В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»,
«Общие основы педагогики»
для студентов 1 курса ФФ (стационар)
уч. год
1. Возникновение и развитие педагогической профессии.
2. Роль педагога в современном обществе. Характеристика педагогических специальностей.
3. Понятие педагогической деятельности, ее структура.
4. Основные функции и виды педагогической деятельности.
5. Личностные и профессиональные качества учителя.
6. Характеристика компонентов педагогического мастерства.
7. Педагогическое общение.
8. Модели педагогического профессионализма.
9. Сущность профессионального самовоспитания.
10. Педагогическая культура.
11. Характеристика профессиональной компетентности.
12. Педагогика как гуманитарная наука о человеке: ее объект, предмет, задачи и функции.
13. Этапы и основные источники развития педагогики.
14. Основные категории педагогики, ее структура и связь с другими науками.
15. Человек как объект и субъект воспитания. Источники и факторы развития личности.
16. Образование как социокультурное явление.
17. Образовательный процесс как система, его движущие силы.
18. Закономерности и принципы образовательного процесса.
19. Методология педагогики и методологическая культура учителя.
20. Характеристика методов педагогического исследования.
21. Организация и логика педагогического исследования.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»,
«Общие основы педагогики»
для студентов 1 курса ФФиИ, МФ (стационар)
уч. год
1. История возникновения и развития педагогической профессии.
2. Роль и функции педагога в современном обществе.
3. Сущность и структура педагогической деятельности.
4. Личностные и профессиональные качества учителя.
5. Цель и задачи педагогического образования. Уровни педагогического образования.
6. Сущность педагогического мастерства. Этапы профессионального самовоспитания.
7. Профессиональная компетентность учителя, ее компоненты.
8. Система образования и воспитания в России.
9. Основные документы, раскрывающие развитие образования в стране.
10. Педагогика как гуманитарная наука о человеке: ее объект, предмет, задачи и функции.
11. Этапы и основные источники развития педагогики.
12. Основные категории педагогики, ее структура и связь с другими науками.
13. Человек как объект и субъект воспитания. Источники и факторы развития личности.
14. Образование как социокультурное явление.
15. Образовательный процесс как система, его движущие силы.
16. Закономерности и принципы образовательного процесса.
17. Методология педагогики и методологическая культура учителя.
18. Характеристика методов педагогического исследования.
19. Организация и логика педагогического исследования.
20. Понятие цели воспитания. Иерархия и диалектика целей воспитания.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»,
«Общие основы педагогики»
для студентов 1 курса ИФ
уч. год
1. Понятие педагогической деятельности и ее структура
2. Культура педагогического общения как условие установления педагогически целесообразных взаимоотношений с учащимися.
3. Стили педагогического общения.
4. Взаимосвязь педагогических способностей, такта и авторитета учителя.
5. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности педагога.
6. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
7. Профессионально значимые качества будущего педагога.
8. Характеристика педагогической профессии.
9. Педагогическое мастерство.
10. Педагогическая техника.
11. Педагогика как наука. Объект, предмет и задачи педагогики.
12. Категориальный аппарат педагогики: образование, обучение, воспитание, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, образовательный процесс.
13. Связь педагогики с другими науками.
14. Методология, методы и логика педагогического исследования.
15. Образование как общественное явление и педагогический процесс.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в профессионально-педагогическую деятельность»
для студентов 1 курса ХГФ, «дизайн» (стационар, ОЗО)
уч. год
1. Педагогическая профессия, ее возникновение и развитие.
2. Педагогика как наука, культура, искусство.
3. На каких этапах педагогической профессии идеи гуманизма были ведущими?
4. Роль педагога в современном обществе.
5. Спектр педагогических специальностей.
6. Специфика педагогической профессии.
7. Педагогическая деятельность. Структура педагогической деятельности.
8. Личностные и профессиональные качества учителя.
9. Какие типы образовательных учреждений были характерны для различных исторических периодов жизни человека?
10. Понятия «профессия» и «специальность».
11. Сущность педагогической деятельности.
12. Объяснить, почему с появлением письменности возросло значение педагогической деятельности.
13. Педагогическая деятельность – одна из существенных основ человеческого бытия. Ее универсальный характер.
14. Объяснить феномен «учитель-ученик», «учительство-ученичество».
15. Организация педагогической деятельности, управление ею.
16. Особенности педагогической работы в ПТУ.
17. Приемы научного управления и стили руководства педагогической деятельностью.
18. Гуманизация, деполитизация, экономизация педагогических систем в ПТУ.
19. Понятия профессиональной подготовки.
20. Понятия «профессиональное мастерство» и «профессионализм».
21. Педагогика профессионально-технического образования.
22. Профессиограмма педагога (ПЗКЛ; функции, общение, мировоззрение, педагогические способности).
23. Функции педагога в школе и других образовательных учреждениях.
24. Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога.
25. Профессионально-техническое образование как составная часть педагогического процесса.
26. Типы учебных заведений ПТО.
27. Стили общения и стили педагогического руководства.
28. Педагогический такт, его специфика.
29. Профессионализм и саморазвитие личности педагога.
30. Общая культура педагога.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»
для студентов 1 курса ХГФ, ИЗО (стационар)
уч. год
1. Педагогика: наука, культура, практика. Дать их толкование.
2. Роль и место учителя в различные исторические периоды.
3. Спектр педагогических специальностей.
4. Роль педагога в современном обществе.
5. Специфика педагогической деятельности.
6. Структура педагогической деятельности.
7. Личностные и профессиональные качества учителя. ПЗКЛ.
8. Модели педагогического профессионализма.
9. Педагогическое общение.
10. Педагогический такт.
11. Пути овладения профессией учителя.
12. Профессиональное саморазвитие.
13. Структура и критерии педагогического мастерства.
14. Педагогические умения учителя.
15. Характеристика стилей педагогической деятельности.
16. Понятие «Педагогическая деятельность». Основные цели и условия эффективности педагогической деятельности.
17. Требования ГОС ВПО к личности и профессиональной компетентности педагога.
18. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»
для студентов 1 курса ХГФ (бакалавр)
уч. год
1. Педагогика: наука, культура, практика. Дать их толкование.
2. Роль и место учителя в различные исторические периоды.
3. Спектр педагогических специальностей.
4. Роль педагога в современном обществе.
5. Специфика педагогической деятельности.
6. Структура педагогической деятельности.
7. Личностные и профессиональные качества учителя. ПЗКЛ.
8. Модели педагогического профессионализма.
9. Педагогическое общение.
10. Педагогический такт.
11. Пути овладения профессией учителя.
12. Профессиональное саморазвитие.
13. Структура и критерии педагогического мастерства.
14. Педагогические умения учителя.
15. Характеристика стилей педагогической деятельности.
16. Понятие «Педагогическая деятельность». Основные цели и условия эффективности педагогической деятельности.
17. Требования ГОС ВПО к личности и профессиональной компетентности педагога.
18. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»
для студентов 1 курса БХФ (стационара)
уч. год
1. Общая характеристика педагогической профессии.
2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
3. Классификация педагогических профессий.
4. Профессиограмма педагога.
5. ПЗЛК учителя. Их характеристика.
6. Педагогические способности и умения.
7. Педагогическое общение: структура, функции педагогического общения.
8. Стили педагогического общения и педагогического руководства.
9. Педагогический такт.
10. Общая и профессиональная культура педагога.
11. Профессиональная компетентность педагога.
12. Педагогическое мастерство.
13. Педагогическая техника.
14. Профессионально-личностное становление и развитие педагога
15.Требования государственного образовательного стандарта к личности и
профессиональной компетентности педагога.
В О П Р О С Ы к зачету по курсу
«Введение в педагогическую деятельность»
для студентов 1 курса ФФК (стационар)
учебный год.
1. Возникновение и развитие педагогической профессии.
2. Роль педагога в современном обществе. Характеристика педагогических специальностей.
3. История развития народного образования в Тюменском крае (по материалам музея народного образования).
4. Понятие «профессиональная деятельность». Особенности педагогической деятельности, ее структура,
5. Основные функции и виды педагогической деятельности.
6. Общая и профессиональная культура педагога.
7. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
8. Педагогическое мастерство и его компоненты.
9. Педагогические способности.
10. Педагогическое общение.
11. Модель педагогического профессионализма. Требования ГОСТа к личности и профессиональной компетентности педагога.
12. Профессиональное самовоспитание учителя, его сущность и способы.
