Моя будущая семья. Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи

"Визитная карточка" проекта

Автор проекта
Фамилия, имя, отчество автора
Регион, в котором находится школа	Ломоносовский район
Город, в котором находится школа	Москва
Номер и/или название школы	МГПУ, доцент кафедры специальной психологии
Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?	Да	Нет

Какова тема Вашего учебного проекта?

Моя будущая семья. Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи.

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

·  Дидактической целью является формирование у учащихся школы знаний по проблеме семьи как социального института, а также знаний о возможных моделях будущей собственной личной семьи на основе родительской семьи. ·  овладение видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога; ·  формирование умений поиска и извлечения нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; ·  использование принципа наглядности - объяснение изученных положений на конкретных примерах; ·  формирование собственного отношения к явлениям современной жизни, умение формировать и отстаивать свою точку зрения.

Какие компетентности формирует Ваш проект?

В сфере самостоятельной деятельности. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. В сфере гражданско-общественной деятельности. В сфере социально-трудовой деятельности. В бытовой сфере. В сфере культурно-досуговой деятельности. В сфере осуществления самостоятельной семейной жизни.

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

__Методическая задача проекта – дать умения в проведении самостоятельного исследования учащихся по материалам специальной литературы (на тему: Демографические изменения народонаселения России в 20-21 веках»). Еще методическая задача – сформировать умение выполнять творческое задание и получение опыта в проведении самостоятельной и деликатной работы (работа в семьях) - в ходе проведения опроса родителей и родственников по теме региональных особенностей семейных отношений и традиций. Еще методическая задача – дать опыт проведения публичных диспутов по волнующим учащихся темам, в том числе о личной семье. Еще методическая задача – через общий диктант «Моя семья в настоящем и будущем» побудить учащихся осмыслить позитивные и негативные черты родительских семей и сформировать желание создавать личную семью, беря от родителей только лучшее.

Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос: Какой я вижу свою семью?

Вопросы учебной темы (проблемные):

Направляющие вопросы: 1.  Какие черты ты считаешь важными для своей будущей семьи? 2.  Что бы ты не хотел видеть в своей будущей семье? 3.  Какие знания могут помочь тебе в личной семейной жизни? 4.  Что ты хочешь знать о способах решения возникающих проблем в общении? 5.  Какие знания о ведении домашнего хозяйства тебе необходимы? 6.  Как ты будешь воспитывать своих детей?

Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

МОЯ БУДУЩАЯ СЕМЬЯ

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?
1. Проведение учащимися класса самостоятельного исследования по анализу специальной литературы на тему: «Демографические изменения народонаселения России в 20-21 веках». 2. Творческое задание - опрос родителей и родственников по теме региональных особенностей семейных отношений и традиций
Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?
На уроках обществознания в разделах: «происхождение семьи», «виды семей и их функции», «национальные и региональные особенности прослеживаются в семейных отношениях и традициях», «особенности развития семьи в условиях российского общества», новые Российские национальные проекты в области материнства, семьи и демографии.
Предметные области (Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)
Русский язык	Химия	Литература
Материальные технологии	Физическая география	Информационные технологии
Иностранный язык	История	Музыка
Математика	Обществоведение	Информатика
Граждановедение	Физическая культура	ОБЖ
Биология	Краеведение
	Изобразительное искусство, МХК
Окружающий мир, природоведение
Экономическая география, экономика
Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)
начальная школа	знаний старшая школа	разновозрастная
средняя школа

Оформление результатов проекта
Журнал	Веб-сайт
Видеоклип	Презентация
Информационный бюллетень, листовка
Другое:___________________________________________________________________________________
Напишите краткую аннотацию проекта
Краткая аннотация: Предлагаемый проект на тему: «Моя будущая семья». «Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи» рекомендован учащимся общеобразовательных школ (10-11-й классы). Учебные темы: определение семьи. Виды и функции семьи. Происхождение семьи и ее развитие как социального образования. Тенденции развития семьи в современном обществе. Особенности развития семьи в условиях российского общества. Проблемы демографии в России. Новые национальные проекты по вопросам материнства, демографии и др. Особенности развития семьи в условиях российского общества. Предусмотрена самостоятельная подготовка по поиску в серьезной литературе информации по критически важным для страны и общества проблемам демографии, в том числе в связи с прогрессирующим уменьшением населения. Написание диктанта на тему «Моя нынешняя и будущая семья» дает ученикам возможность осознать проблемы семьи, а проведение общей дискуссии позволяет обсуждать наболевшее по семейным вопросам. (строго по желанию) наметить и понять, что нужно улучшить в будущей семье. Предусмотрены ответы на проблемные вопросы (смотри 6 направляющих вопросов).
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
8 академических часов (по 45 минут) в 10 классе

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта
Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)
Веб-камера	CD-проигрыватель	Видеокамера
Компьютер(ы)	Принтер	Видеомагнитофон
Цифровая камера	Сканер	Проекционная система
DVD-проигрыватель	Телевизор	Другое:
Доступ к Интернету	Видео-, конференц-оборудование
Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы	Программы обработки изображений
Издательские программы	Веб-браузер
Программы электронной почты	Программы работы с мультимедиа
Мультимедийные энциклопедии	Программы разработки веб-сайтов
Текстовые процессоры	Другое:
Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература. Никитин рекомендации к учебнику «Обществознание»: 8–9 кл./, , .  128 с.: ил. (в обл.). Книга для учителя к учебнику "Обществознание. 10-11 классы. Кравченко"
Другие принадлежности не требуются.
Интернет, ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе. http://book. *****/english002/default. asp? ob_no=4217 (Никитин рекомендации к учебнику «Обществознание»: 8–9 кл./, , ).  128 с.: ил. (в обл.). http://books. *****/bibl/01/00/10455.html Книга для учителя к учебнику "Обществознание. 10-11 классы. Кравченко"
Приглашение дополнительных лиц не требуется.
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
Оценка успешности усвоения темы будет осуществляться учителем посредством опроса и, кроме того, будет предложен тест с 10 вопросами по проблемам семьи и демографии (в каждом вопросе-задании выбор из 10 альтернатив). Каждый ученик получит автоматическую оценку на экране монитора. _

Ключевые слова

Ключевые слова включают в себя наиболее важные термины и понятия, названия тем и разделов, отражающие содержание учебного проекта. СЕМЬЯ, ДЕМОГРАФИЯ, НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЕТЫ РОССИИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМЬЕ, МОДЕЛЬ СЕМЬИ, НАЦИОНАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ.