Тема урока: Параллелепипед

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Параллелепипед

1.Ф. И.О.(полностью):

2.Место работы: ГБОУСОШ № 000

3.Должность: учитель математики

4.Предмет: геометрия

5.Класс: 10

6. Тема и номер урока в теме: «Тетраэдр и параллелепипед», № 3

7. Базовый учебник: Геометрия, 10-11: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни / , В. Ф., Бутузов, и др. – 16 изд. _М.: Просвещение, учебники», 2007. – 256 с.

8. Цель урока:

формирование представления о параллелепипеде как многограннике.

9. Задачи:

·  образовательные:

- ввести понятие параллелепипеда и его видов;
- сформулировать (используя аналогию с параллелограммом и прямоугольником) и доказать свойства параллелепипеда и прямоугольного параллелепипеда;
- повторить вопросы, связанные с параллельностью и перпендикулярностью в пространстве.

·  развивающие:

- продолжить развитие у учащихся таких познавательных процессов, как восприятие, осмысление, мышление, внимание, память;
- способствовать развитию у учащихся элементов творческой деятельности как качеств мышления (интуиция, пространственное мышление);
- формировать у учащихся умение делать выводы, в том числе – по аналогии, что помогает осознать внутрипредметные связи в геометрии.

·  воспитательные:

- способствовать воспитанию организованности, привычки к систематическому труду;
- способствовать формированию эстетических навыков при оформлении записей, выполнения чертежей.

10. Тип урока: изучение нового материала с применением модулей ЭОР

11.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер и мультимедиапроектор

модели различных геометрических тел, в том числе – все виды параллелепипедов

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент	-	Проверка готовности учащихся к уроку; постановка цели и задач урока	Подготовка к уроку	2
2	Актуализация знаний	-	Демонстрируются модели параллелепипедов с выявлением их особенностей, помогающих сформулировать определение параллелепипеда, используя понятие призмы. Вводное слово учителя о параллелепипедах и необходимости знаний об их свойствах.	Выполнение задания Восприятие, запись в тетрадях, ответы на вопросы	5
3	Формирование новых знаний	1.Параллелепипед, элементы параллелепипеда, свойства параллелепипеда 2. Решение задач на применение свойств параллелепипедов	Демонстрация ЭОР №1. Лекции учителя о параллелепипедах, их свойствах и представителях. Демонстрация ЭОР №2, комментарий к решению задач в формате ЕГЭ	Работа учащихся с текстом учебника. Конспектирование Восприятие информации, запись решений в тетрадь.	20
4	Закрепление знаний	3. Классификация параллелепипедов, свойства параллелепипеда. Решение задач	Составляет справочную таблицу. Организует работу с тренажером.	Выполнение работы.	10
5	Домашнее задание	Изготовление модели параллелепипеда, задачи из учебника № 76, 78, вопросы 14, 15, п.13	Комментирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	3
5	Подведение итогов урока	-	Формулировка выводов, выставление оценок	Отвечают на вопросы учителя, выставляют оценки.	5

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	1.Параллелепипед, элементы параллелепипеда, свойства параллелепипеда	Информационный ЭОР	Интерактивная модель	ru. wikipedia. org›wiki/Параллелепипед
2	Решение задач на применение свойств параллелепипедов	Информационный ЭОР	Иллюстрация с активным полем	egezadachi.ru Ucheba. pro mathege.ru
3	Классификация параллелепипедов, свойства параллелепипеда. Решение задач	Практический ЭОР	Тренажер	mathematichka. ***** repetitor. mathematic.