ЭССЕ
«Педагог - Homo informatikus»
Автор: учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 000 Г. Москва |
«Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребенок делает свои первые шаги, получает уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает корабль под названием школа. А у руля стоит капитан - учитель. Его путь всегда вперед» Лев Кассиль |
В народе говорят, что человек рождается два раза. Моё первое рождение произошло 1 сентября 1973 года, в живописном шахтёрском посёлке Круглое, на Тульской земле. Моя родина – это родина великого писателя и педагога , прославленных на весь мир мастеров–умельцев.
Школа с пелёнок стала моим родным домом, потому что мама и близкие родственники – педагоги.
От родителей я впервые услышала, что на Земле существует три Божьих дела, три дара - учить, лечить и строить. Когда пришла пора определять своё будущее, я выбрала самую важную, самую трудную и самую благородную, на мой взгляд, профессию: я стала учителем. Выбор профессии считается вторым рождением человека. И это большое счастье найти в жизни свое назначение и призвание.
Для меня профессия «учитель» – это образ жизни. Во-первых, учитель – это личность, профессионал, создающий базу знаний, нравственную основу всей жизни ученика. Став им, ощущаешь свою миссию. Во-вторых, учитель - вечный ученик. Чтобы учить других, надо самому быть на высоте, а для этого постоянно учиться самому. В-третьих, учитель – это исследователь: важно не преподнести детям знания в готовом виде, а привести их к открытию новой, не известной им идеи, способа решения. В совместном поиске решения развивается творчество. И, наконец, учитель – это гражданин. Придумывай, твори, пробуй, но помни, что все это для детей и для общества.
Идти в ногу с жизнью, успевать за быстро меняющимися технологиями – обязанность учителя. Положительные изменения в образовательный процесс внесли персональные компьютеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски, принтеры, сканеры и многое другое. Они стали предпочтительными средствами обучения. Умение пользоваться этим оборудованием - это путь вперед.
Однако есть и «оборотная сторона медали»… Дети, погруженные в информационную среду, часто становятся зависимыми от виртуальной жизни, заменяя непосредственное общение посещением социальных сетей. Не отрицая важности информационных технологий, считаю необходимым научить детей различать важную, необходимую, полезную информацию от ненужной, порою даже вредной, воспитать отрицательное отношение к «негативу», поступающему из социальных сетей. Как пробудить интерес к живому общению? Я вижу решение этой проблемы в совместной деятельности, осуществляемой в разных условиях. Для решения поставленной задачи активно использую межведомственное взаимодействие: школа - библиотека, школа - музей, школа - театр; внеклассные коллективные мероприятия. Таким образом, дети оказываются в ситуации прямого общения, взаимодействуют друг с другом.
«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»- сказал в одной из своих статей. Именно поэтому особое внимание в нашем классном коллективе мы уделяем акции «Добро», где своим непосредственным участием можно помочь людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Я убеждена, что в век информационного общества нашим детям по-прежнему нужны алые паруса, Синяя птица, радость чуда.
Умение общаться с детьми – есть счастливый учительский дар. От этого зависит многое, если не все. Ведь чаще всего в памяти у детей остаются не уроки, а простота человеческого общения как самое дорогое. Очень приятно, когда ко мне заходят выпускники, рассказывают новости, советуются, делятся впечатлениями. Значит, мои уроки не прошли даром и принесли первые плоды.
А информация – это путь, необходимый человечеству, чтобы развиваться и идти только вперед. В этом я солидарна с прогрессом. Главное - не забыть про душу …
