Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Великодворская средняя общеобразовательная школа»
 | |
| |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.
по учебному предмету
Технология 10 класс.
Программу разработал
учитель технического труда
2012г
Пояснительная записка.
Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2006 г. Авторы программы: , .
Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащихся 10 класса с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов. В школе «Технология» — интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, транспорте и других направлениях деятельности человека.
. Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание будет уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.
Цель учебного предмета
Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Это предполагает:
I. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.
Для этого учащиеся должны быть способны:
а) определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;
б) находить и использовать необходимую информацию;
в) выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);
г) планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);
д) оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.
II. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.
III. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.
IV. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.
V. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
Задачи учебного предмета
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;
б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;
ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.
Рабочая программа является общеобразовательной и предназначена для реализации в старшем звене по образовательной области «Технология».
Участники образовательного процесса 10 класса программа сохраняет основные цели соответствующей типовой программы, но направленной на переработку и адаптацию её содержания в системе общего среднего для обучения учащихся в создании качественных товаров и услуг.
Цель настоящей программы - это её адаптация к реальным, существующим условиям учебного процесса в сельском центре образования, где есть в наличии:
1. материально-техническая база (мастерские).
2. учебно-методическое обеспечение.
3. уровень профессиональной готовности педагогических кадров.
4. новизна идеи программы заключается в способе настроения содержания обучения, системы по реализации содержательных по развивающихся блокам.
5. в использовании педагогической технологии. Основан на нетрадиционной методике обучения: изучение технологических процессов.
Содержание рабочей программы 10 класс
Виды технологий строительных отделочных работ. (26 часов)
ТБ Столярно-плотничные работы. Теоретические сведения. Знакомство учащихся со строительством как с отраслью производства.
Плотнические и столярные соединения. Ремонтные работы. Деталь – это наименьшая единица в деревообрабатывающем производстве, изготовленная из древесины. Детали выполняют по размерам, указанным в чертежах.
Техника безопасности при столярно-плотничных работах. Виды плотничных соединений. Плотничные соединения применяются в строительстве домов. Соединение в пол дерева, в ласточкин хвост, круглая заруба. Применение плотничных соединений в сельском хозяйстве. Плотничные и столярные соединения используемые в с/х.
Строительные ремонтно-отделочные работы. Их роль и значение.
Металлические крепления столярных соединений. Ознакомление учащихся со строительным делом, обучение их подготовке поверхностей для различных видов отделки.
Щитовые материалы. Склеивание щитов. Строительные щиты применяются при изготовлении перегородок, дверей, панелей и других ограждений. Филенчатые плиты. Профильные строганные детали
Профилированное строгание деталей. Строганный погонаж включает: наличники, плинтусы, галтели, декоративные рейки и др.. Электрофрейзер. Пр. полочка угловая.
Кровельные материалы, шашки для пола. Виды кровельного материала. Кровельная дранка, ее получение из хвойных и мягколиственных пород специальными приспособлениями.
Оконные и дверные блоки. Подборка материала. В климатических условиях умеренного пояса теплоизоляцию жилых помещений обеспечивает двойное остекление. Окна летних помещений обеспечивают одинарное остекление. В районах с суровым климатом используют тройное остекление.
Оконная и дверная фурнитура. Различия. Навесные и запорные приборы, петли, задвижки, ограничители, называются фурнитурой. Ремонт и замена фурнитуры. Соблюдение правил безопасности. Замена врезного замка. Остекление, замена штапика, нанесение герметика. Обналичка дверных коробок
Ворота и их крепеж. Дополнительные усилия. Значение ворот, места их установки, размеры, способы укрепления. Двухстворчатые ворота. Утепление полотна ворот. Обшивка шпунтованной доской, использование теплоизоляции.
Рабочий инструмент и его применение. Виды инструментов. Качество изготовления, способы заточки. Топор, молоток, клещи, гаечные ключи, отвертка, гвоздодер и др.
Измерительный разметочный инструмент. Рулетки, складной метр, штангенциркуль, рейсмус, угольник, ерунок, малка, циркуль, разметочная гребенка, индикатор, уровень, шаблоны, отвес, транспортир, чертилка. Точность измерения. Цена деления.
Отработка навыков электроинструментом. Правила т. б при работе с инструментами. Приемы работы с ним.
Художественные ремесла (10 часов)
Прозрачная и непрозрачная отделка изделий. Подготовка и покрытие изделий из древесины лакокрасочными или декоративными листовыми материалами.. виды отделки.
Технология отделки. Виды отделочных материалов. Последовательность отделки. Основные этапы. Виды покрытий.
Геометрическая резьба. Композиция пятиугольнике. Композиция в шестиугольнике. Приемы составления композиций.
Изделия с криволинейным контуром. Работа с электроинструментом. Т. б. при работе.
Точение деталей с наружными и внутренними фасонными поверхностями. Работа на СТД-120. техника безопасности. Приемы работы.
Технология обработки металлов 10 часов
Основные правила и приемы точения деталей на токарно-винторезном станке. Токарные резцы и их назначение. Правила безопасной работы.
Технология нарезания резьбы (внутренней и наружной) на ТВ-7. Правила сверления отверстий на ТВ-7. виды сверл и их назначение. Подборка по диаметру. Установка сверл
Техника безопасности при работе на НГФ-110. фрезерование скоков угловыми фрезами. Фрезирование пазов дисковыми фрезами. Разрезание заготовок на фрезерном станке. Виды фрезерования.
Управление станками при соблюдении правил безопасности.
Элементы машиноведения (6 часов)
Понятие о назначении устройств автоматики. Элементы механических автоматических устройств. Схемы простых автоматических устройств регулирования жидкости, температуры, конечных положений движущихся узлов
Схемы простых автоматических устройств. Применение механических устройств в современных автоматах
Применение механических устройств в современных автоматах.
Культура дома (6 часов)
Технология установки врезного замка. Устройство и принцип работы замка. Правила установки, порядок установки. Мелкий ремонт электрооборудования: замена вилки, розетки, патрона и др при отключенной сети.
Облицовочные материалы: войлок, вата, поролон. Теоретические сведения, определение молярной краски, типы красок. Олифа и другие растворители. Инструменты, правила работы и техника безопасности. Технология окраски. Поверхности.
Порядок обивки дверей. Утеплители,
Творческий проект (10 часов)
Этапы проектирования; требования, предъявляемые к проектам. Проблема, выбор объекта, последовательность работы.
Оценка творческого проекта; экономичность, и конкурентоспособность изделия. Защита проекта.
Профессиональное самоопределение. (2 часа)
Отрасли производства. Профессии специальности. Должности. Классификация профессий. Профессиональные пробы.
Основы предпринимательства (2 часа)
Поддержка предпринимательства. Компьютерная поддержка.
Защита творческого проекта. (2 часа)
Тематическое планирование 10 класс. 68 часов.
№ урока | Тема урока | часы |
Технология обработки древесины | 26 | |
1 Урок | Вводное занятие ТБ Столярно-плотничные работы. | 2 |
2 Урок | Виды плотничных соединений Пр: В чашу, лапу. | 2 |
3 Урок | Плотничные и столярные соединения используемые в с/х. | 2 |
4 Урок | Металлические крепления столярных соединений. | 2 |
5 Урок | Щитовые материалы. Склеивание щитов. | 2 |
6 Урок | Профилированное строгание детали. | 2 |
7 Урок | Кровельные материалы, шашки для пола. | 2 |
8 Урок | Оконные и дверные блоки. Подборка материала | 2 |
9 Урок | Оконная и дверная фурнитура. Различия. | 2 |
10 Урок | Ворота и их крепеж. Дополнительные усилия. | 2 |
11 Урок | Рабочий инструмент и его применение. | 2 |
12 Урок | Измерительный разметочный инструмент. | 2 |
13 Урок | Отработка навыков электроинструментом | 2 |
Художественные ремесла | 10 | |
14 Урок | Прозрачная и непрозрачная отделка изделий. | 2 |
15 Урок | Технология отделки. Виды отделочных материалов | 2 |
16 Урок | Геометрическая резьба. Композиция пятиугольнике. Композиция в шестиугольнике. | 2 |
17 Урок | Изделия с криволинейным контуром. «Полка под одежду» | 2 |
18 Урок | Точение деталей с наружными и внутренними фасонными поверхностями | 2 |
Технология обработки металлов | 10 | |
19 Урок | Основные правила и приемы точения деталей на токарно-винторезном станке. | 2 |
20 Урок | Технология нарезания резьбы (внутренней и наружной) на ТВ-7 | 2 |
21 Урок | Правила сверления отверстий на ТВ-7 | 2 |
22 Урок | Техника безопасности при работе на НГФ-110 | 2 |
23 Урок | Управление станками при соблюдении правил безопасности. | 2 |
Элементы машиноведения | 6 | |
24 Урок | Понятие о назначении устройств автоматики. Элементы механических автоматических устройств. | 2 |
25 Урок | Схемы простых автоматических устройств. | 2 |
26 Урок | Применение механических устройств в современных автоматах. | 2 |
Культура дома | 6 | |
27 Урок | Технология установки врезного замка. Устройство и принцип работы замка. | 2 |
28 Урок | Правила и порядок установки врезного замка. Правила безопасной работы. | 2 |
29 Урок | Облицовочные материалы: войлок, вата, поролон. Порядок обивки дверей. | 2 |
Творческий проект | 10 | |
30 Урок | Этапы проектирования; требования, предъявляемые к проектам. | 2 |
31 Урок | Оценка творческого проекта; экономичность, и конкурентоспособность изделия. | 2 |
32 Урок | Профессиональное самоопределение | 2 |
33 Урок | Основы предпринимательства | 2 |
34 Урок | Защита творческого проекта | 2 |
Выпускники должны знать:
роль техники и технологий в развитии цивилизации, социальные и экологические последствия становления промышленного и сельскохозяйственного производств, энергетики и транспорта;
принципы работы, назначение и устройство основных технологических и транспортных машин, механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электробытовых приборов;
свойства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов (физические, технические, технологические);
основные понятия, термины графики, правила выполнения чертежей в системе ЕСКД, методы проецирования, виды проекций;
основные элементы предпринимательской деятельности (бизнес-план, менеджмент, маркетинг);
требования к выбору профессии и соответствие им личностных возможностей и способностей.
Выпускники должны уметь:
рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;
читать схемы, чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;
составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико-технологических требований и существующих условий;
выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
собирать изделие по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;
выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;
управлять простыми электротехническими установками, диагностировать их исправность;
выполнять простые строительно-отделочные и санитарно-технические работы;
осуществлять анализ экономической деятельности (производственной и семейной), проявлять предпринимательскую инициативу.
Литература
Программы общеобразовательных учреждений «Технология» трудовое обучение. 1-4, 5-11 классы. Москва «Просвещение» 2006.Технология 5-7 классы.
Технология обработки древесины. 5-9 классы. . Технология обработки металлов 5-9 классы. . Москва «Просвещение» 2000.Технология 5 класс. . Технология 6 класс. . Технология 7класс. В.. Москва 1989..Д. Симоненко. Технология 8 класс. . Технология 9 класс. . Технология 10 класс. .
Дополнительная литература.
Столярно-плотничные работы. . Москва. Стройиздат. 1992.
Домовая резьба. . . Евразийский регион. 1995.
Как сделать мебель самому
Плакаты по технике безопасности.
№ | Оборудование и инструменты. | количество |
1 | Токарный станок по дереву СТД-120. | 2 |
2 | Токарно-винторезный станок ТВ-7 | 1 |
3 | Настольно горизонтальный фрезерный НГФ - 110 | 1 |
4 | Муфельная печь | 1 |
5 | Сверлильный станок. | 2 |
6 | Фуговальный станок. | 1 |
7 | Электрорубанок. | 1 |
8 | Электролобзик. | 1 |
9 | Электрофрейзер. | 1 |
10 | Столярные верстаки. | 8 |
11 | Слесарный стол общий. | 1 |
12 | Гибочное устройство. | 1 |
13 | Шуруповерт. | 1 |
14 | Заточной станок. | 2 |
15 | Ручной инструмент: рубанок, ножовка, угольник, киянка, молоток, стамеска, малка, ерунок, резаки и т. д. |
