Программа дисциплины «Европа в V – XVII вв.» (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования

Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Факультет истории

Программа дисциплины «Европа в V – XVII вв.»

для направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра

Авторы программы:

д. и.н., профессор ,

чл.-корр. РАН, профессор

Одобрена на заседании кафедры политической истории

«__»____________2013 г.

Зав. кафедрой

Одобрена на заседании кафедры социальной истории

«__»____________2013 г.

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС по истории «__»____________2013 г.

Смилянская

Утверждена УС факультета истории «__»____________2013 г.

Ученый секретарь

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1.  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента бакалавриата и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 «История», обучающихся по программе бакалавриата и изучающих дисциплину «Европа в V – XVII вв».

Программа разработана в соответствии

·  со стандартом НИУ ВШЭ;

·  с образовательной программой

·  с рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62«История», обучающихся по программе бакалавриата

2.  Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Европа в V – XVII вв» являются:

·  Сформировать у студентов представлениt о медиевистике как составляющей части исторического знания, обладающей специфическим предметом и объектом и комплексом специальных методов изучения и исследования;

·  Выработать у студентов понимание эпохи Средневековья и раннего Нового времени как одного из ключевых элементов самоидентификации европейской цивилизации и одного из важнейших объектов ее рефлексии;

·  Сформировать у студентов комплекс знаний о европейском Средневековье и раннем Новом времени, об этапах и конкретных формах развития латинской Европы и (частично) византийского «сообщества» как в их цивилизационном единстве, так и в многообразии конкретных проявлений;

·  Ознакомить студентов с важнейшими этапами возникновения и развития общественного интереса к истории Средневековья и раннего Нового времени, в частности, со становлением и развитием медиевистики как академического проявления этого интереса, а также с основными направлениями в современной медиевистике;

·  Сформировать у студентов базовые умения анализировать средневековые исторические источники и работать с академической литературой по истории Средних веков и раннего Нового времени, а также навыки междисциплинарного анализа;

·  Выработать у студентов гуманистические ценности на основе культурно-антропологического изучения Средневековья и раннего Нового времени.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Европа в V – XVII вв.» студент должен

Знать базовый фактологический, источниковедческий и историографический материал, относящийся к истории Европы V – XVII вв. Освоить основы методологии обращения с указанным материалом для анализирования ретроспективной информации. Иметь навыки применения как знаний, так и методов для суммирования имеющегося и выявления нового знания о прошлом. Уметь применять приобретенные базовые знания в образовательной и научно-исследовательской

деятельности.

Студент бакалавриата в ходе изучения дисциплины «Европа в V – XVII вв» осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен выявлять научную сущность проблем в области истории Средних веков и раненнго Нового времени. Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)	СК-Б3, СК-Б6	Демонстрирует способность ориентироваться в смысле изучаемого источника или разбираемого научного исследования.	Лекции и семинары, устный анализ источника, реферат, устный зачет, устный экзамен, подготовка доклада и куросовой работы
Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение предмета исследований, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества.	СК-Б7, СК-Б9	Демонстрирует способность проводить исторические сопоставления на материалах эпохи Средневековья и раннего Нового времени, а также выступать с представлением результатов своей работы на семинарах и участвовать в дискуссиях.	Лекции и семинары, доклад на семинаре, подготовка доклада и курсовой работы
Способен применять философские и науковедческие знания в профессиональной деятельности; владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.	ОНК-3, ОНК-4	Демонстрирует способность осмыслять историяеские явления и процессы в широком историческом и мировоззренческом контексте, анализировать историографию в плане отражения общих философских и научных установок авторов исторических исследований	Семинары, доклад на семинаре, подготовка доклада и курсовой работы
Способен работать с информацией из различных типов и видов источников	ПК-7	Демонстрирует способность сопоставлять информацию, полученную из различных типов и ивдов источников, обсоновывать способы определения более и менее достоверных свидетельств, а также дополнения или опровержения одних свидетельств другими.	Семинары, доклад на семинаре, подготовка доклада и курсовой работы
Способность придерживаться правовых и этических норм в профессиональной деятельности	СЛК– Б1	Демонстрирует способность к самостоятельной инновационной работе при соблюдении всех норм корректного цитирования, а также уважительной и принципиальной оценки трудов предшественников.	Семинары, доклад на семинаре, подготовка доклада и курсовой работы
Способность к осознанному целеполаганию, профессиональному и личностному развитию	СЛК– Б3	Демонстрирует способность к постановке исследовательской цели и формулированию задач, решение которых необходимо для ее достижения	Лекции и семинары, доклад на семинаре, подготовка доклада и курсовой работы
Способность гибко адаптироваться к различным профессиональным ситуациям, проявлять творческий подход, инициативу и настойчивость в достижении целей профессиональной деятельности и личных	СЛК – Б8	Демонстрирует способность модифицировать исследовательскую задачу по мере углубления знакомства с источником и литературой, а также корректно и принципиально вести дискуссию в семинаре.	Лекции и семинары, доклад на семинаре, подготовка доклада и курсовой работы

4.  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к блоку дисциплин базовой части 2 года обучения и тесно связана с дисциплинами как базовой части («Источниковедение и информационные ресурсы истории», «История правовых и политических учений», «История искусства и литературы»), так и вариативной части образовательной программы («История Византии», «История исламской цивилизации», «Латинский язык», «Древнегреческий язык», «Церковнославянский язык», «Зарубежная археология»).

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Введение в историю человечества», «Антиковедение», «Общая и историческая география», «Специальные исторические дисциплины», «Латинский язык» (1 год обучения), «Древнегреческий язык» (1 год обучения), «История правовых и политических учений» (1 год обучения), «История искусства и литературы» (1 год обучения).

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть знаниями и компетенциями, относящимися к курсам 1 года обучения на факультете истории по программе бакалавра: «Антиковедение», «Общая и историческая география», «Специальные исторические дисциплины», «Латинский язык» (1 год обучения), «Древнегреческий язык» (1 год обучения), «История правовых и политических учений» (1 год обучения), «История искусства и литературы» (1 год обучения).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

·  «Сравнительная история империй Нового и Новейшего времени»,

·  «История колониализма»,

·  «Нации и национализм»,

·  «Экономическая история Нового и Новейшего времени»,

·  «Античное наследие в европейской культуре».

5.  Тематический план учебной дисциплины «Европа в V – XVII вв.» (62 часа — лекции, 54 часа — семинары, 172 часа — самостоятельная работа; второй год обучения в бакалавриате, 1 — 4 модули)

№	Название раздела	Кафедра, за которой закреплен раздел	Всего часов	Лекции, семинары, практикум	Самостоя-тельная работа
1	«Изобретение» Средневековья. Смысловые наполнения понятия «Средние века»	Кафедра политической истории	9	4	5
2	Академическая медиевистика: ее возникновение и развитие, цели и методы	Кафедра политической истории	10	4	6
3.	Трансформация Римской империи в IV – V вв.	Кафедра политической истории	10	4	6
4	Большое Средиземноморье: центр и периферии в V – VII вв.	Кафедра политической истории	10	4	6
5	Обособление западной периферии в VII – IX вв.: Рим, лангобарды и Франкская держава.	Кафедра политической истории	10	4	6
6	Стабилизация православного Востока и распад франкского Запада на рубеже тысячелетий.	Кафедра политической истории	10	4	6
7.	Северная Европа: от Ирландии до Биармии.	Кафедра политической истории	10	4	6
8.	Становление новых политических сообществ.	Кафедра политической истории	10	4	6
9.	Отделение церкви от светской власти на Западе Европы в XI в.	Кафедра политической истории	10	4	6
10.	«Расширение Европы» в XI – XIII вв.	Кафедра политической истории	10	4	6
11.	Основные варианты хозяйства до XIV в.	Кафедра политической истории	10	4	6
12.	Разнообразие городской жизни.	Кафедра политической истории	9	4	5
13.	Политические силы и структуры XIII века.	Кафедра политической истории	10	4	6
14.	Интеллектуальная жизнь в XII – XIII вв.	Кафедра политической истории	10	4	6
15.	Кризис XIV в.	Кафедра политической истории	10	4	6
16.	Политические силы и структуры XIV – XV вв.: «сгущение» Запада.	Кафедра политической истории	10	4	6
17.	Политические силы и структуры XIV – XV вв.: перелицовка Востока.	Кафедра политической истории	10	4	6
18.	Трудности церкви в XIV – XV вв.	Кафедра политической истории	10	4	6
19.	Парадоксы Итальянского Возрождения	Кафедра политической истории	10	4	6
20.	Великие географические открытия и экономические сдвиги позднего Средневековья	Кафедра социальной истории	10	4	6
21.	«Ренессансные монархии»	Кафедра социальной истории	10	4	6
22.	Реформации и реформы XVI века.	Кафедра социальной истории	10	4	6
23.	«Другая Европа».	Кафедра социальной истории	10	4	6
24.	Религиозные конфликты и вынужденная толерантность.	Кафедра социальной истории	10	4	6
25.	Старое и новое в «эпоху конфессионализации».	Кафедра социальной истории	10	4	6
26.	Европа на пути к экономической модернизации.	Кафедра социальной истории	10	4	6
27.	Новый облик власти. Политические структуры Европы XVII в.	Кафедра социальной истории	10	4	6
28.	От войны за веру к «европейскому концерту».	Кафедра социальной истории	10	4	6
29.	Человек и общество в эпоху барокко и классицизма.	Кафедра социальной истории	10	4	6
	Итого:		288	116	172

Формы контроля знаний студентов.

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Кафедра	Параметры
		1	2	3	4
Текущий (неделя)	Домашнее задание	Х	Х	Х	Х	Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	Подготовка ответов на вопросы, обсуждаемые на семинарских занятиях: еженедельно в течение всех модулей.
	Контрольная работа		Х	Х		Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	Выбор контрольной работы, реферата или коллоквиума в качестве формы промежуточного контроля по усмотрению преподавателя, ведущего семинарские занятия
	Реферат		Х	Х		Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	См. определение реферата ниже
	Коллоквиум		Х	Х		Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	См. определение коллоквиума ниже
	Оппонирование доклада			Х	Х	Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	Подробный разбор в устной форме студенческого доклада
	Доклад			Х	Х	Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	См. определение доклада ниже
Промежу­точный	Зачет		Х			Кафедра политической истории, кафедра социальной истории	Устное собеседование по контрольным вопросам, время на внеудиторную подготовку 25 час.; аудиторная подготовка 45 мин.
Итоговый	Экзамен				Х	Кафедра социальной истории, кафедра политической истории	Устное собеседование по контрольным вопросам, время на внеудиторную подготовку 35 час.; аудиторная подготовка 45 мин.

6.1  . Критерии оценки знаний, навыков

Текущий контроль: проверка посещаемости, работа на практических занятиях в семинаре (сообщения, обсуждения, ответы на вопросы).