Рабочая программа (стр. 1 )

МУ “Управление образования Альметьевского муниципального района”

Республики Татарстан

МОУ – Ямашинская средняя общеобразовательная школа.

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы

_____________

Рабочая программа

ПО ПРЕДМЕТУ ИСТОРИЯ

для 10 класса

Количество часов в неделю – 2 ч., в год – 70 ч.

Составитель: учитель истории и обществознания.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора __________

РАССМОТРЕНО

На заседании МО, протокол от « ____ »___________ 2011 г. №_____

Руководитель МО _______________

уч. г.

Пояснительная записка.

Примерная программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования.

Рабочая программа разработана применительно к примерной программе среднего (полного) общего образования по истории. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:

-  Сахаров России с древнейших времен до конца 16 века. 2 ч.: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.: «Русское слово», 2006.

-  Загладин России и мира в 20 веке. 11 класс. - М.: «Русское слово», 2003.

-  история Татарстана и татарского народа.

Согласно действующему в образовательном учреждении учебному плану рабочая программа предусматривает обучение в объеме:

Класс	Объем учебного времени	Разделы примерной программы
Всеобщая история	История России	История Татарстана и татарского народа
10	70	24	36	10

Часы, отведенных для изучения исторических событий родного края включены в календарно-тематический план по истории России с древнейших времен к соответствующим темам, т. о. история Татарстана изучается параллельно с историей России.

Цели :

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями; применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Требования к уровню подготовки выпускников

  знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; показывать на исторической карте территории расселения народов нашего края, границы государства, города, места значительных исторических событий; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Основное содержание.

Всеобщая история.(24 ч.)

Раздел I. Меняющийся облик мира: опыт осмысления.(2 ч.)

Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей.

Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Матриархат и патриархат. Происхождение семьи. Особенности властных отношений и права в родоплеменном обществе.

Раздел II. История становления человеческого общества: от первобытности к древнейшим цивилизациям.(4 ч.)

Принципы периодизации древней истории. Историческая карта Древнего мира. Предпосылки формирования древнейших цивилизаций.

Архаичные цивилизации – географическое положение, материальная культура, повседневная жизнь, социальная структура общества. Дискуссия о происхождении государства и права. Восточная деспотия. Ментальные особенности цивилизаций древности. Мифологическая картина мира. Восприятие пространства и времени человеком древности. Возникновение письменности и накопление знаний.

Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций: общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения человека. Возникновение религиозной картины мира. Мировоззренческие особенности буддизма, индуизма, конфуцианства, даосизма. Духовные ценности, философская мысль, культурное наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций. Возникновение и развитие полисной политико-правовой организации и социальной структуры. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Ментальные особенности античного общества. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления. Культурное и философское наследие Древней Греции и Рима.

Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь. Распространение христианства.

«Великие переселения народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе. Предпосылки возникновения древних империй. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары).

Раздел III. Европейская и азиатская цивилизации в Средние века.(5 ч.)

Принципы периодизации Средневековья. Историческая карта средневекового мира.

«Великое переселение народов» в Европе и формирование христианской средневековой цивилизации. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Синтез языческих традиций и христианской культуры в германском и славянском мирах. Возрождение имперской идеи в Западной Европе. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях.

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Особенности хозяйственной жизни. торговые коммуникации в средневековой Европе. Образование централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции. Роль церкви в европейском средневековом обществе. Образ мира в романском и готическом искусстве. Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

Цивилизации Востока в эпоху Средневековья. Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского права. Шариат. Религиозный раскол исламского общества. Сунниты и шииты. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Изменение политической карты исламского мира. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Характер международных отношений в средние века. Европа и норманнские завоевания. Арабские, монгольские и тюркские завоевания. Феномен крестовых походов – столкновение и взаимовлияние цивилизаций.

Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Дискуссия об уникальности европейской средневековой цивилизации. Динамика развития европейского общества в эпоху Средневековья. Кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв.: борьба императорской и папской власти, распространение еретичества, Столетняя война и война Алой и Белой розы, крестьянские и городские восстании, демографический спад. Изменения в мировосприятии европейского человека. Природно-климатические, экономические, социально-психологические предпосылки процесса модернизации.

Раздел IV. Европейская и азиатская цивилизации на заре нового времени. Начало формирования капиталистических отношений.(5 ч.)

Понятие «Новое время». Принципы периодизации Нового времени. Дискуссия об исторической природе процесса модернизации. Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Влияние Великих географических открытий на развитие европейского общества.

Социально-психологические, экономические и техногенные факторы развертывания процесса модернизации. Внутренняя колонизация. Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма.

Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Влияние Контрреформации на общественную жизнь Европы. Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Формы абсолютизма. Возникновение теории естественного права и концепции государственного суверенитета. Складывание романо-германской и англосаксонской правовых семей. Кризис сословного мышления и формирование основ гражданского, национального сознания.

Раздел V. Европейская и Азиатская цивилизации в период Нового времени. Эпоха потрясений и перемен.(7 ч.)

Буржуазные революции XVII-XIX вв.: исторические предпосылки и значение, идеология социальных и политических движений. Становление гражданского общества. Философско-мировоззренческие основы идеологии Просвещения. Конституционализм. Возникновение классических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь стран Европы.

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Изменение среды обитания человека. Урбанизация. Городской и сельский образы жизни. Проблема бедности и богатства в индустриальном обществе. Изменение характера демографических процессов.

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное и философское наследие Нового времени.

Дискуссия о различных моделях перехода от традиционного к индустриальному обществу («эшелонах модернизации»). Особенности динамики развития стран «старого капитализма». Предпосылки ускоренной модернизации в странах «второго эшелона». «Периферия» евроатлантического мира. Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. Экономическое развитие и общественные движения в колониальных и зависимых странах.

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени. Вестфальская система и зарождение международного права. Политика «баланса сил». Венская система и первый опыт «коллективной дипломатии». Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира.

Обобщение и контроль. (2 ч.)

№№	Тема	Кол-во часов	Элементы содержания	Домашнее задание	Дата проведения
Раздел I. Меняющийся облик мира: опыт осмысления.(2 ч.)
1	Историческая наука. Этапы становления исторического знания.	1	История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Основные концепции современной исторической науки.
2	Познавательные возможности истории: закономерности и случайности в жизни народов. Проблемы периодизации истории.	1	Циклическое и линейное восприятие исторического времени. Единство и многообразие исторического процесса.
Раздел II. История становления человеческого общества: от первобытности к древнейшим цивилизациям.(4 ч.)
3	Древнейшая история мира. Формирование человеческого общества.	1	Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Формирование рас и языковых семей. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека.
Возникновение древних цивилизаций.
4	Древнии цивилизации Востока. Расширение ареала Древневосточных цивилизаций (II-I тыс. до н. э.)	1	Дискуссия о происхождении государства и права. Восточная деспотия. Возникновение письменности и накопление знаний. Цивилизации Древнего Востока. Ментальные особенности цивилизаций древности.
Цивилизации в античную эпоху.
5	Греческая и италийская цивилизации: зарождение и развитие. Становление Римской державы.	1	Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций. Ментальные особенности античного общества. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право.
Гибель цивилизаций Древнего мира.
6	«Великое переселение народов» и закат Римской империи. Культурный вклад народов Античного мира в мировую цивилизацию.	1	«Великое переселение народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе. Культурное и философское наследие Древней Греции. Культурное и философское наследие Древнего Рима. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления.
Раздел III. Европейская и азиатская цивилизации в Средние века.( 5 ч.) Западноевропейская цивилизация в эпоху средневековья.
7	Западная Европа в V-XV в. Крестовые походы. Образование централизованных государств.	1	«Великое переселение народов» в Европе и формирование христианской средневековой цивилизации. Возрождение имперской идеи в Западной Европе. Историческая карта средневекового мира.
8	Арабский мир в V-X вв. Утверждение ислама. Славянский мир в VI-X вв.	1	Возникновение исламской цивилизации. Шариат. Религиозный раскол исламского общества. Сунниты и шииты. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества.
9	Византийская империя в эпоху средневековья (исключая крещение)	1	Социокультурное политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях.
10	Мир кочевых народов в эпоху средневековья. Монгольские завоевания.	1	Изменение политической карты исламского мира. Арабские, монгольские и тюркские завоевания.
11	Повторительно-обобщающий урок: «История человечества в эпоху аграрных цивилизаций: особенности социально-экономического политического и культурного развития».	1
Раздел IV. Европейская и азиатская цивилизации на заре нового времени. Начало формирования капиталистических отношений.(4 ч.) Эпоха «Великих географических открытий». Мир на пороге нового времени.
12-13	Эпоха «Великих географических открытий» и ее роль в истории.	2	Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.
14	Ренессанс и реформация — два величайших движения в переходе к Новому времени.	1	Социально-психологические, экономические и техногенные факторы развертывания процесса модернизации. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Реформации.
15	Страны Азии на заре Нового времени.	1
Раздел V. Европейская и Азиатская цивилизации в период Нового времени. Эпоха потрясений и перемен.(7 ч.)
16	Кризис социально-политических отношений в Европе. Буржуазная революция в Англии.	1	Исторические предпосылки и значение буржуазной революции в Англии. Идеология социальных и политических движений. Становление гражданского общества.
17	Промышленный переворот в Англии. Формирование основ индустриальной цивилизации.	1	Социально-экономические предпосылки промышленного переворота. Особенности политического развития Англии в эпоху промышленного переворота. Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма.
18	Цивилизации Востока в XVIII в. Складывание колониальной системы.	1	«Периферия» евроатлантического мира. Экономическое развитие и общественные движения в колониальных и зависимых странах
19	США: буржуазное государство нового типа.	1	Причины и результаты войны за независимость в Северной Америке. Конституциализм. Влияние демократии на идейно-политическое развитие государств Европы.
20-21	Великая французская революция и ее историческая роль.	2	Кризис абсолютизма и начало революции во Франции
22	Повторительно-обобщающий урок: «История человечества в период перихода к индустриальной цивилизации: особенности социально-экономического политического и культурного развития».	1
23-24	Повторительно-обобщающий урок по курсу Всеобщей истории с древних времен до XIX в.	2

ИСТОРИЯ РОССИИ (36 ч.)