Рабочая программа учителя истории (стр. 3 )

№ урока	Тема урока	Тип урока	Виды учебной деятельности	Ви ды кон троля	Планируемые результаты освоения материала—что должны знать	Дом. задание	Дата прове- дения
	От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества (16 ч)						план	факт
1	Вводный урок.	Из. новой темы			Ознакомление целями и задачами курса.
2	Тенденции развития мира на рубежеXIX— XXвв. & 1.-2	Урок повто- рения	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Научно-технические достижения и прогресс индустриализации: причины ускорения НТП в развитии стран мира, конвейерное производство и изменения в организации труда. Проблема конкурентоспособности предприятия. Дегуманизация производств. Полезность, доходность, комфортность – новые ценностные ориентиры жизни общества.	& 1.-2. 5 во-просов на стр.20	.
3	Социально-экономическое развитие стран Европы, США, Японии. & 3.	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Концентрация производства и утверждение монополистического кап-зма. Формирование 2-ух моделей экономического развития ведущих стран: либе-ральная модель (США, Англия, Фран-ция),Государственная модель (Герма-ния, Италия, Япония). Особенности социальных противоречий, зарождение профсоюзного движения, обострение социальных противоречий, распространение социал-демократической идеологии.	& 3.Рефе-рат	1
4	Обострение противоречий мирового развития на рубеже XIX— XXвв. & 4.-6	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Особенности развития колониальных и зависимых стран на рубеже веков. Ко-лониальные владения Великобритании Зависимые страны Азии. Доктрина Монро. Особенности развития стран Латинской Америки.	&рефера-ты подготовить	.
5	Державное соперничество в начале XXвека. Первая мировая война. & 7	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Внешнеполитические цели ведущих стран мира и проблема адекватности средств их достижения. Начало передела мира: причина начала войны. Отражение хода войны на внутреннем состоянии стран-участниц. Завершение войны. Версальско-вашингтонская система. И ее влияние на внешнеполитическое развитие.	& 7. вопро-сы на стр68
6	Общие тенденции социально-экономического и политического развития ведущих стран мира в 20-30 годы. & 8- 9	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Мировой экономический кризис. Поиск путей преодоления кризиса. Кейнсианская модель. Проблема противостояния либерализма и тоталитаризма.	& 8 -9 вопросы на стр.79.
7	Ведущие страны мира в 20-30 гг. & -10-12.	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Особенности развития США. Новый курс Рузвельта. Особенности развития Великобритании и Франции: усиление роли государства в жизни общества. Формирование политической идеологии фашизма и установление фашистских режимов в Италии и Германии. Япония: утверждение милитаристкого режима.	& 10-12. реферат
8	Международные отношения в 20-30 гг. & 13-15.	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Сохранение международных противо - речий формирование очагов военной опасности: Революция в Китае. Позиции СССР, США, Англии, Японии в ходе гражданской войны в Китае. Проблема сохранения коллективной безопасности в Европе. Гражданская война в Испании.	& 13-15. Подго-товить сообще-ние.
9-10	Вторая мировая война. & 16-17.	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Обострение противоречий в мире и в Ев-ропе. Причины и расстановка сил накануне войны. Успехи Германии на европей-ском фронте. Военная компания Германии против Англии. Великая Отечественная война. Складывание антифашистской коалиции. Завершение Второй мировой войны. Итоги, Историческое значение.	& 16-17. Вопросы на стр.168-169
11	Духовная жизнь мировой культуры в первой половине XXвека. &	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Наука и искусство первой половины XX в, Новые тенденции в изобразительном искусстве и в архитектуре. Авангардистские и экзистенциальные тенденции в литературе. Музыкальная жизнь, театральное искусство и искусство кино. Введение психоанализа в философию (З. Фрейд, К Юнг)	. & Реферат
12	Мировое развитие в период «холодной войны» & 28-29	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	«холодная война»:начало формирования биполярного мира. Противоречия геопо-литических интересов СШ и СССР. «План Маршалла»- раскол Европы на два лагеря. Формирование двух мировых систем. Страны Азии в послевоенное время.	28-29 отве-тить на вопро-сы.
13-14	Евроатлантические страны и Япония в конце 40-х начала 60-х гг. & 30-32.	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	Социально-экономические и полити-ческие условия развития евроатлан-тических стран. Разработка и введение социально ориентированной политики в США. Социально - ориентированная экономика развития стран Европы. «Экономическое чудо» Западной Герма-нии. От ОЕЭС до ЕЭС. Соц.-экономичес-кое и политическое развитие Японии.	& 30-32. вопросы.	.
15-16	Кризис моделей развития. & 35.	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	1.Обострение международных отношений с середины 60-гг. и их влияние на развитие мира: - военный конфликт в Вьетнаме; - обострение отношений СССР и Китая. 2. Обострение противоречий внутри системы «социализма»: - политический кризис 1956г. в Венгрии. - «Пражская весна» 1968 г. в Чехословакии. - рост напряженности в отношениях СССР с Югославией, Албанией, Румынией. 3. Обострение проблем внутри системы «капитализма»: - внутриполитический кризис в США. - социально-экономический спад в странах Западной Европы и рост леворадикализма. -возрождение коммунистического движения в странах Западной Европы. Теория «социализма с человеческим лицом». -Кризис политики «холодной войны» - Новая волна локальных конфликтов и кризис политики разрядки.	& 35
	Человечество на этапе перехода к информационному обществу (7 ч)
17-18	Страны Восточной Европы в 80-90-е годы XXв.:выбор пути развития. &36-37	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	--Начало демократических преобразований в странах Европы: 1. Кризис внутри правящих коммунистических режимов и рост влияния оппозиции. 2. Эволюционно-реформационный переход власти в руки оппозиции в Венгрии, Чехословакии, Польши и вооруженное свержение коммунистического режима в Румынии. 3.Воссоединение ФРГ иГДР: падение Берлинской стены. 4. Ликвидация СЭВ и Организации Варшавского договора. 5. Государства СНГ в мировом сообществе.	&36 отве-тить на вопро-сы.
19	Начало модернизационных про-цессов в сфере социально-экономической политики. &33	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	1.Идеология неоконсерватизма. 2. Приватизация или ликвидация нерентабельных отраслей производства и предприятий. 3. обострение социальных отношений и начало реформирования в социальной и образовательной сферах. 4. Политика развития мелкого и среднего бизнеса.	&33, расска-зать по плану.
20	Начало перехода ведущих стран мира в стадию информационного общества. . &34	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	1.Рост темпов международной экономической интеграции. Складывание Европейского Союза (ЕС) и Североамериканского соглашения о свободной торговле (НАФТА) 2. Спад неоконсерватизма и новый рост социально-демократических тенденций.	&34 Запол-нить таблицу.
21	США и Европейские страны на рубеже XX – XXIвв. Межнациональное противостояние в Европе. &40	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	1.США: особенности соц.-экономического и политического развития при администрации Д. Буша. 2. Страны Западной Европы – усиление социально-ориентированной политики. 3. Страны Восточной Европы: переход к рыночной экономике и сближение со странами Западной Европы. 4. Этнические конфликты в Югославии.	&40 реферат
22	Станы Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XX – XXIвв. & .	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	1.Постколониальное развитие стран Азии и Африки: попытка ускоренными темпами преодолеть отставание от бывших метрополий. 2.Трудности модернизационных процесов в развивающих странах Азии и Африки. Обострение социальных, межэтнических, межконфессиональных притиворечий. 3. Особенностимодернизционных процес-сов в странах Азии и Африки: 1. Развитие стран социалистической ориентации. Экономические преобразования “сверху” в Китае и Вьетнаме. 2. развитие стран индустриального типа развития. Ускоренные темпы экономических преобразований в Южной Корее, Тайване, Сингапуре. 3. Специфика развития стран Южной Азии. 4. Процесы модернизаии в исламских странах. 5. Соц.-экономическое и политическое развитие стран Латинской Америки: особенности модернизационных процессов.	& 38-39. реферат
23	Духовная жизнь и мировая культура во второй половине XXвека– начале XXIвека. & 43—44-45	Из. новой темы	Письмо лекции, чятение текста и документа, конспектирование, составление вопросов, сопоставление, пересказ.	Кл. урочный	1.Культура в условиях развития информационных технологий. 2. Элитарная и массовая культура как два пути развития духовного мира во второй половине XX– начале XXIвека. 3. Феномен массовой культуры и ее влияние на развитие общества в трудах философов, историков, политиков. 4. Постмодерн – новый этап в развитии духовной культуры. Его особенности и перспективы. 5. Феномен Конт-культуры. Молодежная субкультура. 6. развитие нац. культур, их влияние в мире. 7. Философские концепции культурного развития общества в XXIв.	. & 43—44—45. чтение.
24	Обобщающий урок.
25	Контрольная работа.