МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Историко-филологический факультет
Кафедра истории России
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП. Ф.08 «Вспомогательные исторические дисциплины»
для образовательной программы по специальности 032600 История.
Аннотация
Дисциплина «Вспомогательные исторические дисциплины» рассчитана на студентов очной формы обучения по специальности «История».
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с «Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования», специальность 032600 История; «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008 г., № 8, ст. 731), письмом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. №ин/13, письмом Рособрнадзора от 01.01.01 г. №ин/ак, Уставом ТГПУ; «Положением об Учебно-методическом комплексе» (утверждено Ученым Советом ТГПУ 06 ноября 2008 г.), положением «О программах учебных дисциплин» (утверждено Ученым Советом ТГПУ 2011 г.).
Составные компоненты учебно-методического комплекса:
-аннотация к Учебно-методическому комплексу
-рабочая программа по дисциплине, с методическими рекомендациями к изучению дисциплины и материалами, устанавливающими содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций по дисциплине, и содержание, выносимое на итоговую аттестацию (вопросы для самостоятельной работы, вопросы для экзамена)
-материалы, определяющие содержание и порядок текущей, промежуточной, итоговой аттестации
Автор-составитель учебно-методического комплекса
к. и.н.., доцент, кафедры истории России ИФФ ТГПУ
Л.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Рф
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины
032600 ДПП. Ф.08 Вспомогательные исторические дисциплины
Томск 2011
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – дать общее представление об основных направлениях и методах критики источника.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Задачи курса предполагают формирование у студентов представления о комплексе дисциплин, позволяющих проводить максимально полное источниковедческое исследование; изложение специфики каждой дисциплины.
Студент должен знать основы вспомогательных исторических дисциплин; уметь при помощи полученных знаний осуществлять внешнюю критику источника; понимать комплексный характер и взаимосвязь данных дисциплин.
3. Объём дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины | 180 | 3 |
Аудиторные занятия | 72 | |
Лекции | 36 | |
Практические занятия (ПЗ) (ПЗ) | ||
Семинары (С) | 36 | |
Лабораторные работы (ЛР) | ||
И (или) другие виды аудиторных занятий | ||
Самостоятельная работа | 108 | |
Курсовая работа | ||
Расчетно-графические работы | ||
Реферат | ||
И (или) другие виды самостоятельной работы | ||
Вид итогового контроля | .> . | зачет |
4. Содержание дисциплины
4. 1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ темы | Наименование разделов | Всего часов | Лекции | Практические занятия |
1 | Введение | 2 | 2 | 2 |
2 | Палеография | 6 | 6 | 16 |
3 | Археография. | 4 | 2 | 2 |
4 | Дипломатика. | 4 | 4 | 4 |
5 | Метрология | 4 | 4 | 2 |
6 | Хронология | 4 | 4 | 2 |
7 | Нумизматика. | 3 | 3 | |
8 | Геральдика. | 3 | 3 | 4 |
9 | Вексиллография. | 2 | 2 | |
10 | Генеалогия. | 2 | 2 | 4 |
11 | Ономастика | 4 | 4 | |
ИТОГО: | 36 | 36 |
4.2 Содержание разделов дисциплины
Введение.
Тема 1. Палеография
Предмет и задачи палеографии. Метод палеографии. Практическая значимость палеографии. История русской палеографии. Изучение письменных памятников.
Возникновение славянской письменности. Свидетельства о распространении письменности на Руси. Кириллица и глаголица. Письменность Древней Руси (X – начало XII в.), ее практическая значимость. Ранний и поздний устав. Материал для письма: пергамен и береста. Формат книги. Орудия письма. Украшение рукописей: орнамент, миниатюра, переплет. Формат рукописей.
Письмо на Руси периода в XII–XV вв. Бумага. Филиграни, их роль в датировке памятников письменности. Полуустав и скоропись. Украшение рукописей: новое в орнаменте и миниатюре, вязь. Тайнопись.
Особенности скорописи XVI в.: варианты написаний букв, лигатура, выносные буквы, сокращения слов. Знаки препинания. Развитие тайнописи.
Письмо XVIII в. Реформы Петра I. Гражданский шрифт. Русская бумага.
Тема 2. Археография.
Предмет и цели археографии. Основные этапы развития дисциплины. Полевая археография, основные направления в работе.. Связь археографии с социальной антропологией и этнографией. Археография и палеография.
Тема 3. Дипломатика.
Предмет и цели дипломатики. Причины зарождения дисциплины, ее связь с палеографией. Этапы развития дипломатических исследований. Источник – документ – акт: терминология и ее эволюция. Виды формуляров, их компоненты. Проблема терминологии формуляров. Типология актового материала. Основные принципы дипломатического исследования.
Тема 4. Метрология
Предмет и задачи метрологии. Метод метрологии. Зарождение метрологии и ее практическая значимость. Источники по метрологии.
Метрология в Древней Руси. Сведения о древнерусских мерах. Меры длины, меры поверхности, меры сыпучих тел, меры жидкостей, меры веса.
Метрология на Руси XII–XV вв. Причины многообразия мер. Новгородская и московская системы мер.
Русская метрология XVI–XVII вв. Деятельность правительства по унификации мер в Русском централизованном государстве. Формирование общерусской системы мер. Приемочные и раздаточные меры.
Российская метрология XVIII–XX в. Уточнение мер и создание службы надзора. Работа комиссий по метрологии. Десятичная система мер и ее внедрение в России.
Тема 5. Хронология
Предмет и задачи хронологии. Зарождение и практическая значимость хронологии. Источники по хронологии. Изучение хронологии в России.
Единицы счета времени: сутки, месяц, год. Эра: виды эр.
Календари: лунный, солнечно-лунный, солнечный. Юлианский и Григорианский календари, задача реформы.
Древнерусская (славянская) система счета времени. Названия славянских месяцев и дней недели. Византийская эра «от сотворения мира». Мартовский и сентябрьский год. Индикты. Реформа Петра I.
Тема 6. Нумизматика.
Цель и предмет дисциплины. Нумизматические источники. Происхождение монеты. Эволюция технологии изготовления металлических денег. Материалы для изготовления монет. Проблема подделки, фальсификации и подражания в монетном деле и в нумизматике. Принципы нумизматического исследования.
Тема 7. Геральдика.
Цель и предмет дисциплины. Источники по геральдике. Зарождение и развитие геральдики. Основные и дополнительные элементы герба. Основные принципы составления герба. Цветовая гамма герба и графическое изображение цветов, металлов и покрытий. Классификация гербов. Социальные функции герба.
Тема 8. Вексиллография.
Цель и предмет дисциплины. Зарождение и развитие вексиллографии. Терминология. Классификация объектов исследования. Флаги, знамена и их разновидности (форма, функции). Социальное значение флагов и знамен. Флаговый этикет.
Тема 9. Генеалогия.
Цель и предмет дисциплины. Методика генеалогического исследования. Типы генеалогических таблиц. Генеалогические предания, их социальное значение, вопрос о степени их достоверности. Генеалогия в России, местничество.
Тема 10. Ономастика
Предмет и задачи исторической ономастики. Разделы исторической ономастики. Источники по исторической ономастике.
Топонимика: закон ряда и принцип относительной негативности. Связь исторической ономастики и лингвистики на примере гидронимики. Этнография и топонимика.
Историческая антропонимика. Системы личных имен. Формирование русских имен и фамилий. Взаимосвязь исторической ономастики и социально-политической истории: исторические и социальные явления в антропонимике.
5. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1 Рекомендуемая литература
Список основной литературы:
1. , Круглова исторические дисциплины. / , . – М.: Академия, 2010. – 368 с.
2. Леонтьева, Г. А., Шорин, П. А., Кобрин, исторические дисциплины: Учебник для студентов вузов. / , , . – М.: Владос, 2003. – с.
Дополнительная литература:
1. Аксенов, истории генеалогии / // История и генеалогия. М.: Наука, 19с.
2. Антропонимика. / ред. . - М.: Наука, 19с.
3. Бондалетов, ономастика. / . - М.: Просвещение, 19с.
4. Введение в специальные исторические дисциплины: Учебное пособие для вузов по специальности «История». / , , А. С. беляков и др. - М.: Изд-во Московского университета, 19с.
5. Веселовский, С. Б. Ономастика. Древнерусские имена, прозвища, фамилии. / . - М.: Наука, 19с.
6. Вспомогательные исторические дисциплины [Текст]=Auxiliary Historical Disciplines:[сборник]/РАН, Археографическая комиссия, Санкт-Петербургское отделение ; [ редкол. : (отв. ред.) и др.].-СПб.:Дмитрий Буланин. Т. 31.-2010.-525, [1] с.
7. Жуковская, Л. П. Развитие славяно-русской палеографии. / . - М.: Изд-во АН СССР, 19с.
8. Истрин, В. А. Возникновение и развитие письма. / . - М.: Наука, 19с.
9. Каменцева, Е. И. Хронология. / . - М.: Аспект Пресс, 20с.
10. Каменцева, Е. И., Устюгов, Н. В. Русская метрология. / , . - М.: Высшая школа, 19с.
11. Лакиер, геральдика. / . - М.: Книга, 19с.
12. Мельникова, монеты от Ивана Грозного до Петра Великого. История русской денежной системы с 1533 по 1682 г. / . - М.: Финансы и статистика, 19с.
13. Мурзаев, топонимики. / . - М.: Мысль, 19с.
14. Никонов, русских имен. / . - М.: Школа-Пресс, 19с.
15. Пронштейн, А. П., Кияшко, В. Я. Хронология. / , . - М.: Высшая школа, 19с.
16. Русская ономастика и ономастика России: Словарь. / под. ред. . - М.: Школа-Пресс, 19с.
17. Соболева, городская и областная геральдика XVIII - XIX вв. /. - М.: Наука, 19с.
18. Соболева, Н. А., Артамонов, России. / , . - М.: Панорама, 19с.
19. Спасский, монетная система. Историко-нумизматический очерк. / . - Л.: Аврора, 19с.
20. Черепнин, Л. В. Русская палеография. (Учебное пособие для вузов) / . - М.: Госполитиздат, 19с.
21. Щепкин, В. Н. Русская палеография. / . - М.: Наука, 19с.
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
Учебное пособие: Муравьев палеография: Учебное пособие. М., 1966.; Леонтьева . Хронология. Археография. Геральдика. Практическое пособие для ВУЗов. М., 2000.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Специализированный класс, проектор, компьютер предусматриваются.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1. Методические рекомендации для преподавателя:
Подача материала по курсу основана на рассмотрении вспомогательных исторических дисциплин как целостной системы взаимосвязанных элементов.
Организационные формы изучения дисциплины: лекции. Форма контроля – зачет.
8.2. Методические рекомендации для студентов:
8.2.1. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Предмет и цели палеография
2. Этапы развития палеографии
3. Зарождение палеографии в России
4. Материал для письма
5. Филиграни. Их значение для датировки текста
6. Уставное письмо. Его происхождение, характерные черты.
7. Полуустав. Обстоятельства его появления, характерные черты.
8. Скоропись. Причины ее появления. Общая характеристика.
9. Славянские азбуки. Их влияние на славянское письмо.
10. Принципы сокращения слов средневековых, рукописных кириллических.
11. Орнаменты в рукописных книгах.
12. Переплеты средневековых рукописных книг.
13. Основные этапы развития археографии.
14. Основные направления работы в полевой археографии.
15. Предмет и цели дипломатики. Основные этапы ее развития.
16. Виды формуляров в дипломатике. Их значение для исследования.
17. Методы дипломатического исследования.
18. Предметы и задачи исторической хронологии.
19. Виды календарей и их особенности.
20. Проблема совмещения в календаре суток, месяца и года.
21. Метонов цикл.
22. Юлианская реформа.
23. Григорианская реформа. Ее распространение в Европейских странах.
24. Историческая эра. Счет и сотворение мира.
25. Время исчисления у славян.
26. Календарные стили на Руси. Индикт.
27. Предмет и задачи метрологии.
28. Источники по русской метрологии.
29. Метрология на Руси до XII века.
30. Русская метрология в XII – XV вв.
31. Русская метрология в XVI – XVII вв.
32. Формирование научной базы метрологии в России. Введение десятичной системы мер и весов. XVIII – XX вв.
33. Нумизматика: предмет, цели, задачи.
34. Нумизматические источники.
35. Проблема фальшивых и поддельных монет в нумизматике.
36. Технология чеканки денег и ее эволюция.
37. История использования металлов и других материалов для изготовления монет.
38. Проблема датировки и атрибуции монет.
39. Вексилография: предмет и развитие дисциплины.
40. Флаги и знамена: общее и отличное.
41. Виды знамен.
42. Виды флагов.
43. Знаменный комплекс.
44. Социальное значение флагов.
45. Предмет и цели геральдики.
46. История геральдических изображений.
47. Источники по геральдики.
48. Основные элементы и правила составления герба.
49. Правила прочтения и описания герба.
50. Предмет и задачи генеалогии.
51. Принципы составления генеалогических таблиц.
52. Историческая ономастика. Предмет, цели, задачи.
53. Разделы ономастики.
54. Принципы исследования в ономастике.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032600 История
Программу составил:
к. и. н., доцент кафедры истории России ИФФ Л.
Содержание и порядок проведения текущих, промежуточных и итоговых аттестаций по дисциплине
1. Текущая аттестация.
Текущая аттестация проводится в форме контрольной точки по дисциплине.
Текущий контроль осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия в следующих формах:
· микроконтрольные работы;
· письменные домашние задания;
· написание эссе;
· подготовка докладов, рефератов, выступлений;
· подготовка отчетов, групповых и индивидуальных проектов;
· промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.
2. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация (зачет) проводятся по данной дисциплине в форме тестирования и других форм контроля.
Зачет может быть проведен
· в устной форме;
· в письменной форме
· в форме тестирования
3. Итоговая аттестация
Вынесение вопросов по дисциплине на итоговую аттестацию не предусмотрено.
