Наш край родной – Волгодонской район

Опыт реализации регионального компонента содержания дошкольного образования

НАШ КРАЙ РОДНОЙ – ВОЛГОДОНСКОЙ РАЙОН

(опыт работы МДОУ Волгодонского района)

Маленькая родина всё равно большая,

ведь она единственная.

Ж. Ренар

Малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – всё! Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно прививать детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Каждый район Ростовской области по-своему уникален. Волгодонской район не исключение. С одной стороны, он — один из самых молодых на территории России, потому что историю свою ведет только с начала восьмидесятых. Но мы ведем отсчет с 1672 года, то есть с момента образования райцентра - станицы Романовской, но есть сведения, что городок Романовский был образован в 1613 году и назван в честь первого царя из древнего русского дворянского рода Романовых – Михаила Романова. Маленький казачий городок Романовский первоначально располагался на правом берегу реки Дон.

Население городка Романовского быстро росло, и вскоре он стал станицей Романовской. В 1840 году начали образовываться первые юрты. К началу XX века станица Романовская стала одной из богатейших станиц Дона. В ней насчитывалось 876 дворов, построена церковь, церковно-приходская школа, 23 ветряные мельницы, 4 маслобойни, 2 мыловаренных завода, находилось станичное правление, в состав которого входили мировой судья, земский и ветеринарный врачи; открыта почтовая контора, кредитное товарищество, двухклассное приходское училище.

При церкви в 1892 году была открыта первая библиотека. Организовал её местный священник Анатолий Наумов. 1917 году была образована Романовская волость. Она входила в первый Донской округ.

В 1952 году с вводом в строй Волгодонского канала, Цимлянского моря, Цимлянской ГЭС изменилась жизнь района. Указом Президиума Верховного Совета РСФСР 11 мая 1983 года в Ростовской области образован Волгодонской район.

Районный центр – станица Романовская находится в красивейшем месте – на левом берегу реки Дон – водной магистрали области и Юга России, имеет богатейшее историческое и культурное наследие. Численность населения Волгодонского района по состоянию на 1 января 2007 года составляла 31,5 тысяч человек. Район многонациональный, с преобладанием русскоязычного населения. Волгодонской район можно считать уникальным. Здесь представлены почти все сферы деятельности сельскохозяйственного производства. Он является самой северной зоной выращивания риса во всём мире.

Край наш обеспечен богатейшими природными ресурсами, представлен замечательными ландшафтами. Его история связана с историей скифов и сарматов, печенегов и половцев, хазар и крымцев. Проходили здесь орды монголо-татар и ногайцев. На богатства донских земель зарились и в последующие времена народы других стран, но поселившийся здесь вольный и смелый казачий род не раз давал достойный отпор врагам. В XVI –XVII вв. донские казаки основали свои городки вблизи воды – по берегам реки или на островах. Они обязательно ставились в «крепких местах» для удобства их обороны, потому что казаки могли ожидать постоянного нападения противника – турок, крымских татар, ногаев. Они не только использовали природные укрепления, но и сами стремились всячески укреплять их. Жилища казаков называли куренями. Строительным материалом служили дерево, камыш, глина, которой обмазывались плетни, сами курени представляли собой землянки. Смысл устройства таких простых и неказистых жилищ заключался в том, что в случае нападения противника и уничтожения городка казаки не несли больших убытков и могли быстро построить точно такие же землянки.

К началу 20-х годов XVII в. уже существовало Донское Войско. Во главе Войска стоял единый выборный войсковой атаман. Войско Донское признавало себя единственной властью на Дону и решительно пресекало всякие попытки отделится от него. Всё свидетельствовало о прочности войсковой власти и авторитетности её среди казаков.

Несмотря на огромные людские, материальные, культурные потери в страшные годы гражданской войны, раскулачивания, коллективизации, Великой Отечественной войны, донское казачество сохранилось и выстояло. Но ушедшее время и антиказачья политика государства не прошли для него бесследно. Большие изменения наблюдаются в сознании казаков и их потомков, в казачьей культуре, традициях и обычаях, быту. Многое было утеряно. В такой ситуации думалось, что донское казачество как таковое уже не существует. Однако в действительности это было далеко не так. О существовании донского казачества, его богатой и самобытной культуре напоминали сохранившиеся в казачьих станицах и хуторах песни, танцы, обычаи. Существовали официальные ансамбли песни и пляски донских казаков. Но главное было в том, что казаки всегда помнили о своём казачьем происхождении, о своей принадлежности к славному казачьему роду-племени. В сёлах, станицах и хуторах Волгодонского района помнят и чтут народные традиции. 30 лет звенят народные казачьи песни в исполнении Романовского и Потаповского народных казачьих хоров. Чем лучше дети будут знать историю своей малой родины, тем лучше и быстрее поймут значение того, что происходит сегодня, и тем яснее представят будущее.

Казачий атаман Смага Чершенский – основатель ст. Романовской

В Волгодонском районе четырнадцать образовательных учреждений получили статус «Казачье», из них на муниципальном уровне - 7 детских садов. Приоритетное направление деятельности МДОУ - приобщение детей к культуре и традициям Донского края, истории казачества, воспитание любви и интереса к своей малой родине.

Педагоги дошкольных образовательных учреждений знакомят дошкольников с частицей России – Волгодонским районом, станицами, хуторами, людьми, проживающими на Донской земле.

Мир ребёнка – это его дом, семья, улица, детский сад, ближайшее окружение, всё то, что непосредственным образом влияет на его жизнь. Педагоги помогают ребёнку научиться видеть, понимать красоту и величие родного края. Это даёт ему возможность ощутить свою причастность к большому и прекрасному миру, к Родине.

Человек, любящий свою Родину, не способен на предательство.

Опыт работы МДОУ - центра развития ребёнка детского сада №1 «Малыш» (ст. Романовская)

по теме: «Мой край родной, любимый»

Коллектив МДОУ – центра развития ребёнка детского сада №1 «Малыш» (ст. Романовская) проводит углубленную работу по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников. В детском саду проводится работа по расширению представлений детей о малой родине, Волгодонском районе, станице Романовской, Донской земле. Большое значение придаётся изучению символики Ростовской области, Волгодонского района, станицы Романовской. Дети знакомятся с многообразием природы родного края, различными профессиями, получают первые знания по истории станицы Романовской, об обычаях и культуре своего народа.

Под руководством педагогов у детей постепенно формируются патриотические и гражданские чувства. Изучая прошлое своего края, дошкольники начинают раньше приобщаться к такому школьному предмету, как история, которая как поэтический образный рассказ, входит в их жизнь.

В связи с тем, что система образовательных учреждений, осуществляющих воспитание детей на материале казачества, завоёвывает всё более прочный авторитет в образовательном пространстве Волгодонского района, то в ДОУ продолжается работа по внедрению инновационных методик и технологий, обеспечивающих патриотическое и гражданское воспитание, опирающихся на казачьи традиции и культурно-исторические особенности Донского края.

Патриотическое воспитание и ознакомление детей с историей своей станицы происходит в процессе непосредственного взаимодействия детского сада и социума станицы. Наше учреждение сотрудничает с Романовским краеведческим музеем, поддерживает тесную взаимосвязь с Романовским народным хором, районной детской библиотекой, с Романовской средней школой, родителями воспитанников.

Большую роль в системе формирования маленького гражданина играет станичный МУЗЕЙ, который является обучающей, воспитательной и развивающей средой. В музее проводятся экскурсии по разным разделам экспозиции, экскурсии к историческим памятникам станицы. Сокровища музея оказывают неоценимое и уникальное воспитательное воздействие на ребёнка. Проводятся совместные праздники, «Посиделки», выставки рисунков, детских поделок и многое другое. Неоднократные экскурсии в краеведческий музей дают возможность приобщать детей к истокам своего рода, способствуют к познанию казачьего фольклора, сохранению традиций и обычаев донского края.

В детском саду также создан мини-музей, экспонаты которого сделаны руками детей и их воспитателей. В музее ребята подготовительной группы самостоятельно проводят экскурсии для своих сверстников

Педагоги совместно с работниками

Романовского краеведческого музея

проводят тематические экскурсии по

памятным местам станицы.

(Казачий курень в ст. Романовской)

Оформляются фотовыставки, выставки совместных работ детей и родителей.

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План РАБОТЫ МДОУ – ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКОГО САДА

№1 «МАЛЫШ» ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

С РОДНЫМ КРАЕМ

Срок проведения	Блок	Тема	Программное содержание	Связь с другими видами деятельности
Сентябрь	«История родного края»	«Волгодонской район и станица, в которой мы живём»	1.  Познакомить с историей возникновения района, его особенностями и основными занятиями людей живущих в нём. 2.  «Казаки – люди вольные» - познакомить с историей казачества. 3.  Познакомить с историей появления станицы Романовской на берегу реки Дон. 4.  Приобщение к истории родного края	Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в станице, районе.
Октябрь	«Герб и другие символы Волгодонского района и нашей станицы»	1.  Познакомить с гербом района и станицы Романовской. 2.  Закрепить представления детей об особенностях расположения нашего района. 3.  Воспитывать интерес к изучению истории родного края.	Дидактическая игра «Сложи свой герб».
Ноябрь	«Ими гордится наша станица»	«Памятные места нашей станицы»	1. Познакомить детей с памятниками и другими достопримечательностями станицы. 2. Познакомить с названиями улиц и их связями с людьми, прославившими наш край. 3. Приобщать детей к охране исторических памятников.	Составление фотоальбома «Памятные места нашей станицы»
«Чем гордится наша станица»	1. Включать детей в культурно-досуговые мероприятия, проводимые в районе (областной фестиваль «Струны души», «Дети Изумрудного города» и др.) 2. Познакомить с жизнью односельчан, прославивших свой край. 3. Вызвать чувство гордости за свою Родину.	Рассматривание подборок фотографий об основных культурных событиях жизни района.
Декабрь	«Памяти героев Отечества посвящается…»	1. Познакомить детей с памятниками, героям Великой Отечественной войны в станице Романовской. 2. Расширить знания о подвиге романовских подпольщиков в годы войны. 3. Воспитывать уважение к воинам, защищавшим нашу страну, гордость за исторические подвиги соотечественников.	Встречи с ветеранами ВОВ, воинами – афганцами, слушание рассказов о войне, вручение подарков сделанных своими руками. Возложение цветов к памятникам и мемориалам.
Январь	«Вместе дружная семья»	«Профессии людей, живущих в нашем районе»	1. Познакомить детей с основными профессиями людей, проживающих на территории района. 2. Познакомить с деятельностью предприятий нашего района и работой авиационного клуба. 3. Воспитывать интерес и уважение к труду людей разных профессий.	Встречи с людьми (рассказы родителей) разных профессий о своей работе. Конкурс детских рисунков «Кем я буду, когда вырасту».
Февраль	«Моя семья»	1. Продолжить работу по воспитанию уважения к, семейным традициям. 2. Познакомить с понятием «Родословное древо». 3. Воспитывать уважение к старшим членам семьи.	Лепка и рисование для игры «Моя семья». Семейный проект «Родословное древо», «Герб моей семьи», «Семейный альбом».
Март	«Я люблю свой детский сад»	1. Закрепить название профессий людей работающих в детском саду. 2. Познакомить с историей детского сада. 3. Формировать положительное отношение к сотрудникам детского сада.	Составление летописи детского сада. Выставка детских рисунков «Мой любимый детский сад»
Апрель	«Природа родного края»	«Природа Донского края»	1. Познакомить с особенностями растительного и животного мира Донского края. 2. Расширять представления о значении реки Дон в жизни родного края. 3. Вызвать положительный эмоциональный отклик в душе ребенка при ознакомлении с природой родного края.	Составление гербария лекарственных растений нашего края. Составление «Красной книги» нашего края Дидактическая игра «С какого дерева листок?», «Назови животное».
Май	«Станица Романовская прежде и теперь»	1. Познакомить детей с современной архитектурой станицы (здание школы, администрации, православная церковь и т. д.). 2. Продолжить знакомство с местами отдыха в нашей станице (берег реки Дон, парк «Русь»). 3. Воспитывать уважение к труду взрослых, привлекая к посильному труду попо благоустройству станицы.	Конструирование из строительного материала «Будущее моей станицы».