Спецификация теста
История литературы Великобритании
1.Назначение теста: тест итогового контроля
2.Элементы содержания курса « История литературы Великобритании», включенные в тест
1. Место английской литературы в мировой культуре. Периодизация.
2.1. Англо-саксонская литература. Англо-норманская литература. Литература средних веков.
2.2. Героико-эпическая поэма «Беовульф».
3. Литература XIV века – периода формирования английской нации и национального литературного языка.
3.1. Значение творчества Дж. Чосера. «Кентерберийские рассказы».
Раздел 3. Литература эпохи Возрождения. Периодизация.
4. «Утопия» Т. Мора. Место и значение автора в истории развития литературной мысли.
5. Всемирное значение творчества У. Шекспира. Периоды творчества. Место исторических хроник в творчестве У. Шекспира. Особенности комедий автора. Сонеты.
5.1. Великие трагедии У. Шекспира. Социально-политические конфликты и трагические противоречия в жизни человека и общества.
6. Литература XVII века. Буржуазная литература как результат влияния английской буржуазной революции.
6.1. Дж. Мильотн. Специфика поэтического стиля поэмы «Потерянный рай». Английский классицизм.
7. Эпоха Просвещения. Литература XVIII века. Идеология Просвещения. Периодизация.
7.1. Д. Дефо – создатель просветительского романа. Реализм Просвещения. Периодизация.
7.2. Дж. Свифт – крупнейший сатирик XVIII века. Бессмертные «Путешествия Гулливера».
7.3. Зрелое Просвещение. Семейно-бытовой, психологический роман С. Ричардсона. Филдинга – вершина просветительского реализма в Англии.
7.4 Позднее Просвещение. Сентиментализм. Голдсмита и Л. Стерна. Возвращение «чувства» в поэзию. Предромантизм. Значение творчества Р. Бернса.
8. Литература XIX века. Историко-философские предпосылки возникновения и развития двух основных литературных напрвлений эпохи – Романтизма и Реализма. Основные течения.
8.1. «Озерная школа». Вордсворт, Колридж, Саути.
. «Революционные романтики» Дж. Г.Байрон, . «Городские романтики». Творчество Дж. Китса.
8.2. В. Скотт – создатель исторического романа. Проблема метода. Роман «Айвенго».
9. Направление критического реализма в английской литературе.
9.1. Национально-исторические особенности направления критического реализма. Диккенса в развитии социально-реалистического романа.
9.2. Сатирическое мастерство У. Теккерея. Роман без героя «Ярмарка тщеславия».
9.3. Социально-этическая, классовая, личностная проблематика романов «поздних реалистов»: Бронте, Гэскелл, Элиот, Гарди.
10. Английская литература на стыке веков. Сложность литературного процесса и основные направления.
10.1. Особенности реалистического направления в литературе периода. Мередит, Батлер, Голсуорси.
10.2. Шоу – новый этап в развитии английской драмы, «Дома вдовца», «Пигмалион».
10.3. Неормантизм Стивенсона и Конрада. Приключенческие детективные повести . «Литература действия» Р. Киплинга.
10.4. Эстетизм в литературе и культуре Англии. Уайльда. Роман «Портрет Дориана Грея».
11. Современная английская литература. Особенности развития литературы XX века.
11.1. Модернизм в английской литературе. Особенности метода. Элементы критики и роль субъективного нигилистического начала в творчестве Дж. Джойса. Психологизм произведений В. Вульф. Протест Лоренса. Т. Элиот – глава модернистской поэзии.
11.2. Направление реализма в литературе XX века. и его произведения. Творчество Дж. Б.Пристли. Парадоксы Гр. Грина. Роман Гр. Грина «Тихий американец».Философские тенденции в современной английской литературе. А. Мердок , У. Голдинг. Новые явления и тенденции в английской литературе.
3 .Перечень объектов контроля
№ | Объект контроля |
1 | Владеть знаниями об исторических, социальных и международных событиях, определяющих литературные процессы в конкретной стране в определенную эпоху |
2 | Иметь представление о взаимодействии и взаимосвязи изменений в национальном языке и развития литературных форм, жанров и направлений |
3 | Уметь пользоваться именами собственными, фигурирующими в настоящем курсе, в адекватных исторических, культурных и литературных контекстах |
4 | Знать принципы и содержание деления литературной истории страны на периоды |
5 | Владеть терминологическим инструментарием, обслуживающим сферу гуманитарного знания, в частности понятийным и терминологическим аппаратом литературоведения, поэтики, стиля, жанра и направления |
6 | Владеть представлениями о взаимовлиянии литературных жанров и литературных форм, присутствующих в определенные эпохи и периоды |
7 | Ориентироваться в культурных событиях, являющихся фоном для развития национальной литературы |
4.Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности (если тестовые задания разного уровня сложности).
Уровень сложности заданий | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу. |
Базовый | 70 | 140 | 70 |
Повышенный | 17 | 34 | 17 |
Высокий | 13 | 26 | 26 |
Итого | 100 | 200 | 100 |
6. План теста
№ задания | Номер элемента содержания | Номер объекта контроля | Уровень овладения различными видами учебной деятельности |
1 | 1-11.2 | 5,6 | высокий |
2,7, 10 | 1-11.2 | 1,2, 3,6 | повышенный |
3, 4, 5, 6, 8, 9 | 1-7-10 | 2, 3, 4, 5, 6 | базовый |
7.Структура теста:
Общее число заданий 100
Тест состоит из 10 частей
8. Инструкция по выполнению теста:
Задание 1-13 Match A/B
Задание 14-21Match Periods/Dates
Задание 22-33 Multiple choice
Задание 34-40 Match Books/Authors
Здание 41-51 Multiple choice
Задание 52-59 Match Author/Book
Задание 60-67 Match Poets/Groups
Задание 68-83 Match Works/Authors
Задание 84-87 Multiple choice
Задание 88-100 Match Author/Trend
Образец теста
Match A/B
A | B |
1. allegory | a. a song accompanied by a dance. The name applied to a narrative poem |
2. typicality | b. drama dealing with humorous, familiar events and the behaviour |
Match the periods of English literature with proper dates:
Periods | Dates |
19. the Romantic period 20. the Victorian Age. 21. the period of Modernism | a) the end of 18th-beginning of 19th cen. b)the XX century h) the XVI century |
Multiple choice
22. Beowulf was the 1st English:
a) epic b) surviving manuscript
23. The main musical element of OE literature was:
a) rhyme b) alliteration c) alliteration and rhyme
