Дружба – это…

Дружба – это…

Цель: создать условия для формирования представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности, формирования ценностного отношения ребёнка к себе и к окружающим его людям.

Ход классного часа.

I.  Орг. Момент

II.  Вступительное слово учителя.

Сегодняшний разговор мне хочется начать о дружбе, об отношениях, которые должны существовать между друзьями, одноклассниками.

Во все времена у народов ценилась дружбу, верность и преданность.

Великий писатель Шота Руставели писал: «Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг»

Я предлагаю вам вспомнить пословицы о дружбе: («Один за всех и все за одного», «Дружба дружбой, а служба службой», «Старый друг лучше новых двух», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдётся»)

Ребята, а что для вас дружба. Закончите, пожалуйста фразу «Дружба – это…»

Если мы хотим иметь друзей, мы должны твер­до представлять себе и тонко чувствовать, что нуж­но другому человеку. Дружба — это готовность ока­зать помощь другу, разделить с ним неудачу и ра­дость. Друг — это всегда серьезно. Тот, кто хочет дружить, должен посмотреть в себя, в себе найти ответ на вопрос: «Готов ли он встретить друга?»

Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим дру­гом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.

Чтение и обсуждение стихотворения А. Барто «Требуется друг».

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: — Дружи со мной...

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: — Но ты учти:

Ты во всем должна идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной:

— Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной,

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной —

Стану знаменита!

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу: — Ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать —

Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы!

Говорят: — Молчала бы!

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг...

Напишу я объявленье:

Срочно требуется друг!

Встречались ли вы с такими «друзьями» в жизни? Почему у девочки возникли проблемы с друзьями?

III.  Обсуждение маленьких рассказов.

Трое

Неуютный дождливый вечер. По пустынной дороге идут трое ребят. Идти им еще далеко, а попутных машин нет. Все устали и задумались. Но вот показалась машина. Ребята обрадовались, бросились к ней, но... там оказалось только одно свободное место. Как же быть? Это должна была подсказать ребятам дружба... На лице высокого, сильного парня спортив­ного вида явно читалось: «Меня, меня возьмите!» О других он не думал. Среди них был невысокий, худенький, какой-то болезненный мальчик, но он просил шофера: «Возьмите Сашу, он натер ногу». Сашей звали третьего мальчика - самого, казалось, безучастного к тому, что происходило. А он думал в это время: «Раз место одно - оно нам не нужно». И Саша реши­тельно сказал: «Или всем ехать, или всем идти!» Машина уехала.

Вопросы: 1) Какие взгляды на дружбу у каждого из них? Согласны ли вы с этими взглядами? 2) Как бы вы поступили в этой ситуации?

Дима и Саша

Сегодня в классе ответственная контрольная работа. Дима и Саша склонились над листком бумаги. Учитель сказал, что эти письменные рабо­ты будут посылать в район. Дима - сильнейший математик в классе, он уже решил задачу и переписывает с черновика на чистовик. Сашу посадили рядом с Димой, чтобы подтягивался. Потому что Саша неуспевающий, не­сообразительный. Но он и очень самолюбивый мальчик. Дима открыл пе­ред ним черновик. Смотри, вот уже решена. Достаточно одним взглядом посмотреть, если захочешь, все станет понятно. Но Саша нахмурился и по­смотрел глазами только на свой черновик. Диме жалко Сашу, недоброе предчувствие сжало его сердце. Опять двойка, а у меня - пятерка.

Вопросы: 1)Хороший ли товарищ Дима?2) Как он мог помочь Саше?

Ребята, продолжите фразу: «Настоящий друг— это...»

Ученики Павлышской школы (в Украине), где работал директором выдающийся педагог В. А. Су-хомлинский, выработали «Законы дружбы». Давайте их обсудим.

1. Не оставляй друга в беде. Быть верным в друж­бе — значит делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудно­сти, испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди ему на помощь. Отвернуться от друга в тяжелую для него минуту — значит нравствен­но готовить себя к предательству.

2. Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба — это нравственное обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы, ста­новишься морально чище, богаче, красивее.

3. Дружба — это прежде всего вера в человека, тре­бовательность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность.

4. Дружба и эгоизм несовместимы, непримиримы. Дружба учит человека отдавать другу духовные силы, проявлять о нем заботу.

5. Дружба испытывается в беде и опасности. Смер­тельной бедой и смертельной опасностью явля­ется война. Ты должен быть духовно готовым к этому великому испытанию.

6. Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба пре­дохраняет от эгоизма, учит презирать корысто­любие.

7. Быть требовательным к дружбе — значит иметь мужество разорвать ее, если друг предает то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.

IV.  Давайте оценим свою готовность быть настоящим другом с помощью теста

Для этого нужно выразить свое согласие или не­согласие с 25 утверждениями, которые приведены ниже. В бланке для ответов нужно записать «да» (если вы полностью согласны с утверждением), «нет» (если вы не согласны) или «не знаю» (если вы не имеете четкого ответа на данное утверждение).

Настоящий друг

1.  Делится новостями о своих успехах.

2.  Оказывает эмоциональную поддержку.

3.  Добровольно помогает в случае нужды.

4.  Стремится, чтобы другу было приятно в его об­ществе.

5.  Не завидует другу.

6.  Защищает друга в его отсутствие.

7.  Терпим к остальным друзьям своего друга.

8.  Хранит доверенные ему тайны.

9.  Не критикует друга публично.

10.Не ревнует друга к остальным людям.

11.Стремится не быть назойливым, не надоедает.

12.Не поучает, как нужно жить.

13.Уважает внутренний мир друга.

14.Не использует доверенную тайну в своих целях.

15.Не стремится переделать друга по своему об­разцу.

16.Не предает в трудную минуту.

17.Доверяет свои самые сокровенные мысли.

18,Понимает состояние и настроение друга.

19. Уверен в своем друге.

20.Искренен в общении.

21.Первым прощает ошибки друга.

22.Радуется успехам и достижениям друга.

23.Не забывает поздравить друга (например, с днем рождения).

24.Помнит о друге, когда того нет рядом.

25.Может сказать другу то, что думает.

Обработка результатов

За каждый ответ «да» поставьте себе по 2 балла, за ответ «не знаю» — по 1 баллу, а за ответ «нет» — О баллов.

Суммируйте полученные очки и сравните их с интерпретацией результатов.

Интерпретация результатов

От 0 до 14 баллов. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей друж­бы. Видимо, вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относи­тесь к ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно дружить.

От 15 до 35 баллов. У вас уже есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате которых вы разочаровыва­лись в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему ве­рите в настоящую дружбу и готовы дружить.

От 35 до 50 баллов. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же. Можно дать учащимся некоторые советы по раз­витию у них представлений о дружбе. Например, если учащиеся набрали до 15 баллов, посоветуйте учиться доверять другому человеку, не бояться не­удач. Дружба требует усилий!

Если у ребят появился опыт разочарований в дружбе (до 35 очков), посоветуйте им быть внима­тельным к друзьям, проанализировать свое поведе­ние, отношение к ним, но главное — сохранить веру в хороших и добрых людей, которыми являются настоящие друзья.

V.  Мини-итоги

Возможные выводы учащихся:

1. Дружба — величайшая нравственная ценность.

2. Необходимо терпимо относиться к друзьям, учиться быть настоящим другом.

VI. Рефлексия. Ученик читает стихотворение о классе