Урок гражданина

1

Приложение 1.

УРОК ГРАЖДАНИНА

(Проводится 1 сентября.)

Цель: воспитание у детей уважительного отношения к государственным символам России - флагу, гербу, гимну;

воспитание любви к Родине.

Оборудование: карта России, карта Пермской области, герб России, герб Куединского района, глобус, флаг России, гимн России (аудиозапись),

1.  Звучит гимн России.

2.  Вступление. (Учитель)

-Мы начинаем наш урок, первый урок в новом учебном году. Но урок этот необычный: УРОК ГРАЖДАНИНА. Мы попытаемся найти ответы на вопросы: «Кого называют гражданином?», «Как должен себя вести настоящий гражданин?», «Что за страна, в которой мы живем?».

3.Основная часть.

а)О гражданине: ( Учитель. Беседа с детьми.)

-Кто такой «гражданин»?(Попытки детей найти ответ).

(Учитель)

-Гражданин - это житель страны, который признает ее законы

(правила поведения), он любит свою страну, гордится ею,

вместе с ней переживает горе и радости, старается сделать

ее сильной и богатой.

б)О России: ( Учитель. Беседа. Все выступление сопровождается показом по карте, глобусе. )

-Как же называется наша страна?

-  Покажите ее на карте.

-  Мы живем на планете Земля. На ней много стран. Есть маленькие и крупные. Одна из крупных стран - Россия. Мы- граждане России - россияне. Званием гражданина нужно гордиться. В каждой стране есть свой главный город - столица.

-  Как называется столица России? Покажите ее на карте.

-  Что вы знаете о России?

2

(Ученик 4 класса, у карты)

-« Где бы ты ни родился, в каком далеком уголке ни живешь, вся наша страна принадлежит тебе. И ты имеешь право с гордостью сказать: «Это моя Родина». А Родина наша велика. В Москве еще вечер, а на Дальнем Востоке, на берегу Тихого океана уже начинается новый день, восходит солнце. В Москве говорят: «Спокойной ночи!», а в это время во Владивостоке звучит приветствие: «С добрым утром!». Московские ребята крепко спят, а хабаровские уже сидят за партами. В один и тот же день ребята на юге загорают, а на севере ходят в теплых куртках.

На географической карте наша страна похожа на могучую птицу в полете, которая широко раскрыла крылья. Одно крыло касается Тихого океана, а другое достигает до Балтийского моря. Горы и равнины, леса и степи, реки и моря, города и деревни - это все наша страна, наша Родина».

в) О символах России (Учитель. Беседа. Иллюстрации.)

-У каждой страны есть символы? Какие вы знаете символы?

Зачем они?(…)

-Символы любого государства существуют в триединстве:

герб, флаг, гимн.

Гражданин России должен с уважением относиться к символам своей страны.

Запрещается срывать плакаты с символами, подрисовывать что - либо, исправлять,…

г) О Пермской области.

- Если в Москве вас спросят, где вы живете, что вы скажете?

(На Урале, в Пермской области)

Вся наша страна разделена на области, края.(Показ на карте).

Прикамье - Пермская область, через которую протекает

полноводная красавица Кама. Прикамье - это сотни городов, поселков, сел и деревень. Прикамье - это рабочие и земледельцы, ученые и студенты, артисты и писатели, врачи и учителя. Прикамье - это тысячи школьников. У нас в Прикамье более 80 разных народов. У каждого свой язык, своя история, своя культура. У каждого свой фольклор. Фольклор - это народное творчество. Это: легенды, сказки, песни, пословицы, стишки, загадки. Все это было давно, когда еще не было письменности и они передавали творения из уст в уста.

-Заслушайте народные песенки –шутки. Угадайте, какого они народа.

3

(Дети 1-2 классов рассказывают заранее подготовленные дома стихи, какого народа - не знают):

1реб.: ( русская)

У нас полный дом ребят,

Все в окошечки глядят,

Все по лавочкам сидят,

Кашу с маслицем едят.

Каша масляная,

Ложка крашеная,

Завитушками разукрашенная.

Ложка гнется,

Рот смеется,

Душа радуется!

2реб. (башкирская)

Камышинкой тонкой - тонкой

Я ударил в землю звонко,

И ручьями на луга

Побежали с гор снега.

В теплом поле луг сверкает,

В роще зяблик запевает,

С ним поет весь белый свет:

-Прочь, зима!

Весне привет!

3реб.(татарская)

Сквозь оконце - стеклышко

Загляни к нам, солнышко!

Каши пшенной наварю,

Чудо - ложку подарю!

Пусть пшено в амбаре,

А ложка на базаре,

Да нам ее мой тятенька

Купит обязательно.

Возьмешь ту ложку в ручку-

Зима уйдет за тучку.

Каши ложкою хлебнешь-

Сразу лето к нам вернешь!

4реб.( удмуртская)

Нескладенушка

Наша Манюшка:

Пирожок пекла-

Вышла шанежка.

Положила студить

4

На сквозняк,

На порог;

Поднял шанежку

И унес ветерок.

Зайчик в кустиках

Схрупал шанежку.

-Мастерица!- сказал

Всем про Манюшку.

5реб.: (коми - пермяцкая)

Терешка - непоседа

Вертелся до обеда,

А за стол уселся-

Снова завертелся.

Допрыгался,

Добился:

Со стульчика

Свалился.

-Трудно ли было узнать, какого народа песенка?

-Почему?

Люди разных национальностей говорят на разных языках, но

говорят об одном и том же, шутят об одном и том же, дети их

одинаковые безобразники и несмышленыши. Долг гражданина

России - жить дружно с людьми разных национальностей.

д) О Куединском районе. (Учитель. Беседа)

-А где в Пермской области мы живем?

-Покажите наш район на карте области.

-Какой населенный пункт является центром нашего района?

У нашей Куеды есть свой герб. Давайте поговорим о нем.

( Далее - выступают дети 3-4 классов. Они заранее приготовили

к выступлению рассказ о какой - либо части этого герба. В

руках у них эта часть. После своего рассказа они прикрепляют

ее на контур герба на плакат у доски ).

1.-Герб Куединского района был учрежден 28 августа 2001 года.

2.-Верхняя часть щита - синяя. Синий цвет означает верность,

истину, преданность. Соединение синего цвета и золотого

солнца – это соединение двух стихий - воды и солнца, дающее

благо земле, человеку.

3.-Солнце - самая совершенная звезда и оно указывает на людей с

самыми лучшими чертами характера: мудрые, верные,

надежные друзья. Оно объединяет людей различных

5

национальностей, проживающих в районе. Солнце - это тепло,

необходимое всему живому.

4.  –Нижняя часть щита - зелень с тремя золотыми колосьями.

Зелень – символ жизни растений, символ плодородия.

Три колоса - символ богатства края.

5.  –Две волнистые линии означают столь важную для района

железную дорогу, дающую связь с другими районами России.

6.  –Вверху герба - башенная корона. Это символ того, что Куеда

является районным центром.

7.  –Вокруг щита –лента с дубовыми листьями. Красная лента -

символ красоты, верности. Дуб - это вековая мудрость. Дуб - это

символ крепости тела и духа.

(Учитель)

-Герб – символ района готов.

е) О М-Тапье. (Беседа. Учитель.)

-А где в Куединском районе мы живем? – Как называется наша

деревня? –А в каком году образовалась наша деревня? (1825)

–Как называется речушка наша, воды которой вытекают аж в

Волгу?(Тапья)

( Учитель)

-Деревня М - Тапья, Куединский район - наша малая родина. А Россия - наша Родина. Уважать и любить малую родину - значит уважать и любить Родину.