Рабочая программа по изобразительному искусству

ТАЙМЫРСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Хантайская основная общеобразовательная школа №10»

п. Хантайское Озеро

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от__________20__ года

Председатель педсовета

_____________ ______

подпись руководителя ОУ Ф. И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По____________________Изобразительное искусство___________________________________

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения (класс) ____Третий ________________________________________________________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов ____34___ Уровень __ базовый__________

(базовый, профильный)

Учитель _______________________________________________________

Программа разработана на основе комплексной программы технологии учащихся 3 класса(По курсу «Изобразительное искусство» для 3-его класса. Составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования министерства образования Российской Федерации, начальные классы (1 – 4).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа « Изобразительное искусство » входит в учебный комплект «Школа России», разработана под руководством и редакцией .

Программа « Изобразительное искусство» является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства.

Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: конструктивного, изобразительного и декоративного.

Основные принципы программы:

1.  Целостная система введения в художественную культуру;

2.  Принцип «от жизни через искусство к жизни»;

3.  Принцип целостности и неспешности освоения материала каждой темы;

4.  Принцип единства восприятия и созидания;

5.  Проживание как форма обучения и форма освоения художественного опыта;

6.  Развитие художественно-образного мышления.

Содержание программы

раздел	Название разделов	Кол-во часов
1	Искусство в твоём доме.	9 час
2	Искусство на улицах твоего города.	6 час
3	Художник и зрелище.	10 час
4	Художник и музей.	8 час
	Всего:	34 часа

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

обучающихся к концу учебного года

Учащиеся должны знать:

·  отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного искусства прошлого и настоящего;

·  особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;

·  закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, ком­позиции;

·  различные приемы работы карандашом, акварелью, гуашью;

·  знать деление изобразительного искусства на жанры, пони­мать специфику их изобразительного языка;

·  роль изобразительного искусства в духовной жизни человека, обогащение его переживаниями и опытом предыдущих поколений.

Учащиеся должны уметь:

·  видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления в рисунках;

·  выбирать наиболее выразительный сюжет тематической ком­позиции и проводить подготовительную работу (предварительные наблюдения, наброски и зарисовки, эскизы), с помощью изобрази­тельных средств выражать свое отношение к персонажам изобра­жаемого сюжета;

·  анализировать форму, конструкцию, пространственное рас­положение, тональные отношения, цвет изображаемых предметов, сравнивать характерные особенности одного предмета с особенно­стями другого;

·  пользоваться элементами перспективы, светотени, компози­ции и т. д. в рисовании на темы и с натуры;

·  передавать тоном и цветом объем и пространство в натюр­морте, пейзаже, портрете;

·  применять в рисунке выразительные средства (эффекты ос­вещения, композиции, штриховки, разные приемы работы акваре­лью, гуашью), добиваться образной передачи действительности.

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По курсу «Изобразительное искусство» для 3-его класса. Составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования министерства образования Российской Федерации, начальные классы (1 – 4).

Учебник: «Изобразительное искусство» 3 класс, Автор Неменский 2007 год

Согласовано

заместитель директора по УВР

«___» __________ 20___ года

ТМКОУ «Хантайская основная школа №10»

(наименование образовательного учреждения)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

По______________________________ __________Изобразительное искусство__________________________

(указать предмет, курс, модуль)

Класс ________3______

Учитель ________________________________________________________

Количество часов: всего __34__ часов; в неделю __1__ часов;

Планирование составлено на основе рабочей программы , учителя начальных классов, Рабочая программа утверждена на педагогическом совете 30 августа 2011г. №1

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)

№ п/п	Дата По плану	Наименование раздела и темы урока	Часы учебного времени	Характеристика основной деятельности ученика	Примечание	Дата фактическая
1		Осенний вернисаж	1	Закрепление с учащимися приемов рисования кистью.
2		Красота букетов из Жостова. Твоя посуда	1	Уч-ся должны формировать поня­тия об орнаменте и его элементах; развивать образные представле­ния, навыки деления на равные части.
3		Мамин платок	1	Уч-ся должны воспитывать художественный вкус; развивать ^ творческие способности, изобразительные навыки.
4		Обои и шторы в твоем доме	1	Уч-ся должны овладеть способом «набивки» по шаблону, трафарету.
5		Твои игрушки (озорной товар)	1	Уч-ся должны творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи.
6		1
7		Иллюстрация твоей книжки	1	Уч-ся должны иметь представ­ление о роли обложки, ее отличии от иллюстраций.
8		Иллюстрирование русских народных потешек	1	Уч-ся должны научиться выполнять иллюстрации к русским потешкам и изготовить книжку-раскладушку.
9		Поздравительная открытка	1	Уч-ся должны учиться самовыражению средствами изобразительного искусства.
10		Букет цветов	1	Уч-ся должны формировать умения использовать выразительные средства в изображении предметов.
11		Декор русской избы. В мире народного зодчества	1	Уч-ся должны учиться выполнять в своих работах постоянного соотношения размеров и цвета изображаемых деталей.
12		1
13		Парки, скверы, бульвары, города	1	Уч-ся продолжают овладение навыками ри­сования, передачи впечатлений, полу­ченных в жизни.
14		Транспорт в городе	1	Уч-ся должны учиться умению рисовать сложный объект по уменьшенной модели.
15		Витрины магазинов	1	Уч-ся должны овладеть навыками оформления нарисованных витрин.
16		Образ театрального героя. Эскиз куклы	1	Уч-ся учится рисовать по представлению и фантазии.
17		Образ театрального героя. Силуэт загадка	1	Уч-ся должны учиться умению определять персонажи по силуэтному профилю.
18		Театр кукол (голова и костюм куклы)	1	Уч-ся должны практиковать в работе с различным материалом, формами;
19		Карнавальные маски	1	Уч-ся должны развивать умение выстраивать последовательность операций при выполнении твор­ческой работы;
20		1
21		Театральный занавес	1	Уч-ся должны развивать графические умения и навыки, об­разное представление, фантазию.
22		Сувенирная кукла	1	Уч-ся продолжают учиться рисовать по памяти и воображению.
23		Афиша, плакат к спектаклю	1	Уч-ся должны учиться по­нимать назначение, художественный язык плаката;
24		Цирковое представление. Художник и цирк	1	Уч-ся должны тренировать умению передавать цветом пространства, цветовой гаммой заданное настроение
25		Музей искусств (интерьер музея)	1	Развитие художественно-эстетического вкуса учащихся на основе духовных ценностей рус­ского народа.
26		Натюрморт. В музеях хранятся картины натюрморты	1	Уч-ся должны формировать графи­ческие навыки в изображении объемных предметов простой формы и умение определять оттенки «холодных» и «теплых» цветов с це­лью развития художественного вкуса и наблюдательности, верной передачи особенностей натуры.
27		Красота российских далей	1	Уч-ся должны учиться изображать природу в различных состояниях.
28		Портрет друга	1	Уч-ся должны пока­зать отражение пропорций и мимики лица в портрете.
29		Скульптуры известных мастеров	1	Уч-ся должны освоить умение уловить и передать пропорции, соотношения масс частей тела.
30		Музеи архитектуры	1	Закреплять у уч-ся рисование по памяти и воображению.
31		Лоскутный коврик. Коллаж.	1	Уч-ся должны развивать образное воображение, художественный вкус.
32		Музеи народного искусства	1	Уч-ся должны развивать глазомер, аналитическое мышление, образ­ное воображение, художественный вкус.
33-34		Ступени художественного образования. Урок обобщения	2	Уч-ся лоджны сделать выводы по пройденным темам учебного года.