Клубный час.
Тема: «Нева – главная водная магистраль Петербурга».
Цели занятия: - расширять и углублять первоначальные сведения о Неве
как главной реке нашего города;
- расширять словарный запас учащихся;
- развивать связную устную речь.
- воспитывать любовь к родному городу, интерес к его
истории.
Оборудование: - Иллюстрации с видами Невы,
- кроссворд / общий и индивидуальные /,
- ребусы / индивидуальные /,
- карта Ленинградской области,
- физическая карта территории России,
- видеофрагмент изфильма «Я – петербуржец»,
- карточки со словами,
- музыка: С. Рахманинов «Второй концерт»,
М. Чюрленис «Море»,
Н. Римский – Корсаков «Садко»,
- презентация с видами города или слайды.
Ход занятия.
1. Орг. момент.
Начинаем наше занятие по истории города. / слайд-заставка /
Чтобы настроится на работу давайте все вместе
прочитаем стихотворeние М. Борисовой "Мы очень лю6им город свой"
" Мы очень любим город свой.
Сияет солнце над Невой
Или дожди стучат в окно
Его МЫ любим все равно.
Мы в этом городе живем
И он растет и мы растем".
2. Повторение.
О чём же мы будем говорить на нашем занятии?
Дaвайте разгадаем маленький кроссворд. Слово, которое получится в строке, выдeленной красным цветом и будет темой нашего сегодняшнего занятия.
* Кроссворд: / слайд /
В каком месяце день рождения нашего города?
Кто основал наш город?
Из какого материала был построен первый дом нашего города?
Как назывались народы, жившие в этих местах несколько веков назад?
3. Объявление темы.
На занятиях по истории города мы с вами успели побывать в удивительных местах нашего города, расположенных на берегах Невы, а о самой реке почти ничего не узнали.
Только то, что есть в нашем городе река.
Её зовут?... Её зовут Нева.
И широка и глубока речная синева.
Нева волною в берег бьёт
Нева в залив волну несёт. / слайд /
4. Работа по теме занятия.
* Река и ее имя..
У каждого человека есть имя. Кто дает человеку имя?
Как выбирают имя?
У нашего го рода тоже есть имя.
Как называется наш город?
Кто дал имя городу?
Почему Петр так назвал наш город?
Что обозначает название Санкт-Петербург?
У реки тоже есть имя. Ее зовут - Нева?
Как вы думаете, почему реку назвали Нева?
Нева - в переводе со шведского языка обозначает "болото", "топъ"
Почему?
А в переводе с финского "Нью" - новая река.
Почему?
Нева - очень молодая рекa.
* Обсуждение музыкального фрагмента, словесное рисование.
А можно ли представить наш город без Невы?
Конечно нет. Именно Нева дала жизнь нашему гopоду. Города возникали не на случайном месте.
Какие условия необходимы для строительства го рода?
Почему Петр 1 решил построить наш город именно на берегах
Невы?
Сейчас будет звучать музыкальный фрагмент из Второго концеpта
С. Рахманинова, а вы закройте глазки, положите голову на паpту и постарайтесъ представитъ себе, что Нева-это женщина, мать, которая на своих руках держит младенца.
Какая звучала музыка?
Какой вы представляли себе Неву?
А кто же тот младенец, которого Нева держит на руках?
А вот, как изобразил Неву скульптор и архитектор Тома де Тамон.
Где можно увидеть это изображение? / слайд /
* Работа с текстом.
С началом строительства на берегах Невы нового города в первую очередь стали благоустраивать ее берега
Давайте прочитаем, как выглядели набережные Невы при Петре 1
/стр. 63, Я - Петеpбуржец от слов • При царе Петрe, до слов
одеть берега Невы камнем. /
* Ребус.
Хотите узнать, какой камень используется для отделки на6ережных Невы.
Тогда - разгадаем ребус:
Решите примеры и поставьте числа с соответствующими им буквами в
порядке натурального ряда чисел.
Можете подержать гpaнит в руках /у каждого в парте образец /
Первой в гранит оделась дворцовая наберeжная. и с той поры - набережные нашей рeки стали приобретать о6лик, равный которому трудно найти в мирe.
* Слушание и обсуждение музыкального фрагмента.
Любуясь красавицей Невой, плавно текущей между гранитных берeгов трудно прeдставить ее себе злой, выходящей из себя.
Давайте послушаем ещё один муз. фрагмент из оперы Римского-Корсакова "Садко".
Какая музыка? Какой представляете се6е Неву?
Поздней осенью, когда дуют сильные западные ветры становится Нева нахмурeнной и злой. Ветер гонит воду из залива в Неву,
уровень воды в реке повышается, такое явление называется наводнением /показать слайд Одно из самых сильных наводнений /
Об этом мы будем говорить на следующем занятии.
5. Обобщение.
А сейчас давайте, повторим все, что мы узнали на занятии.
Как называется главная река нашего города?
Что означает это название?
Где берет начало Нева?
Как называется это место? /покажите на карте /
Какова длина Невы?
Какой камень используется в отделке набережных?
6. Рефлексия.
Как вы чувствовали себя сегодня на занятии?
Что запомнилось?
Что понравилось?
Оцените работу своих товарищей на занятии и свою работу / цветные круги /
7. Орг. конец.
