План-конспект урока
на тему «Полные и краткие прилагательные»
1. ФИО (полностью)
2. Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №66 г. Екатеринбурга
3. Должность Учитель
4. Предмет Русский язык и литература
5. Класс 10 класс
6. Тема и номер урока в теме [ПW1] Полная и краткая форма прилагательного (2 из 6 по теме «Имя прилагательное»)
7. Базовый учебник , , «Русский язык 10-11 классы»- [ПW2] М, «Русское слово», 2009
Цель урока: актуализация знаний о полной и краткой форме прилагательного, о грамматических особенностях кратких прилагательных, синтаксической роли полных и кратких прилагательных.
Задачи
1. обобщить способы различения полных и кратких прилагательных, отработать умение определять их роль в предложении, правильно ставить ударение в кратких формах;
2.: развивать речевые, творческие способности обучающихся;
3.: формировать интерес к правильной грамотной устной и письменной речи.
Формируемые универсальные учебные умения:
1 умение пользоваться лингвистическими таблицами
2 самоконтроль и самооценка собственной деятельности.
8. [ПW3] Тип урока: изучение нового материала
9. Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
10. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры в компьютерном кабинете (15 рабочих мест), экран
Структура и ход урока
№ п/п | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | Время | ||||||||
1 | Вступительное слово учителя, [ПW4] орг. момент | Запись даты, вида работы, темы урока | Заняли места в соответствии с работой в парах, записывают вслед за учителем. | 2 мин. | |||||||||
2 | Актуализация знаний | Каждой паре дает задание: подобрать как можно больше прилагательных, характеризуя какой-либо предмет. Проверяет работу 2-3 пар устно (остальных обходит перед этим), остальные пары просит назвать грамматические признаки прилагательных | Работают в парах, письменно фиксируя слова. ! обучающийся называет предмет, 2 –прилагательные 1 пара-признак предмета 2 пара – отвечает на вопросы: какой? какая? какие? 3 пара – изменяются по родам, числам, падежам 4 пара – выступает в роли определения чаще всего 5 могут иметь краткую и полную форму а вопросы: какой? мета дмет, 2 - прилагательные знаки пэтим), либо предмет. | 5 мин[ПW5] . | |||||||||
3 | Объяснение нового материала | №1 Интерактивная таблица «Разряды прилагательных по значению. Полные и краткие формы прилагательных»(№ 000)
| Предлагает[ПW6] рассмотреть таблицу и сформулировать отличительные признаки краткой формы от полной прилагательных, записать выводы в форме таблицы, используя примеры[ПW7] (не из таблицы) | Рассматривают и анализируют таблицу, сопоставляют формы прилагательных, записывают выводы с примерами в тетрадь | 6 мин | ||||||||
4 | Актуализация знаний обучающихся | №2 Электронное задание «Образуйте краткую форму» Вариант 2 (№ 000)
| Слушает обсуждение в парах, при необходимости корректирует, наблюдает совместимость и работоспособность пар | Работают с текстом в парах, комментируя ответы, используя, при необходимости, подсказки из ресурса. | 3 мин. | ||||||||
5 | Закрепление изученного | №3 Тест «Образуйте краткую форму»(№ 000)
| Предлагает выполнить следующий тест самостоятельно, приглашает индивидуально слабоуспевающих обучающихся выполнить упражнение на интерактивной доске | Выполняют упражнение, сверяют с образцами на экране | 5 мин. | ||||||||
7 | Закрепление знаний | №4 Интерактивный текст «Краткие прилагательные в предложении» (№ 000)
| Предлагает выполнить упражнение с использованием интерактивного текста с меняющимися примерами | Работают с интерактивным текстом, комментируя записи, записывают примеры в тетрадях | 8 мин | ||||||||
8 | Первичный контроль знаний | Интерактивный текст 5 «Найди краткие и полные прилагательные» (№ 000)
| . Оказывает помощь обучающимся при работе с компьютером, индивидуальные консультации по материалу, уделяет внимание детям, которые не задают вопросов и всегда справляются с заданиями. Учитывая степень участия на уроке и результаты групповой работы, выставляет оценки в журнал | Работают с программой, задают вопросы, обсуждают совместно ответы и показывают учителю результат работы. | 8 мин | ||||||||
9 | Подведение итогов | Мы сегодня на уроке закрепили теоретический материал, выполнили задания по образованию краткой формы прилагательного, определения синтаксической функции, потренировались правильно ставить ударение в кратких формах. |
| 6 мин | |||||||||
10 | Домашнее задание | Поясняет разноуровневое задание[ПW8] | Параграф 37, упр.221 ИОЗ «Составить тест из 5 вопросов закрытого типа (один верный из предложенных) | 2 мин |
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Интерактивная таблица №Разряды прилагательных по значению. Полные и краткие формы прилагательных» (№ 000) | Иллюстрация Информативный | Интерактивная таблица, демонстрирующая наличие кратких форм у прилагательных разных разрядов. Предназначена для поддержки темы «Полные и краткие прилагательные» | http://school-collection. *****/catalog/res/7a395fb4-0ae0-eb3f47beaf8a/?from=79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329&interface=pupil&class=48&subject=8 |
2 | Электронное задание «Образуйте краткую форму» Вариант 2 (№ 000) | Мультимедиа Тест | Поддерживает тему «Полные и краткие прилагательные» | http://school-collection. *****/catalog/res/7a3996f0-0a3-7d45dbf6e12a/?from=410ef-466b-ba886147b&interface=pupil&class=48&subject=8 |
3 | Тест «Образуйте краткую форму» (№ 000) | Мультимедиа Тест | Состоит из 4 вопросов. Вопросы перемешиваются. Предъявляется 2 вопроса из 4 | http://school-collection. *****/catalog/res/09e963ae-cf5b-4fd0-9748-e50ac7b941fb/?from=410ef-466b-ba886147b&interface=pupil&class=48&subject=8 |
4 | Интерактивный текст «Краткие прилагательные в предложении» (№ 000) | Интерактивное задание | Интерактивный текст с меняющимися примерами. Краткие прилагательные подчеркиваются графически согласно их синтаксической роли в предложении. Предназначен для поддержки темы «Полные и краткие прилагательные» | http://school-collection. *****/catalog/res/7a395fd7-0a3-78ecdead967e/?from=79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329&interface=pupil&class=48&subject=8 |
5 | Интерактивный текст 2 «Найди краткие и полные прилагательные» (№ 000) | Интерактивное задание | Интерактивный текст-задание. Прилагательные выделяются, к ним дается комментарий. Предназначен для поддержки темы «Полные и краткие прилагательные» | http://school-collection. *****/catalog/res/7a395fcf-0af9-659dd1ff3f80/?from=79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329&interface=pupil&class=48&subject=8 |
[ПW1]Какой из скольки?
[ПW2]Название учебника?
[ПW3]Задачи: обучающие, развивающие, воспитательные. После задач пропишите УУД, которые будут формироваться на уроке
[ПW4]Такого этапа нет. Что в этот момент делает учитель
[ПW5]Урок не соответствует СанПиНам
[ПW6]Неясно, как работает с таблицей фронтально
[ПW7]Неясно, что это должны быть за выводы
[ПW8]В чем его суть? Что делают дети?
