ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
(Рособразование)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МУРМАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ»
Рабочая программа
Дисциплины «География»
Для специальности 080601 «Статистика»
2007 год.
ОДОБРЕНА предметной (цикловой) комиссией | Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 080601 “Статистика” |
Председатель _____________________ | Заместитель директора по учебной работе______________________ ______________________ |
Автор:
Рецензенты:
Пояснительная записка.
Примерная программа по географии разработана для средних специальных учебных заведений, обучение в которых осуществляется на базе основного общего образования и предназначена для дальнейшего углубления и расширения знаний по географии полученных студентами.
Основной задачей данного курса является повышение интереса студентов к изучению географии, формирование у них широких представлений о социально – экономической составляющей географической картины мира, развитие географического мышления.
Данный курс сочетает в себе экономико-географическое страноведение с общей экономической географией.
Основная цель курса – продолжить и для большинства учащихся завершить формирование знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования. На раскрытии глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом, так и в отдельных субрегионах, странах и районах.
Данная программа состоит из трёх разделов:
1.Общая характеристика мира.
2.Региональная характеристика мира
3.Глобальные проблемы человечества.
В каждом разделе приводится перечень тем, рекомендованных для изучения. Последовательность изучения тем программы раскрывается в тематическом плане. По каждой учебной теме приводятся обобщенные требования к знаниям и умениям студентов.
Образовательное учреждение имеет право включать дополнительные темы по сравнению с примерной программой. Однако во всех случаях важно сохранять принятую общеобразовательную задачу географии и формировать уровень подготовки, определённый требованиями к уровню подготовки студентов.
Рабочая программа служит основой для разработки календарно-тематических планов. Она рассчитана на 101 час, в том числе 78 часов лекционных и 23 часов на самостоятельные работы.
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Макс учебн. нагрузка студента час. | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студента час. |
Всего | |||
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. «Общая характеристика мира». | |||
Тема 1. «Политическое устройство мира» | 10 | 8 | 2 |
Тема 2. «География мировых природных ресурсов» | 8 | 6 | 2 |
Тема 3. «География населения мира» | 8 | 6 | 2 |
Тема 4. «География мирового хозяйства» | 22 | 20 | 2 |
Раздел 2. «Региональная характеристика мира». | |||
Тема 5 «Экономико-географическая характеристика Зарубежной Европы» | 10 | 8 | 2 |
Тема 6 «ЭГХ Зарубежной Азии» | 10 | 8 | 2 |
Тема 7 «ЭГХ Африки» | 7 | 4 | 3 |
Тема 8 «ЭГХ Северной Америки» | 6 | 4 | 2 |
Тема 9 «ЭГХ Латинской Америки» | 7 | 4 | 3 |
Раздел 3 «Глобальные проблемы человечества» | 11 | 9 | 2 |
Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |
Итого: | 101 | 78 | 23 |
Примерное содержание учебной дисциплины.
Раздел 1. «Общая характеристика мира».
Тема 1. «Политическое устройство мира»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Политическая карта мира ка предмет изучения политической географии. Количество, группировка и типология стран. Экономически развитые страны, их подгруппы. Развивающиеся страны, их подгруппы. Страны с переходной экономикой. Влияние международных отношений на политическую карту мира. Политическая карта мира после второй мировой войны. Новый этап международных отношений политическая карта мира. Государственный строй стран мира. Формы правления и административно-территориального устройства. Геополитическое положение стран и регионов мира как историческая категория. Концепция геополитики.
УМЕТЬ: анализировать различные источники информации (газеты, радио, телевидение, Интернет) и приводить примеры геополитический проблем, которые стоят перед мировым сообществом на сегодняшний день.
Тема 2. «География мировых природных ресурсов»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Взаимодействие общества и природы. Понятие о географической среде. Мировые природные ресурсы. Понятие ресурсообеспеченности и классификацию природных ресурсов. Минеральные ресурсы: территориальные сочетания полезных ископаемых. Земельные ресурсы: мировой земельный фонд и изменения в его структуре. Опустынивание и борьба с ним. Водные ресурсы суши и проблема пресной воды; пути её решения. Гидроэнергетический потенциал. Биологические ресурсы: два лесных пояса Земли. Обезлесение и борьба с ним. Ресурсы Мирового океана. Климатические и космические ресурсы как ресурсы будущего. Рекреационные ресурсы: всемирное природное и культурное наследие. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы. Антропогенное загрязнение окружающей среды: причины и последствия. Загрязнение литосферы, атмосферы, гидросферы. Пути решения экологических проблем. Экологическая политика. Международный характер проблемы «Общество и окружающая среда».
УМЕТЬ: давать оценку ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов; составлять картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых и районов их выгодных территориальных сочетаний.
Тема 3. «География населения мира»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: численность и воспроизводство населения. Первый тип воспроизводства; второй тип воспроизводства, «демографический взрыв». Управление воспроизводством населения, демографическая политика. Концепция демографического перехода. Состав и структура населения. Половой состав населения. Возрастной состав населения; трудовые ресурсы. Этнический (национальный) состав населения; крупнейшие народы митра и языковые семьи. Религиозный состав населения. Мировые религии, их история и география. Размещение и миграции населения. Внешние, внутренние и трудовые миграции. Городское и сельское население. Понятие об урбанизации как глобальном процессе, общие его черты. Уровни и темпы урбанизации. Влияние урбанизации на окружающую среду.
УМЕТЬ: Объяснять особенности урбанизации одной из территорий по выбору; составлять сравнительную оценку трудовых ресурсов стран и регионов мира; объяснять причины миграционных процессов.
Тема 4. «География мирового хозяйства»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Научно – техническая революция. Понятие об НТР. Характерные черты НТР. Современный этап и перспективы НТР. Понятие о мировом хозяйстве. Понятие о международном географическом разделении труда. Международная экономическая интеграция; главные региональные и отраслевые группировки. Воздействие НТР на мировое хозяйство. Воздействие НТР на темпы роста и уровни развития. Воздействие НТР на отраслевую структуру материального производства.
Воздействие НТР на размещение и территориальную структуру хозяйства; районы старого и нового освоения; старые и новые факторы размещения. География промышленности. Промышленность – первая ведущая отрасль материального производства: соотношение старых, новых и новейших отраслей. Топливно–энергетическая промышленность. Этапы и пути развития мировой энергетики. Горнодобывающая промышленность, её значение и структура; главные страны и районы. География сельского хозяйства и рыболовства. Сельское хозяйство – вторая ведущая отрасль материального производства. Растениеводство и животноводство
: основные черты их размещения. География транспорта. Транспорт – третья ведущая отрасль материального производства и основа географического разделения труда. География международных экономических отношений. Переход к новому международному экономическому порядку. Открытая экономика и свободные экономические зоны. Международная торговля: оборот, товарная структура, географическое распределение. Международный туризм как форма обмена услугами. Главные районы международного туризма. География непроизводственной сферы. Увеличение роли этой сферы в мировом хозяйстве и её причины. Понятие о постиндустриальном обществе, его особенности.
УМЕТЬ: Составлять систематизирующую таблицу «Главные направления развития производства в эпоху НТР»; на основе приобретённых знаний охарактеризовать воздействие отдельных факторов на размещение производства; давать развёрнутую характеристику отраслям промышленности.
Раздел 2. «Региональная характеристика мира».
Тема 5 «Экономико-географическая характеристика Зарубежной Европы»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и международные отношения. Государственный строй. Природные условия и ресурсы: большие внутренние различия. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства населения. Зарубежная Европа как главный регион трудовых миграций. Хозяйство: место в мире, различия между странами. Главные отрасли промышленности их география. Основные типы сельского хозяйства. Главные транспортные узлы и магистрали. Морские порты и портово–промышленные комплексы. Отрасли непроизводственной сферы. Города как объекты туризма. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Экологическая политика, меры по охране окружающей среды. ФРГ – наиболее экономически мощная страна Зарубежной Европы. Основные черты ЭГП, государственный строй, природа, население, хозяйство.
УМЕТЬ: Давать ЭГХ одной из стран Западной Европы по плану.
Тема 6 «ЭГХ Зарубежной Азии и Австралии»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и международные отношения. Государственный строй. Природные условия и ресурсы: регион контрастов. Минеральные богатства региона, особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы. Орошение земель. Население: особенности воспроизводства, проявление «демографического взрыва». Сложность этнического состава. Зарубежная Азия – родина мировых религий. Традиции культуры. Хозяйство: уровень развития международная специализация. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран Зарубежной Азии. Основные типы сельского хозяйства. Транспорт и международные экономические Связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Япония: основные черты ЭГП, государственный строй, природа, население, хозяйство. Китай: основные черты ЭГП, государственный строй, природа, население, хозяйство. Индия: основные черты ЭГП, государственный строй, природа, население, хозяйство. Австралия: основные черты ЭГП, государственный строй, природа, население, хозяйство.
УМЕТЬ: Давать ЭГХ одной из стран Западной Азии по плану.
Тема 7 «ЭГХ Африки»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и международные отношения. Государственный строй. Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка природных ресурсов. Население: «демографический взрыв» и связанные с ним проблемы. Особенности этнолингвистического и религиозного состава населения. Хозяйство: место Африки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главные сельскохозяйственные районы Африки и их профиль. Понятие о монокультуре. Транспортные проблемы Африки, её международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
УМЕТЬ: Давать ЭГХ одной из стран Африки по плану.
Тема 8 «ЭГХ Северной Америки»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и международные отношения. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: численность и воспроизводство. Роль иммиграции в формировании американской нации; современный национальный и религиозный состав. Урбанизация в США и её особенности. Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Агропромышленный комплекс США. Транспортная система США и её особенности. Международные экономические связи. Непроизводственная сфера. География туризма и рекреации. Загрязнения окружающей среды и меры по её охране.
УМЕТЬ: Давать ЭГХ США по плану.
Тема 9 «ЭГХ Латинской Америки»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и международные отношения. Государственный строй. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие. Население: типы воспроизводства и проблемы связанные с ним. История колонизации и формирование этнического и религиозного состава. Темпы и уровни урбанизации. Понятие о ложной урбанизации. Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия развития. Сельское хозяйство: особенности землевладения и землепользования. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Загрязнения окружающей среды и меры по её охране. Бразилия: основные черты ЭГП, государственный строй, природа, население, хозяйство.
УМЕТЬ: Давать ЭГХ Бразилии по плану.
Раздел 3 «Глобальные проблемы человечества»
Планируемые результаты деятельности:
ЗНАТЬ: Понятие о глобальных проблемах человечества; геоглобалистика. Проблема войны и мира: новые аспекты. Экологическая проблема как приоритетная проблема выживания человечества; понятие о критическом экологическом районе и их география. Демографическая проблема и пути ее решения. Продовольственная проблема: ее графические аспекты и пути решения. Энергетическая и сырьевая проблема, ее географические аспекты и пути решения. Проблема использования Мирового океана. Проблема освоения космоса. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран как крупнейшая общемировая проблема. Другие проблемы глобального характера. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальные прогнозы: глобальные гипотезы; глобальные проекты; их географические аспекты.
Перечень литературы и средств обучения :
, , «География» - пособие для поступающих в вузы; изд. Астрель – М.,2003 год «Социально- экономическая география зарубежного мира» - изд. Дрофа – М., 2001 год. «Экономическая и социальная география мира» - учебник для учащихся 10-го класса; изд. Просвещение – М.2003 год , «География» - пособие для поступающих в вузы (справочник); изд. Дрофа – М.,2004 год.Корректура
К рабочей программе по дисциплине__________________________________________________
В рабочую программу вносятся следующие изменения и дополнения:
1._________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________
Дополнения и изменения внесены и одобрены на заседании Методического совета
«_____»_______________________ г., протокол №___________________
Заместитель директора по УМР_____________________________________________________
Лист переутверждения
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений
Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.
Необходимая географическая номенклатура.
Страна | Столица | Страна | Столица |
Европа | Африка | ||
Австрия | Вена | Гамбия | Банжул |
Албания | Тирана | Гана | Аккра |
Андорра | Андорра-ла-Велья | Гвинея | Конакри |
Белоруссия | Минск | Гвинея-Бисау | Бисау |
Бельгия | Брюссель | Джибути | Джибути |
Болгария | София | Египет | Каир |
Сараево | Зимбабве | Хараре | |
Великобритания | Лондон | Мадагаскар | АНТАНАНАРИВУ |
Венгрия | Будапешт | Конго (Заир) Демократическая республика Конго | Киншаса |
Греция | Афины | Замбия | Лусака |
Дания | Копенгаген | Кабо-Верде | Прая |
Ирландия | Дублин | Камерун | Яунде |
Исландия | Рейкьявик | Кения | Найроби |
Испания | Мадрид | Конго (Республика Конго) | Браззавиль |
Италия | Рим | Кот-д'Ивуар | Ямусукро |
Латвия | Рига | Лесото | Масеру |
Литва | Вильнюс | Либерия | Монровия |
Эстония | Таллин | Ливия | Триполи |
Лихтенштейн | Вадуц | Мавритания | Нуакшот |
Люксембург | Люксембург | Малави | Лилонгве |
Македония | Скопье | Мали | Бамако |
Мальта | Валетта | Марокко | Рабат |
Молдавия | Кишинев | Мозамбик | Мапуту |
Монако | Монако | Намибия | Виндхук |
Нидерланды | Амстердам | Нигер | Ниамей |
Норвегия | Осло | Нигерия | Абуджа |
Польша | Варшава | Руанда | Кигали |
Португалия | Лиссабон | Свазиленд | Мбабане |
Румыния | Бухарест | Сенегал | Дакар |
Украина | Киев | Сомали | Могадишо |
Финляндия | Хельсинки | Судан | Хартум |
Франция | Париж | Сьерре-Леоне | Фритаун |
ФРГ | Берлин | Танзания | Додома |
Хорватия | Загреб | Того | Ломе |
Словакия | Братислава | Тунис | Тунис |
Словения | Любляна | Уганда | Кампала |
Сербия | Белград | Центральная Африканская республика | Банги |
Черногория | Подгорица | Чад | Нджамена |
Швейцария | Берн | Эфиопия | Адис-Абеба |
Швеция | Стокгольм | Эритрея | Асмэра |
Сан-Марино | Южно-Африканская Республика | Претория | |
Африка (продолжение) | Азия и Океания | ||
Алжир | Алжир | Иордания | Амман |
Ангола | Луанда | Казахстан | Астана |
Бенин | Котону | Монголия | Улан-Батор |
Ботсвана | Габороне | Китай | Пекин |
Буркина-Фасо | Уагадугу | Япония | Токио |
Бурунди | Бужумбура | Северная Корея | Пхеньян |
Габон | Либревиль | Сеул | |
Западная Сахара | Эль-Аюн | Узбекистан | Ташкент |
Южная и Северная Америки | Туркменистан | Ашгабат (Ашхабад) | |
Аргентина | Буэнос-Айрес | Кыргызстан (Киргизия) | Бишкек |
Боливия | Ла-Пас | Таджикистан | Душанбе |
Бразилия | Бразилиа | Иран | Тегеран |
Венесуэла | Каракас | Пакистан | Исламабад |
Гайана | Джорджтаун | Ирак | Багдад |
Колумбия | Богота | Сирия | Дамаск |
Парагвай | Асунсьон | Ливан | Бейрут |
Перу | Лима | Эль-Рияд | |
Суринам | Парамарибо | Кувейт | Эль-Кувейт |
Уругвай | Монтевидео | Непал | Катманду |
Чили | Сантьяго | Катар | Доха |
Эквадор | Кито | Мьянма | Янгон |
Гвиана | Кайенна | Тайвань | Тайбэй |
Гаити | Порт-о-Пренс | Абу-Даби | |
Куба | Гавана | Оман | Маскат |
Никарагуа | Манагуа | Йемен | Сана |
Панама | Панама | Лаос | Вьетьян |
Мексика | Мехико | Таиланд | Бангкок |
Ямайка | Кингстон | Индонезия | Джакарта |
США | Вашингтон | Камбоджа | Пномпень |
Канада | Оттава | Филиппины | Манила |
Белиз | Бельмопан | Коломбо | |
Гватемала | Гватемала | Малайзия | Куала-Лумпур |
Гондурас | Тегусигальпа | Сингапур | Сингапур |
Коста-Рика | Сан-Хосе | Папуа - Новая Гвинея | Порт - Морсби |
Сальвадор | Сан-Сальвадор | Австралийский союз | Канберра |
Доминиканская республика | Санто-Доминго | Новая Зеландия | Веллингтон |
Азербайджан | Баку | ||
Армения | Ереван | ||
Афганистан | Кабул | ||
Бангладеш | Дакка | ||
Бахрейн | Манама | ||
Бруней | БАНДАР-СЕРИ-БЕГАВАН | ||
Бутан | Тхимпху | ||
Вьетнам | Ханой | ||
Грузия | Тбилиси | ||
Израиль | |||
Индия | Дели | ||
Вопросы к зачёту по дисциплине «География»
(группы 1Б1,1Б2, 1С1).
1. Этапы формирования политической карты мира.
2. Многообразие стран мира (классификации).
3. Формы организации государства
4. Типология стран мира.
5. Географическая среда. Её роль в жизни общества.
6. Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность.
7. Минеральные ресурсы. Их размещение по планете.
8. Земельные и водные ресурсы суши и Мирового океана.
9. Биологические, климатические и рекреационные ресурсы.
10.Загрязнение окружающей среды и природоохранная деятельность.
11.Численность населения мира. Типы воспроизводства населения.
12.Демографическая политика. Теория демографического перехода.
13.Половой возрастной, национальный и религиозный состав населения.
14.Размещение и миграции населения. Городское и сельское население Урбанизация.
15.НТР и её основные черты. Мировое хозяйство и международное географическое разделение труда.
16.Отраслевая и территориальная структура хозяйства. Факторы развития
производства.
17.География промышленности. Топливная и электроэнергетическая промышленность.
18.География промышленности. Машиностроение, Лесная и нефтехимическая
промышленность" href="/text/category/himicheskaya_i_neftehimicheskaya_promishlennostmz/" rel="bookmark">химическая промышленность.
19.География с\х. (растениеводство и животноводство).
20.Рыболовство.
21 .География транспорта
22.Всемирные экономические отношения.
23.Экономико-географическая характеристика Зарубежной Европы.
24.ЭГХ. Германии.
25.Экономико-географическая характеристика Зарубежной Азии
26.ЭГХ Индии.
27.ЭГХ Китая.
28.ЭГХ Японии.
29.ЭГХ Австралии.
30.Экономико-географическая характеристика Африки
31.Экономико-географическая характеристика Северной Америки
32.ЭГХ США.
33.Экономико-географическая характеристика Латинской Америки.
34.ЭГХ Бразилии.
35.Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
36.Стратегия устойчивого развития.
