План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	ФИО
2.	Место работы	МБОУ СОШ № 72 г. Иркутска
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Русский язык и литература
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	Баллада «Вересковый мед», урок №1
7.	Базовый учебник	«Литература. 5 класс». Авторы: , . .- М.: Просвещение, 2010 год.

8.  Цель урока: познакомить обучающихся с жанром баллады, ее приметами и композиционными особенностями

9. Задачи:

- обучающие

познакомить с биографией Р. Стивенсона, с исторической основой баллады «Вересковый мед»;

рассмотреть жанровые особенности баллады Стивенсона «Вересковый мёд»;

-развивающие

развивать умения и навыки анализа поэтического текста, его выразительного чтения;

-воспитательные

воспитывать чувство патриотизма.

10.  Тип урока Урок усвоения новых знаний

11.  Формы работы учащихся Групповая и индивидуальная

12.  Необходимое техническое оборудование Интерактивная доска, колонки

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организационный момент		Приветствие учащихся. Отметить отсутствующих.	Приветствуют учителя. Готовятся к уроку	1
1.	Приглашение к изучению, объявление темы урока, актуализация прежних знаний	1	Воспроизведение музыкального фрагмента, Вопрос: - Ребята, закройте глаза и вслушайтесь в музыку, какие картины у вас возникают? Как вы думаете, музыка какого народа сейчас прозвучала? -Почему именно шотландская волынка звучит на нашем уроке? Сбор и обобщение ответов, объявление темы урока Вместе с учениками ищем ответы на вопросы - Что такое баллада? – Какие бывают баллады? – Какой сюжет характерен для литературной баллады, какая композиция, какой финал	Прослушивание музыкального фрагмента, ответы на вопросы Ученики записывают в тетради: Баллада – это лироэпический жанр. Баллады бывают народные и литературные. В балладе часто встречаются: диалог, тайна, специальные зачин и концовка, ярко описаны чувства автора, чувства героев. Напряжённый сюжет, неожиданный финал.	5
2.	Слово о	3	Демонстрация фотографии, дополнение доклада учеников	Выступают с докладом о	5
3.	Чтение баллады «Вересковый мед» (чтение с остановками)		Слушает чтение, задает вопросы, поправляет 1. Какое событие произошло? 2. Какой эпитет подбирает в характеристике шотландского короля автор произведение? (безжалостный) 3. А почему пикты «бедные»? Как автор относится к этим героям? 4. Кто решил поговорить с королем и о чем? 5. Что вы сейчас чувствуете? Почему? Как вы относитесь к поступку отца? Почему он так поступил? 6. Ожидали ли вы такой развязки сюжета? 7. Какие композиционные особенности баллады вы можете выделить?	Читают вслух по очереди, отвечают на вопросы	13
4.	Работа с текстом баллады	2,4	Демонстрация карты Шотландии, историческая справка об описываемых в балладе событиях (с привлечением определений и иллюстраций к непонятным словам (пикты, вереск)), задает вопросы, - В основу баллады Стивенсона положена народная легенда о пиктах (4) - древнейшем из известных народов, населявших Северную часть Шотландии (2). Обратимся к карте. Одним из основных занятий пиктов согласно древней легенде было изготовление меда. Поэтому их еще называли медоварами. А мед у пиктов был не простой, а вересковый. Вереск - это невысокое растение, очень распространенное в Шотландии. - Какими вы представляете себе пиктов? Как они выглядели? Опишите. – Чем был вереск для пиктов? – Как защищали пикты свои земли? Докажите текстом. – Как чувствует себя король? Зачем ему вересковый мёд? – Так король – главный герой? – Чем грозит король? Как ответили пикты? – Может быть, старик выдаст тайну? Докажите текстом. О какой тайне идет речь?. – Но ведь это всего лишь напиток? Почему пикты не выдали секрет? Вересковый мед – это традиция пиктов. Передать рецепт – это значит предать свой народ, Родину.	Отвечают на вопросы, записывают определения Пикты – маленькие люди. Они мирные, очень трудолюбивые. Вереск для пиктов – это жизнь. На вересковом поле На поле боевом Лежал живой на мертвом И мертвый на живом. Он недоволен, глядит угрюмо. Завоеваны земли пиктов, а напитка король так и не отведал. Значит, победа еще неполная. Нет, главные герои –последние оставшиеся в живых пикты. Пикты ответили молчанием. Тайна – рецепт приготовления верескового меда	10
5.	Рефлексия, закрепление пройденного материала		На доске появляются слова: МАЛЮТКИ-МЕДОВАРЫ, КОРОЛЬ ШОТЛАНДСКИЙ, БЕЗЖАЛОСТНЫЙ К ВРАГАМ, БЕДНЫЕ ПИКТЫ, ВЕРЕСКОВЫЙ МЕД, МОЯ СВЯТАЯ ТАЙНА, СИЛЬНЫЙ ВОИН, ВОРОБЬИНЫЙ ГОЛОС, КОСТЕР Задание: расставить слова в правильном (сюжетном) порядке, после – общая проверка	Ученики выполняют задание индивидуально в тетрадях	4
6.	Заключение		Учитель подводит итоги урока. Стивенсона «Вересковый мёд» была переведена на русский язык в 1942 году С. Маршаком. – Почему в 1942 году Маршак перевел именно эту балладу? Конечно, С. Маршак верил, что даже маленький человек должен понять простые вещи: что такое добро, что такое зло. Тогда мы победим. Жанр героической баллады как нельзя лучше отвечал требованиям времени. – Как называется чувство любви к Родине? Выставление оценок.	Ученики отвечают на вопросы. 1942 год – трудное время для России, когда победа над врагом зависела от каждого человека. «Вересковый мёд» Р. Стивенсона призывает быть стойкими, любить Родину. Умереть за Отчизну – это подвиг Чувство любви к Родине называется патриотизмом.	5
7.	Домашнее задание		Написать миниатюру «Почему надо читать балладу Стивенсона «Вересковый мёд»?»	Записывают домашнее задание	1

Приложение к плану-конспекту урока

Мир баллады . "Вересковый мед"

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Модуль по теме «Музыка Средневековья»	Музыка	Музыкальный фрагмент	http://www. fcior. *****/card/14683/muzyka-srednevekovya-prakticheskoe-zadanie. html
2	Интерактивная пунктограмма	Карта	Иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/a0-caae-ae0d-8664d133c5ca/0005196G. htm
3	Иллюстрация к определению	Фото	Иллюстрация ()	http://files. school-collection. *****/dlrstore/4358854d-f289-f5df-1e36-31d2d33337d1/0013005G. htm
4	Гипертекстовое определение	Текст	Иллюстрация (пикты)	http://files. school-collection. *****/dlrstore/651c6c7-2db7-39c1193983d8/1000975A. htm