знать особенности организации рабочего места для данного вида работ | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
43 | Украшение игрушки из нитяного ажурного кокона | 1 | Уметь наматывать кокон, вынимать напальчник; знать особенности организации рабочего места для данного вида работ | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
44 | Производство бумаги, свойства бумаги | 1 | Знать историю возникновения бумаги, установить основные технологические этапы изготовления бумаги в промышленности, знать свойства бумаги при намокании | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
45 | Работа с конструктором. Сборка моделей транспортных средств. | 1 | Д. уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора. | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
46 | Сборка моделей транспортных средств. | 1 | Д. уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора. | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
47 | Правила уборки помещений. Уборка класса | 1 | Знать роль трудовой деятельности в жизни человека. Уметь выполнять правила уборки помещений, ухаживать за комнатными растениями | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
48 | Современная бытовая техника. Безопасные приёмы труда при использовании бытовой техники | 1 | Знать область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств. Уметь выполнять правила ТБ при использовании бытовой техники | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
49 | Посев семян и выращивание рассад | 1 | Д. знать технологию посадки и выращивания рассад овощных и цветочных культур, особенности посева и приготовления чернозема | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
50 | Практика работы на компьютере Компьютер – техника нашего дня | 1 | Д. знать строение компьютера, основные её комплекты; уметь правильно включать и выключать | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
51 | Виды информационных объектов | 1 | Д. знать определение, распознавать и знать значение информационных объектов: карта памяти, диски и т. д. | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
52 | Безопасные приёмы труда при работе на компьютере | 1 | Д. знать приемы безопасности при работе на компьютере, знать гимнастические упражнения на отдых при нагрузке работы с компьютером | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
53 | Работа в текстовом редакторе: основные функции редактора | 1 | Д. знать и уметь работать в Word, знать назначение шапок и ориентироваться в редакторе | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
54 | Набор текстов. Набор отрывка из рассказов | 1 | Д. уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
55 | Практическая работа. Письмо маме. | 1 | Д. уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
56 | Создание текста с использованием изображений | 1 | Д. уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст, включать – вставлять изображение в текст Д. знать и уметь использовать приёмы копирования и вырезания отдельных частей, уметь форматировать текст Д. знать необходимость и функциональную значимость сканера, уметь сканировать изображение | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
57 | Копирование и вырезание в тексте. Форматирование текста. | 1 | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | |||
58 | Работа со сканером | 1 | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | |||
59 | Программа Фотоэкспресс. Создание классного альбома. | 1 | Д. знать и уметь загружать фотографии в компьютер и редактировать их | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
60 | Работа в Power Point. Создание слайдов и презентаций класса на тему : “Весело живём!» | 1 | Д. знать и уметь работать в программе, открывать его, создавать слайды, выбирать дизайн, создавать презентацию | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
61 | Проверочный урок :»Мир компьютера» | 1 | Д. знать и уметь основные практические умения работы на компьютере | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
62 | Уход за рассадой, пересадка их | 1 | Д. знать технологию посадки и выращивания рассад овощных и цветочных культур, особенности посева и приготовления чернозема | Урок изучения нового материала | Оценка поделок, изделий | ||
63 | Теория : «Весенние работы в саду и в огороде» | 1 | Д. знать основные виды работ и функциональную их значимость | комбинированный | Фронтальный опрос | ||
64 | Работа на приусадебном участке: копание | 1 | Д. знать и уметь работать на приусадебном участке весной: подготовка земли, посев семян, посадка саженцев, уход и прополка | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
65 | Работа на приусадебном участке: посев овощных культур - моркови и свеклы | 1 | комбинированный | Оценка поделок, изделий | |||
66 | Работа на приусадебном участке: посев семян цветочных культур | 1 | Д. знать и уметь работать на приусадебном участке весной: подготовка земли, посев семян, посадка саженцев, уход и прополка | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
67 | Творческая работа «Полёт фантазий» | 1 | Д. уметь используя ранее полученные знания оформлять, создавать новое творческое произведение | комбинированный | Оценка поделок, изделий | ||
68 | Общественно – полезный труд | 1 | Знать разновидности картона и его свойствами, правила выполнения рицовки; уметь надрезать ножом картон до половины глубины и складывать картонную заготовку | комбинированный | Оценка поделок, изделий |
