1.3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(дидактические единицы)
Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1
Тема 1. Общие положения об обязательствах
Аудиторное изучение
Понятие обязательств; виды и основания возникновения обязательств. Множественность лиц в обязательствах. Перемена лиц в обязательствах.
Самостоятельное изучение.
Исполнение обязательств. Прекращение обязательств
Тема 2. Обеспечение исполнения обязательств
Аудиторное изучение
Понятие и значение обеспечения обязательств; неустойка и задаток; залог и удержание.
Самостоятельное изучение
Изучить статьи Гражданского кодекса РФ регулирующие поручительство и банковскую гарантию.
Тема 3. Гражданско-правовой договор
Аудиторное изучение
Понятие гражданско-правового договора, условия договора, порядок заключения договора, виды договоров.
Самостоятельное изучение
Изучить статьи Гражданского кодекса РФ регулирующие изменение условий и расторжение договора.
Тема 4. Общие положения о залоге в дореволюционной России
Аудиторное изучение
Общие положения о залоге в дореволюционной России. Римское право предусматривало три основных вида залога: фидуциарные сделки ; ручной заклад; ипотеку. Указанные виды залогов (фидуциарные сделки, ручной заклад и ипотека) в модифицированном виде применялись и в дореволюционной России. Так, по фидуциарной сделке право собственности на залог возникало у залогодержателя не с момента его установления, а со времени просрочки выполнения обязательства должником.
Самостоятельное изучение
Изучить труды ученых о существе залога в русском и зарубежном дореволюционном праве. ( (см. Залог. В книге "Договорное право". - М.: Статут, 1997, - с. Система русского гражданского права. Т. 3: Права обязательственные. - СПб., 1901. - с. 342.
Тема 5. Понятие и правовая природа залога
Аудиторное изучение
Понятие залога в Римском праве. Развитие залога в Римском праве. Пигнус и ипотека. Особенности залога в форме пигнуса и ипотеки. Понятие залогового права по российскому гражданскому законодательству.
Самостоятельное изучение
Изучить статьи Гражданского кодекса РФ, касающиеся залога и определить правила, регламентирующие обязательственно правовой характер залога.
Тема 6. Предмет залога. Источники залогового права
Аудиторное изучение
Предмет залога. Понятие источника права. Виды источников залогового права. Международные источники залогового права. Внутригосударственные источники залогового права.
Самостоятельное изучение
Гражданский кодекс РФ как источник залогового права. Изучить ст. 1-4 закона «О залоге» -1
ДЕ 2
Тема 7. Стороны залогового правоотношения
Аудиторное изучение
Понятие залогового правоотношения. Стороны залогового правоотношения.
Самостоятельное изучение:
Изучить закон «О залоге» -1, нормы ГК РФ регулирующие залоговые правоотношения.
Тема 8. Договор о залоге
Аудиторное изучение
Понятие договора о залоге в римском праве. Понятие гражданско - правового договора, договора о залоге. Залогодатель и залогодержатель. Содержание и форма договора о залоге
Самостоятельное изучение
Права и обязанности сторон договора о залоге. Ответственность сторон договора о залоге.
Тема 9. Залог с оставлением заложенного имущества у залогодателя
Аудиторное изучение
Понятие залога товаров в обороте. Предмет залога товаров в обороте. Виды имущества не передаваемого залогодержателю. Отличительные особенности залога товаров в обороте. Ипотека. Права и обязанности сторон при залоге с оставлением заложенного имущества у залогодателя. Ответственность сторон. Форма договора залога без передачи заложенного имущества.
Самостоятельное изучение
Подвиды залога товаров в обороте. Твердый залог (заклад). Залог прав (требований).
Тема 10. Залог с передачей заложенного имущества залогодержателю
Аудиторное изучение
Понятие залога с передачей заложенного имущества. Виды имущества передаваемого залогодержателю. Права и обязанности сторон при залоге без оставления заложенного имущества у залогодателя. Ответственность сторон. Форма договора залога с передачей заложенного имущества
Самостоятельное изучение
Подвиды залога без передачи заложенного имущества залогодержателю. Твердый залог (заклад). Залог прав (требований).
Тема 11. Залог прав
Аудиторное изучение
Предмет залога прав. Специфическое свойство залога прав. Правовое регулирование залога прав. Стороны договора залога прав. Права и обязанности сторон договора залога прав.
Самостоятельное изучение
Ответственность сторон договора залога прав.
Тема 12. Реализация прав залогодержателя
Аудиторное изучение
Права залогодержателя. Особенности реализации заложенного имущества. Основания для обращения взыскания на заложенное имущество. Порядок обращения взыскания на заложенное имущества.
Самостоятельное изучение
Случаи обращения взыскания на заложенное недвижимое имущество без предъявления иска.
ДЕ 3
Тема 13. Правовое регулирование договора об ипотеке в гражданском праве
Аудиторное изучение
Вступивший в силу Закон не отменяет норм Гражданского кодекса РФ, регулирующих залог, Закона "О залоге", отдельных Указов Президента России и постановлений Правительства РФ, так или иначе касающихся регулирования залоговых правоотношений. В абз. 1 п. 2 ст. 79 Закона - "Об ипотеке" отмечается, что со дня введения в действие - Закона "Об ипотеке" нормы Закона РФ "О залоге" подлежат применению к залогу недвижимого имущества (ипотеке) лишь постольку, поскольку они не противоречат настоящему Федеральному закону. Между тем, в какой части подлежат применению нормы Закона "О залоге", законодатель не указывает. Следовательно, сам правоприменитель должен решать: противоречит ли определенная норма Закона "О залоге" Закону "Об ипотеке" или нет. На наш взгляд, такая позиция законодателя усложняет положение правоприменителя, который уже устал от неиссякаемого потока законотворчества.
Самостоятельное изучение
Изучить закон «Об ипотеке»
Тема 14. Общие положения о закладной
Аудиторное изучение
Понятие закладной. Основные положения о закладной. Особенности передачи прав по закладной. Залог закладной. Иные положения о закладной: Условно к иным положениям о закладной (не считая содержания ст. 14 Закона «Об ипотеке») можно отнести следующие нормы, законодательно закрепленные в п. 6 ст. 13 Закона: а) изменение предмета ипотеки; б) изменение размера обеспечения ипотеки.
Самостоятельное изучение
Уступка прав по договору об ипотеке.
Содержание лабораторных занятий (семинаров)
Тема 1. Общие положения об обязательствах
ТЕСТ
Тема 2. Обеспечение исполнения обязательств
ТЕСТ
Тема 3. Гражданско-правовой договор
ТЕСТ
Тема 4. Общие положения о залоге в дореволюционной России
Самостоятельная работа
Тема 5. Понятие и правовая природа залога
ТЕСТ
Тема 6. Источники залогового права
Вопросы
1 .Понятие источников.
2. Виды источников залогового права.
3. Функции источников залогового права.
Тема 7. Предмет залога
ТЕСТ
Тема 8. Стороны залогового правоотношения
Вопросы
1.Права и обязанности сторон залогового правоотношения.
2.Субъекты залогового правоотношения.
ТЕСТ
Тема 9. Договор о залоге
Вопросы
1. Понятие договора о залоге
2. Стороны договора о залоге их права.
3. Стороны договора о залоге из обязанности.
ТЕСТ
Тема 10. Залог с оставлением заложенного имущества у залогодателя
ТЕСТ
Тема 11. Залог с передачей заложенного имущества залогодержателю
ТЕСТ
Тема 12. Залог прав
Вопросы
1. Предмет залога прав.
2. Специфическое свойство залога прав..
3. Правовое регулирование залога прав.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Залоговое и обязательственное право»
В процессе усвоения учебной программы по курсу «Залоговое и обязательственное право» студент должен:
а) иметь представление: о месте и роли изучаемого предмета в системе других учебных юридических дисциплин; об отношениях регулируемых залоговым и обязательственным правом;
б) знать: субъекты залоговых правоотношений; механизм правового регулирования; содержание, формы и виды договоров залога ; права и обязанности сторон договора залога;
в) уметь использовать: полученные познания на практике при заключении договоров, анализе отдельных правовых норм;
г) владеть: навыками по заключению гражданско- правовых договоров.
Успешное изучение дисциплины возможно лишь при самостоятельной систематической работе студентов над источниками изучаемого курса, учебной, научной и учебно-методической литературой, а также над анализом имеющейся процессуальной практики, связанной с разрешением правовых коллизий и конкретных споров.
Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг в диапазоне от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в диапазоне от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг не более 60 баллов.
В рамках применения балльно-рейтинговых технологий при оценивании знаний учащихся используется следующий порядок начисления баллов. За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует желаемой студентом оценке, то у него есть возможность добрать необходимые баллы на экзамене, но не более 40.
Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, индивидуальный подход при выполнении заданий.
Успешное изучение дисциплины возможно лишь при самостоятельной систематической работе студентов над источниками изучаемого курса, учебной, научной и учебно-методической литературой.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации.
Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.
Внедрение в практику учебных программ с повышенной долей самостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.
Самостоятельная работа студентов (СРС) - способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Повышение внимания к самостоятельной работе студентов обусловлено изменениями в организации учебного процесса в вузах, которые предполагают достижение главной цели - повышения качества подготовки специалистов. В настоящее время организация СРС рассматривается в рамках всей системы управления качеством обучения студентов вследствие очевидных причин: внедрение в процесс обучения теорий, развивающих творчество и инициативу личности на основе самостоятельной деятельности; изменение форм и методов обучения; внедрение информационных технологий.
Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. СРС является необходимым компонентом получения полноценного высшего образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы студента, основываются на следующих предпосылках:
- самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;
- самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.
Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется образовательным стандартом, рабочими программами учебных дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:
— подготовку к текущим занятиям;
— изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
— выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних заданий, выполнение индивидуально полученных заданий или предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих конференциях;
— участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.
Функции, задачи и виды самостоятельной работы студентов
Необходимость организации со студентами разнообразной самостоятельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоречие между трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:
• Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных способностей студентов);
• Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной);
• Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается профессиональное ускорение);
• Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);
• Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).
В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развития творческой направленности, целевого планирования, личностно-деятельностного подхода.
Задачи самостоятельной работы студентов заключаются в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического образования:
1) познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять; 2) развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение; 3) воспитательный – формирование профессионального сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.
Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:
– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
– углубления и расширения теоретических знаний;
– формирования умений использовать справочную литературу;
– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
– развития исследовательских умений.
Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:
1. Изучить рекомендуемые литературные источники.
2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.
3. Ответить на контрольные вопросы.
4. Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.
5. Выполнить контрольные работы.
Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:
1. Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программного материала по дисциплине;
2. Выполнение письменных контрольных работ;
3. Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.
Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:
• индивидуальное занятие (домашние занятия) – важный элемент в работе студента по расширению и закреплению знаний;
• конспектирование первоисточников;
• получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой дисциплины;
• подготовка ответов на вопросы тестов;
• подготовка к экзамену;
• подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, деловые игры);
• выполнение контрольных работ;
• анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.
Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференциальный характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:
Для овладения знаниями:
• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
• составление плана текста;
• конспектирование текста;
• выписки из текста;
• работа со словарями и справочниками;
• использование аудио - и видеозаписи;
• работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;
Для закрепления и систематизации знаний:
• работа с конспектом лекции (обработка текста);
• повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей);
• составление плана и тезисов ответа;
• составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного материала;
• выполнение тестовых заданий;
• ответы на контрольные вопросы;
• аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
• написание эссе, писем-размышлений, сочинений;
• составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;
• работа с компьютерными программами;
• подготовка к сдаче экзамена;
• подготовка к написанию итоговой письменной работы;
Для формирования умений:
• выполнение упражнений по образцу;
• выполнение вариативных упражнений;
• создание презентаций.
Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам развивать умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень успеваемости в период обучения, привить навыки повышения профессионального уровня.
2. Планирование самостоятельной работы студента
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Студент должен знать:
– какая форма самостоятельной работы предполагается (чтение рекомендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, тесты, подготовка к выступлениям на практических занятиях, подготовка презентаций и т. д.);
– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.
Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов являются:
• сборники основной образовательной программы специальности;
• методические указания к практическим занятиям;
• часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры выполнения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей, использования электронных информационных ресурсов);
• методические указания по выполнению контрольных работ;
• списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины.
Методические указания обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а так же облегчают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.
Сущность самостоятельной работы студентов как специфической педагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного материала, а есть особая система условий обучения, организуемых преподавателем.
Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:
1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине.
2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.
3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция).
4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента.
Ряд тем могут быть полностью отнесены на самостоятельную работу, другие могут содержать минимум самостоятельной работы или вовсе не содержать ее. Ряд тем может быть переадресовано к изучению самостоятельного курса, тем самым выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.
Преподавателем разрабатываются задания для самостоятельной работы студентов. Это может быть ссылка на конкретный учебник, учебное пособие, справочную литературу.
4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
4.1 ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Вариант 1.
Теоретический вопрос
Обращение взыскания на заложенное имущество.
Задача
Между акционерным обществом "Антик" и фирмой "Борей" был заключён договор подряда, в силу которого "Борей" обязался принять и оплатить работы, выполненные для него "Антиком". Обеспечением будущей оплаты должен был служить залог документарных облигаций, принадлежащих "Борею". Договор о залоге, заключённый сторонами, предусматривал условие о том, что "в целях сохранности предмета залога он подлежит передаче залогодержателю". Поскольку "Борей" хранил облигации в банковском сейфе, "Антик" решил на время действия договора оставить их в этом безопасном месте. Через некоторое время стало известно, что Борей продал облигации банку.
1. Каковы правовые последствия заключения договора о залоге?
2. Каковы правовые последствия возникновения у залогодержателя права залога?
3. В какой момент у залогодержателя возникает право залога?
4. Что происходит с правом залога при отчуждении залогодателем предмета залога?
5. Обременены ли облигации, проданные фирмой "Борей" банку, правом залога?
Вариант 2.
Теоретический вопрос
Виды залога. Твердый залог.
Задача
Тимохин обратился в коммерческий банк с просьбой предоставить ему кредит под залог принадлежащей ему на праве собственности квартиры. Однако руководство банка информировало его о том, что залог квартиры в качестве средства обеспечения кредита их не устраивает, поскольку в случае невозврата кредита реализация заложенного имущества возможна только в судебном порядке и с публичных торгов, что занимает много времени. Поэтому Тимохину была предложена следующая схема. Тимохин заключает с банком договор купли-продажи квартиры, который надлежащим образом удостоверяется и регистрируется. В договоре будет пункт, в соответствии с которым в случае возврата Тимохиным банку взятой взаймы суммы, договор купли-продажи признается недействительным, и стороны возвращаются в первоначальное положение (т. е. квартира будет принадлежать Тимохину).
Как называются такого рода сделки?
Законна ли предложенная схема?
Вариант 3.
Теоретический вопрос
Особенности ипотеки, как способа обеспечения исполнения обязательства.
Задача
Киреев, которому срочно потребовались деньги, попросил у Синяева взаймы 10 млн. рублей на два месяца. Синяев согласился дать в долг эту сумму, но с условием, что Киреев передаст ему в залог имевшуюся у последнего в собственности картину художника Коровина. Соглашение о займе было удостоверено распиской, которую Синяев дал Кирееву, однако письменного соглашения о залоге заключено не было. Стоимость картины была оценена в 20 млн. рублей. Через три месяца Киреев принес Синяеву взятые взаймы 10 млн. рублей, однако последний отказался принять деньги, заявив, что, поскольку Киреев просрочил возврат долга, картина стала его собственностью.
Как решить спор?
4.2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать научный стиль изложения. В тексте не допускаются стилистические и орфографические ошибки. Язык работы должен быть максимально точным, лишенным эмоционально-художественных средств выражения. Академический этикет исключает использование в работе местоимения от первого лица единственного числа («мы» вместо «я», «думается» вместо «думаю»). Точку зрения автора обычно отражает местоимение «мы», «по нашему мнению». Изложение авторской позиции осуществляется от третьего лица (автор полагает, что) или безличными предложениями (в представленной работе исследованы отдельные вопросы).
Контрольная работа оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы. Оптимальный объем контрольной работы 18-20 страниц формата А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14 пт. Поля: верхнее, нижнее – 20мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм. Устанавливается запрет висячих строк. Межстрочный интервал – полуторный. Текст печатается на одной стороне листа. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. На титульном листе номер не ставится, но включается в общую нумерацию работы. Нумерация страниц заканчивается на последнем листе списка источников и литературы. Страницы приложений не нумеруются.
Структура и содержание контрольной работы
Контрольная работа должна содержать: - титульный лист; - содержание; - основную часть; - список использованных источников и литературы; может содержать - приложение.
Содержание. Содержание включает наименование всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (если они имеют наименование), список литературы, приложения с указанием номера страниц, на которых размещается начало материала главы (параграфа и т. п.). При этом знак § не ставится.
Основная часть. В основной части работы должны быть отражены теоретические исследования, сделаны обобщения и дана оценка результатов исследований. Основная часть состоит из разделов (глав) и подразделов (параграфов) , пунктов.
Список используемых источников и литературы
Приложения. Приложение – это материал, уточняющий, иллюстрирующий, подтверждающий отдельные положения исследования и не вошедший в текст основной части. Оно имеет дополняющее значение. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри»; оно обычно сокращается и заключается вместе с цифрой в круглые скобки по форме, например: (см. Приложение 1). В приложения выносятся только те материалы, на которые существуют ссылки в основном тексте. Связь этих частей работы обязательна. Приложения помещают после списка использованной литературы по порядку их упоминания в тексте. Каждое приложение оформляется отдельно. В правом верхнем углу страницы пишется: «ПРИЛОЖЕНИЕ 1», следующее приложение оформляется надписью «ПРИЛОЖЕНИЕ 2» и т. д.
Заголовки. Каждый заголовок отделяется от текста полуторным интервалом. Заголовки структурных элементов работы и разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными (заглавными) буквами, не подчеркивая. Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы, не подчеркивая, без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Иллюстрации. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) располагают непосредственно после текста. Иллюстрации могут быть выполнены в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово рисунок и его наименование располагают посередине строки. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: Рисунок 1.2 (второй рисунок первого раздела). Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование. Наименование иллюстрации помещают над ней, поясняющие данные - под ней.
Таблицы. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят. Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «1», если она приведена в приложении В. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист, заголовок помещают только над ее первой частью. Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае - боковик. Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее - кавычками. Не допускается ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк. Ниже указывается название каждого приложения, например: «Схема 1. Количество пострадавших от несчастных случаев на производстве».
Примеры оформления списка использованных источников и литературы
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерация. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета - 19декабря.
Трудовой кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 01.01.01 г. 3 (ред. от 01.01.2001 г.) // С3 РФ№ 1 (ч.1). - Ст.3.
О несостоятельности (банкротстве): Федеральный закон от 01.01.01 г. (ред. от 01.01.2001 г.) // Российская газетаноября.
О защите прав потребителей: Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 000-1 (ред. от 01.01.2001 г.) // Консультант Плюс: [справочно-поисковая система].
О мерах по развитию федеральных отношений и местного самоуправления в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 01.01.01 г. № 000 // СЗ РФ№28 - Ст. 4660.
О правительственной комиссии по проведению административной реформы: Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 // С3 РФ№ 31. - Ст. 3150.
Акты судебных органов
О некоторых вопросах практики применения Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве)»: Постановление Пленума ВАС РФ от 01.01.01 г. № 29 // СЗ РФ.- 2005. - № 1 - Ст.12.
Судебные дела
Дело /00-СБ/635 // Архив Арбитражного суда Алтайского края, 2002.
Гражданское дело № 1-222 // Архив федерального суда общей юрисдикции Индустриального района г. Барна3.
Гражданское дело № 2-395 // Архив мирового судьи 2-го судебного участка Ленинского района г. Барнаула, 2003.
Архивные документы
Материалы следственной комиссии, учрежденной в связи с распространением в воскресных школах антиправительственной пропаганды. - Центр, гос. архив Моск. обл., ф. 1282, оп. 1, д. 74, л. 73.
Литература по теме:
Книга с одним автором
Атаманчук, Г. В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / . - М.: РАГС, 200с.
Книга с двумя авторами
Ершов, управление в таможенной системе / , . - СПб. : Знание, 20с.
Книга с тремя авторами
Кибанов, персоналом: регламентация труда : учеб. пособие для вузов / , -Заде, . - М.: Экзамен, 20с.
Книга с четырьмя авторами и более
Управленческая деятельность: структура, функции, навыки персонала / [ и др.]. - М.: Приор, 199с.
Книги, описанные под заглавием
Управление персоналом : учеб. пособие / [ и др.]; Под ред. . - Ростов на /Д : Феникс, 20с.
Управление персоналом : от фактов к возможностям будущего : учеб. пособие / [ и др.]. - Минск: УП «Технопринт», 20с.
Словари и энциклопедии
Ожегов, словарь русского языка / , .- М.: Азбуковник, 20с.
Социальная философия: словарь / под общ. ред , . - М.: Академический Проект, 20с.
Экономическая энциклопедия / и [ и др.]. - М.: Экономика, 19с.
Сборники
Малый бизнес: перспективы развития : сб. ст / под ред. . - М. : ИНИОН, 19с.
Авторефераты диссертаций
Еременко, работа в условиях рыночной экономики: автореф. дис. … канд. юрид. наук / . - Барнаул: Изд-во ААЭП, 20с.
Статьи из собраний сочинений
Герцен, А. И. Тиранство сибирского Муравьева / // Собр. соч. : в 30 т. - М. : Приор, 1998. − Т.14.- С. 315 − 316.
Статьи из сборников
Андреев, элементы организации научно-исследовательской работы / , , Г. Н.. Кузьмин // Тез. докл. межвуз. конф. Барнаул, 14-16 апр. 1997 г. - Барна7. - С.
Веснин, в системе управления персоналом / // Практический менеджмент персонала : сб. ст. - М. : Юристь, 1998. - С.
Проблемы регионального реформирования // Экономические реформы / Под ред. . - СПб. : Наука, 1993. - С.
Статьи из словарей
Художник и кино // Энцикл. слов. нового зрителя. - М.: Искусство, 1999. - С.
Главы или разделы из книг
Костиков, В. Не будем проклинать изгнанье / В. Костиков // Пути русской эмиграции. - М., 1990. - Ч. 1, гл.3. - С.
Мурвьев, Руси IX - первой половины XII в.// , // Очерки истории русской культуры IX −XVII вв.: кн. для учителя. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - Гл. 1. - С
Статьи из журналов
Арсланов, Г. Реформы в Китае: смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня№ 4.- С
Афанасьев, В. и его творения / В. Афанасьев, В. Воропаев // Лит. учебаКн. 1. - С.
, Юридическая природа основных избирательных прав и проблемы их реализации / // Алтайский вестник государственной и муниципальной службы№ 1. - С.
Статьи из газет
Горн, Р. Скауты вышли из подполья / Р. Горн // Учит. газ№ 38. - С.9.
Громов, В. Россия и Европа / В. Громов // Известиямарта. - С.2.
Оформление библиографических ссылок
Библиографическая ссылка - это совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска; указание источника заимствования в соответствии с правилами библиографической записи, изложенными ранее.
Библиографическая ссылка может быть приведена полностью в примечании (внутритекстовом, подстрочном, затекстовом) или в тексте документа. Библиографическую ссылку во внутритекстовом примечании заключают в круглые скобки, например:
Известный педагог писал: «Мир вступает в век Человека - вот что главное». ( О воспитании. М., 1995. С. 212).
Первичная подстрочная ссылка включает в себя все обязательные элементы библиографической записи, например:
В тексте:
Речевой период, который некоторые называют синтаксической конструкцией1, создается по принципу кругообразно замыкающихся и ритмически организованных частей.
В ссылке:
____________________________
О мастерстве речи пропагандиста. М., 1957. С. 42.
В тех случаях, когда приходится оперировать большим числом источников, применяются затекстовые ссылки. При отсылке к произведению, описание которого включено в библиографический список, в тексте после упоминания о нем (после цитаты из него) проставляют в квадратных или круглых скобках номер, под которым оно значится в библиографическом списке, и, в необходимых случаях, страницы, например: [18, с.75] наиболее важными проблемами в стандартизации считает...
Библиографическую ссылку, полностью включенную в текст, приводят в объеме, необходимом для поиска и идентификации объекта ссылки. Последовательность и форма библиографических сведений определяются автором, например:
При записи подряд нескольких библиографических ссылок в повторной ссылке приводят слова «Там же» и указывают соответствующие страницы (Там же. С. 87).
4.3 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.Понятие и правовая природа залога
2.Порядок реализации заложенного имущества
3.Порядок обращения взыскания на заложенное движимое имущество
4.Твердый залог
5.Залог как способ обеспечения исполнения обязательств
6.Ипотека
7.Форма договора залога
8.Порядок обращения взыскания на заложенное имущество
9.Понятие и содержание договора
10.Последующий залог
11.Заключение договора
12.Стороны залогового обязательства
13.Изменение и расторжение договора
14.Предмет залога
15.Правила подтверждающие обязательственно-правовой характер залога
16.Виды залога
17.Виды обязательств. Исполнение обязательств
18.Понятие обязательства. Взаимосвязь между обязательственными правоотношениями и правом собственности
19.Удержание. Залог
20.Прекращение обязательств
21.Перемена лиц в обязательствах
22.Множественность лиц в обязательствах. Субсидиарная множественность.
23.Понятие и система способов обеспечения исполнения обязательств
24.Неустойка. Задаток
25.Множественность лиц в обязательствах. Долевая множественность.
26.Порядок реализации заложенного имущества
27. Множественность лиц в обязательствах. Солидарная множественность.
28.Особенности исполнения денежных обязательств
29.Банковская гарантия. Поручительство
30.Общие правила исполнения обязательств
31.Основания возникновения обязательств
32.Порядок заключения договора
4.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОКВИУМУ
При подготовке к коллоквиуму следует, прежде всего, просмотреть конспект лекций и отметить в нем имеющиеся вопросы коллоквиума. Если какие–то вопросы вынесены преподавателем на самостоятельное изучение, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной преподавателем в качестве источника сведений.
Целесообразно при подготовке к коллоквиуму выписать в отдельную тетрадь ответы на все вопросы коллоквиума — вне зависимости от того, есть ли они в материалах лекций, или были изучены по учебной литературе.
Также при подготовке к коллоквиуму рекомендуется читать вслух ответы на вопросы – это способствует развитию речи, овладению юридической лексикой и улучшает восприятие и запоминание информации.
Целесообразно выписать отдельно все определения, относящиеся к вопросам коллоквиума, и выделить их основные признаки.
Для самопроверки рекомендуется провести следующий опыт: при закрытой тетради и т. п., положив перед собой список вопросов для подготовки к коллоквиуму, попытаться ответить на любые вопросы из этого списка.
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.
Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.
Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.
Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1
3.Windows 7 Professional Service Pack 1
Пакеты прикладных программ:
1.Excel 2007
2.Excel 2010
3.Excel 2013
4.Word 2003
5.Word 2007
6.Word 2010
7.Word 2013
Специализированное ПО:
1.Консультант+ 4000
2.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
3.Консультант - Судебная практика 4000
4.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
5.Консультант «Международное право»
6.Гарант F1 «Законодательство России»
7.Гарант F1 «Суд и арбитраж»
8.Гарант F1 «Комментарии к законодательству»
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Нормативный материал
1. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 2002. - № 000.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть 1): Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 1994. - № 000.
3. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 2002. - № 000.
4. Об акционерных обществах: Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 1995. - № 000.
5. Инструкция ЦБ РФ «О порядке осуществления мер по предупреждению несостоятельности (банкротства) кредитных организаций» от 01.01.01 г. в редакции от 01.01.01 г. // Вестник Банка России. 1999. № 42-43; 2002. № 37.
6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 8 «О некоторых вопросах применения судами Конституции РФ при осуществлении правосудия» от 01.01.01 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1996. № 1.
7. Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров РФ» от 01.01.01 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2003. № 12.
8. Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ «О действии международных договоров РФ применительно к вопросам арбитражного процесса» от 01.01.01 г. // Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ. 1999. № 8.
9. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации «По спорам с иностранным элементом» // Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ. 2002. № 1.
10. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации «По спорам с иностранным элементом» // Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ. 2002. № 5.
11. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации «По спорам с иностранным элементом» // Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ. 2004. № 2.
Основная литература
12. Актуальные проблемы гражданского права : Сборник статей / под ред. . - М.: Норма, 2c.
13. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть четвертая. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2c.
14. Гражданское право: В 3т. Т.3 / Под ред. , . - М.: Проспект, 2c.
15. Гражданское право: Общая и особенная части / Отв. ред. . - М.: КНОРУС, 2c.
16. Гуев, право: Учебник: В 3т. Т.3 / А. Н Гуев. - М.: ИНФРА-М, 2c.
17. Зенин, право: Учебник для вузов / . - М.: Высшее образование, 2c.
18. Корнеева, право: Тесты для обучения и контроля / . - М.: Юристъ, 2c.
19. Пиляева, право: Части общая и особенная. Учебник / В. В Пиляева. - М.: КНОРУС, 2c.
20. Пиляева, право в вопросах и ответах: Учебное пособие / В. В Пиляева. - М.: ВИТРЭМ, 2c.
21. Фоков, право. Общая и особенная части: учебник / , , . - М.: КНОРУС, 2c.
Дополнительная литература
22. Борисов, к гражданскому кодексу Российской Федерации. Ч.1,2,3 : Постатейный / . - перераб. и доп.- М.: Книжный мир, 2c.
23. Власова, право: Пособие для сдачи экзаменов / . - М.: Юрайт-Издат, 2c.
24. Волынец, право: Конспект лекций для подготовки к экзамену / . - Ростов-н/Д: Феникс, 2c.
25. Кресников, кредитование под залог земель сельскохозяйственного назначения / //Деньги и кредит№4. - C. С.25-37
26. Матиташвили, обязательств в виде залога / //Российский налоговый курьер№19. - C. С.45-54
Список литературы библиотечного фонда РИ (филиала) АлтГУ
27. Правовая основа предпринимательской деятельности (Предпринимательское право): Курс лекций / . - М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1c.
28. Предпринимательское (хозяйственное) право: Учебно - методическое пособие / . - М.: ПРИОР, 2c.
29. Предпринимательское право: учебник для вузов / . - М.: Высшее образование, 2c.
30. Предпринимательское право: Учебник для студентов СПО / . - М.: Академия; Мастерство, 2c.
31. Предпринимательское право: В вопросах и ответах / . - М.: ТК Велби, 2c.
32. Предпринимательское право: Учебник / . - М.: Юриспруденция, 2c.
33. Предпринимательское право: Учебник / . - М.: Юриспруденция, 2c.
34. Предпринимательское право: Учебник / Отв. ред. . . - М.: Юристъ, 2c.
35. Предпринимательское право: Учебное пособие / , . - М.: Юриспруденция, 2c.
36. Предпринимательское право: Учебник для СПО / Под ред. , . - М.: Юристъ, 2c.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
37. Интернет-университет информационных технологий – дистанционное образование – ***** [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые системы, . - Режим доступа: http://www. *****, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).
38. Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система. – Режим доступа: http://www. *****/?utm_source=sps
39. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.
40. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http//www. *****/.-22.11.2012
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
