К вопросу о периодизации краеведения Тобольской губернии II половины ХIХ - начала ХХ вв

К вопросу о периодизации краеведения Тобольской губернии II половины ХIХ - начала ХХ вв.

Д. Исламова

Тюмень

Краеведение обладает значительными возможностями для решения социальных, экономических, образовательных и воспитательных проблем российского общества и это неоднократно подтверждалось в ходе его исторического развития. Следует отметить, что именно в ключевые моменты российской истории происходит всплеск интереса к изучению провинций: во времена петровских преобразований, в период промышленного подъема в России во второй половине ХIХ в., после Великой Октябрьской социалистической революции, в тяжелые годы Великой Отечественной войны 1гг. и в конце ХХ в. в связи с масштабными изменениями в стране.

При определении периодизации краеведения необходимо учитывать сущность понятия краеведения. В ходе исторического развития страны, смены эпох, произошло формирование понятия краеведения, его внутренняя сущность зависела от постановки задач, которые краеведение признано было решать в то или иное время. Изначально - это было накопление и передача знаний о крае в виде сказов, былин и обрядов[1], затем посредством легендарных писаний отечественных и зарубежных книжников, летописей[2]. Под краеведением понимали и собирание вещественных свидетельств прошлого, научное описание ландшафта, природы какого-либо края. Позже его признавали общественным движением[3], научной отраслью, инструментом образовательно-воспитательной работы в школе[4]. Долгие годы в нашей стране краеведение понималось в основном как форма кружковой работы со школьниками и вид досуга провинциальной интеллигенции. К сожалению, в современном общественном, да и в научном сознании краеведение все еще воспринимается как периферия научного знания, как удел местных энтузиастов, хотя именно краеведению принадлежит огромная роль в развитии исторических и естественно-исторических знаний.

Сам термин «краеведение» стал употребляться после 1917 г. как отрицание буржуазно-шовинистического «родиноведения»[5]. До сих пор отсутствует согласованная трактовка термина «краеведение» даже среди крупных ученых и в энциклопедиях, что вносит значительные сложности при рассмотрении периодизации краеведения не только на определенной локальной территории, но и в целом, в России. Так, в Большом энциклопедическом словаре дана краткая формулировка понятия: «Краеведение - изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов главным образом силами местного населения»[6].

По мнению , «краеведение принадлежит к типу комплексных наук. Оно соединяет в себе сведения природоведческие (в свою очередь комплексные), исторические, искусствоведческие, по истории литературы, науки и т. д. Объединяющее начало состоит в том, что все эти сведения относятся к одной местности, ... краеведение в системе наук занимает исключительное место. ... Краеведение может стать в той или иной местности самым массовым видом науки»[7].

сформулировал современное представление о сущности краеведения: «Ныне под краеведением понимают сферу научной, культурно-просветительской и памятнико-охранительной деятельности определенной тематики: прошлое и настоящее какого-либо «края», а также сферу общественной деятельности той же направленности, к которой причастны не только ученые-специалисты, но и широкий круг лиц, преимущественно местных жителей»[8]. Краеведение он воспринимает и как форму идеологического и даже политического сознания, которая может иметь и «разную фактологическую наполненность, и разную общественно-политическую направленность - от либерально-демократической до узкошовинистической или ксенофобской»[9]. Это и метод познания от частного к общему, выявление общего и особенного, метод, опирающийся на междисциплинарные научные связи.

Итак, краеведение нельзя определить только как науку или даже как научную отрасль, хотя необходимо признать, что это базовая составляющая термина, ибо без знания края невозможна реализация ни одной функции краеведения, неполным будет понимание краеведения как инструмента преподавания и воспитания, а также как системы организаций и обществ по изучению местного края. Автор предлагает свое определение понятия «краеведение». Краеведение – это сложное социально-культурное явление в жизни общества, основой которого является комплексное изучение той или иной местности в целях накопления, сохранения и передачи знаний о крае, опыта и памяти о деятельности предков для дальнейшего развития цивилизации.

Исследование истории краеведения Тобольской губернии II половины ХIХ - начала ХХ вв. позволяет убедиться, что несмотря на особенности Тобольской губернии, определившие специфику становления и развития краеведения, в целом, оно протекало в русле общероссийских тенденций. Развиваясь, краеведение Тобольской губернии приобретало те же характерные черты, что и российское: связь с академической наукой, школьным образованием, демократический состав участников. Однако, именно особенности развития Тобольской губернии: обширность территории, ее оторванность от европейского центра, культурного и научного влияния, замедленность процессов капиталистической модернизации, преимущественное развитие сельского хозяйства, низкий уровень грамотности в губернии (14% в конце 90-х годов ХIХ в.)[10], слабая изученность этого региона профессиональными учеными, наличие богатых ресурсов края (обширные плодородные земли для переселенцев, лесные и рыбные богатства), отсутствие демократических институтов власти в виде земств, сложившихся после реформы 1861 г. в Европейской части России и концентрация в рассматриваемый период единоличной власти по управлению громадной территорией у губернаторов - предопределили возрастание роли краеведческих исследований и более раннее превращение в губернии краеведения из описания в сложное общественное явление.

Анализ исторического опыта краеведения с позиции понимания его как сложного социально-культурного явления позволил исследователю определить периодизацию краеведения Тобольской губернии с момента его зарождения на рубеже ХVII - ХVIII веков до 1917 г.

Основными критериями при определении периодизации краеведения дореволюционного периода автор считает наличие и проявление его главных функций. Краеведение, как явление социокультурной сферы, выполняет социально значимые функции: научно-исследовательская функция краеведения направлена на организацию и проведение научных исследований в области естествознания, истории, культуры и т. п.; документирующая или памятникоохранительная функция способствует выявлению, собиранию, сохранению и рациональному использованию памятников, формированию архивных и музейных фондов, банков данных по различным проблемам истории и культуры страны; образовательно-воспитательная функция играет важную роль в обучении и воспитании, формировании исторического сознания, воспитании патриотизма; организующая функция позволяет объединять людей, заполнять их досуг, дает возможность удовлетворить их творческие интересы. Основные функции краеведения проявляются в: организационных структурах и формах (наличие или отсутствие краеведческих обществ и организаций), развитии научно-исследовательской деятельности и направлений практической работы.

В соответствии с критериями автор выделяет четыре крупных периода в развитии дореволюционного краеведения Тобольской губернии.

Первый период - зарождение краеведения (конец ХVII в. - первая половина 1830-х гг.). В рассматриваемый период оно существовало и понималось как историко-географическое описание отдельных районов страны, в том числе и Тобольской губернии. В это время в Тобольской губернии появились первые краеведческие сочинения местных авторов: в конце ХVII в. - "История Сибирская" тоболяка - ученого , в ХVIII в. – «Летопись Сибирская» ямщика Черепанова, с 1784 по 1790-е годы было составлено уездными землемерами и другими чиновниками местной администрации общее топографическое «Описание Тобольского наместничества»[11].

Понимание краеведения как историко-географического описания сохранялось в ХVIII в., хотя в этом столетии краеведение начало формироваться как научное знание, его развитию стало придаваться государственное значение, началась организация академических экспедиций по изучению Сибири и Дальнего Востока (экспедиция в Сибирь академика и его первое монографическое сочинение «Описание Сибирского царства»).

Второй период - становление краеведения (вторая половина 1830-х - конец 1860-х гг.). В это время стали проявляться главные сущностные характеристики краеведения как общественного явления.

Основные достижения этого периода связаны с научно-исследовательской деятельностью: опубликованы первые работы «Прогулки вокруг Тобольска» (1830), «Историческое обозрение Сибири» (1838 г., 1844 г.) основателя сибирского краеведения, крупного историка Сибири и педагога ; подготовлены и изданы многочисленные труды по церковной истории Сибири и другим вопросам местной истории [12] и [13], состоялись первые экспедиции ИРГО на Полярный Урал (1847 г., 1848 г., 1850 г.) и опубликованы отчеты по итогам данных исследований[14], начата деятельность ИРГО по изучению этнографии и заметен вклад священнослужителей в этнографические и естественноисторические исследования[15]; значительна роль декабристов в изучении местного края[16]; возобновилась работа Тобольского губернского статистического комитета[17] и вышли в 1860 г. его первые издания «Памятных книжек Тобольской губернии»[18], начался выпуск газеты «Тобольские губернские ведомости», публиковавшей в неофициальных отделах «множество любопытных материалов для местной истории, этнографии, статистики, лингвистики, метеорологии и пр.» [19].

В этот период определились другие функции краеведения: досуговые - в 1830-е годы в Тобольске был создан первый кружок краеведов, любителей и ревнителей местной старины, состоящий из учительской молодежи[20]; в 1868 г. в Омске организовано Общество исследователей в Западной Сибири, в числе членов-учредителей которого были преподаватели Омского кадетского корпуса - , , [21]. Несмотря на то, что Общество не достигло значительных результатов из-за отсутствия средств и поддержки местных властей, его деятельность осталась в истории Сибири как проявление самодеятельности, инициативы немногочисленных представителей интеллигенции, заинтересованных в познании Сибири.

Краеведение начинает внедряться в учебный процесс и играть существенную роль в учебно-воспитательной деятельности. Так, местный материал стал использоваться при обучении детей в школе декабристов (1842)[22], еще ранее с 1801 г. осуществлялось ведение метеорологических наблюдений в Тобольской гимназии, а с 1830 по 1833гг. в проведении климатических исследований в гимназии участвовал , директор этого учебного заведения, отец великого ученого химика [23].

В этот период возникает документирующая и памятникоохранительная функция краеведения, проявившая себя в открытии первых музеумов в 1837 г. в Тобольске и Тюмени[24], составлении декабристами ботанических коллекций Тобольской губернии[25]. Больших успехов в коллекторской деятельности достиг [26], ежегодно летом устраивал экспедиции и активно привлекал к сбору коллекций учащихся Омского кадетского корпуса. Он систематически использовал краеведческий материал в преподавании предметов естественно-исторического профиля, часть предметов стала основой создания музея ИРГО в Омске, а затем и в Тюмени.

Таким образом, главным отличием второго периода от предыдущего можно считать превращение краеведения из историко-географического описания в сложное социально-общественное явление и расширение круга его участников: кроме преподавателей изучением местного края занимались политические ссыльные, священнослужители, становится заметным влияние ИРГО на развитие краеведения. Необходимо отметить, что превращение краеведения в сложное общественное явление в Тобольской губернии происходит в более ранний срок, начало которого относится ко второй половине 1830-х годов. В центрально-европейской России начало этого процесса исследователи связывают с 90-ми годами ХIХ в.[27] .

Третий период - развитие краеведения в 1870-е - 1880-е годы. В эти годы в Тобольской губернии на качественно новом уровне происходило развитие краеведения, обусловленное прежде всего промышленным подъемом в России и соответственно необходимостью дальнейшего интенсивного изучения малоисследованных районов, в т. ч. огромной территории Зауралья, которая активно включилась в процесс модернизации экономики. Исследование территории предшествовало строительству великой железной дороги на восток и вызывалось также активизацией переселенческого движения. Этой задаче отвечала деятельность ИРГО и его отделов, созданных в Сибири, особенно, Западно-Сибирского (1877)[28], в сферу научных интересов которого первой вошла Тобольская губерния.

Более системным и разносторонним становится познание края с возрождением функций Тобольского губернского статистического комитета, собиравшего сведения о географическом положении, народонаселении[29], уровне хозяйства[30], ремеслах и промыслах[31], народном образовании губернии[32], положившего начало археологическим исследованиям на территории губернии[33], охране недвижимых памятников[34], осуществлявшего широкую издательскую работу (продолжался выпуск «Памятных книжек Тобольской губернии», с 1879 г. начато издание «Обзоров Тобольской губернии», с 1888 г. – «Адрес – Календарей», с 1889 г. – «Календарей Тобольской губернии»)[35]. Тобольский губернский статистический комитет первым среди других сибирских комитетов организовал в 1870 г. Тобольский губернский музей[36], который действовал как хранилище редких предметов и активно участвовал в выставках общероссийского значения.

Сибирь стала объектом изучения, но главным образом, в естественно-историческом отношении. Живейшее участие в этой работе приняли политические ссыльные, оставившие глубокий след в исследовании Сибири, и осуществлявшие нередко эту деятельность в контакте с ЗСОИРГО, статистическим комитетом и Тобольским губернским музеем.

В этот период , ученым - энциклопедистом, создается музей Тюменского Александровского училища, всецело функционирующий для учебных целей[37]. В 1882 г. было начато издание газеты «Тобольские епархиальные ведомости»[38], в связи с чем усилилось церковно-официальное направление в церковном краеведении, подавляющее большинство написанных работ принадлежало священникам. Некоторые из них занимались проблемами светского краеведения.

В целом, в данный период преобладала научно-исследовательская функция краеведения, направленная в связи с модернизацией экономики, главным образом, на изучение общегеографических, экономических и естественно-исторических возможностей Тобольской губернии. С возрастанием роли музеев более заметной и стабильной становится документирующая и памятникоохранительная функция краеведения. Не потеряло краеведение своего значения в учебно-воспитательном процессе, но оно не имело широкого распространения.

В этот период определилась еще одна характерная черта краеведения: демократический состав его участников. Разработкой краеведческих вопросов занимались сельские и городские учителя, священники, волостные писари, провинциальные врачи, служащие местных статистических комитетов.

Четвертый период - наивысший уровень развития краеведения Тобольской губернии (начало 1890-х ггг.), характеризуется крупными достижениями во всех без исключения направлениях организационной, научно-исследовательской и практической работы.

Главной особенностью данного периода явилось увеличение числа музеев в губернии. Ни одна губерния за Уралом не имела такого количества крупных музеев как Тобольская. На ее территории успешно функционировали четыре значительных и по объему коллекций и по масштабам деятельности музея: Тобольский губернский музей, Музей Тюменского Александровского Реального училища, Древлехранилище Тобольского Епархиального Братства св. великомученика Дм. Солунского[39] и Хранилище коллекций по этнографии инородцев Тобольского Севера при Обдорском миссионерском братстве св. Гурия[40]. Основателями музеев были разные учредители: государственные структуры, частные лица и православные братства.

В деятельности музеев аккумулировались все основные функции краеведения. Значительная роль среди музеев принадлежала Тобольскому губернскому музею[41]. Так, Тобольский музей становится главным организатором научно-исследовательских, экспедиционных работ, которые проводились совместно с заинтересованными структурами губернской администрации, Академией наук, ИРГО, крупными ведущими музеями страны[42]. Изменилась нацеленность экспедиций, они выполняли не только чисто исследовательские задачи, но и собирали предметы музейного значения по естественной истории, этнографии, истории и другим направлениям краеведения[43]. Спецификой научно-исследовательских работ рассматриваемого периода являлось осуществление научного описания и создание каталогов коллекций музеев как в Тобольском губернском музее[44], так и в музее Тюменского Александровского реального училища[45].

Документирующая и памятникоохранительная функция в деятельности музеев Тобольской губернии выражалась в активном комплектовании коллекций, в результате которого музеи превратились в крупнейшие хранилища историко-культурного наследия по самым разным отраслям знаний. Собранный материал отражал особенности развития губернии и специфику проводимых краеведческих исследований. Так, значительное место в коллекциях двух крупнейших музеев занимали предметы естественно-исторического профиля: в Тобольском - 35,8 % от всего музейного фонда, в Тюменском - 89,1 %, включая богатейшую палеонтологическую коллекцию. В Обдорском этнографическом музее большую долю составляли предметы по этнографии народов Севера - 34,5 % от общего количества имеющегося материала. Коллекции содержали также предметы общероссийского значения и отражали отдельные страницы мировой истории, активно использовались в различных выставках[46]. В Тобольском музее в начале ХХ века сосредоточилось музейных предметов за 10158 №№, в Тюменском - 10737 предметов, в Тобольском церковном древлехранилище - предметов за 2264 номеров, в Обдорском этнографическом музее - 821 номеров. Коллекции музеев Тобольской губернии были известны не только в России, неоднократно их ценность отмечалась зарубежными учеными и специалистами[47].

В этот период изменился характер деятельности самих музеев, которые из кабинетов старинных редкостей превратились в учреждения ученые и учебные. Значительно возросла учебно-воспитательная функция музеев, которые также возникли в школах губернии[48].Тобольский и Тюменский музеи уделяли много внимания популяризации краеведческих знаний среди широкой публики, специалистов и учащихся. Большое значение для пропаганды краеведения имели 29 выпусков «Ежегодника Тобольского губернского музея», знакомство с коллекциями, краеведческим материалом непосредственно через экспозицию музея, проведение объяснительных чтений, докладов специалистами и учеными по тем или иным вопросам[49].

Тобольский губернский музей превратился в крупнейший центр краеведения в Зауралье благодаря пониманию, поддержке и сотрудничеству перспективно мыслящих высших администраторов региона и патриотов - краеведов[50].

В этот период большое значение в развитии краеведения Тобольской приобрела деятельность различных обществ. Для более эффективного руководства делами Тобольского губернского музея было создано Общество с одноименным названием, во главе которого стоял распорядительный комитет[51]. В отдельные годы количество членов Общества музея достигало до 229 чел. (1905 г.).

В связи с тем, что Тобольская губерния являлась в большей степени аграрным регионом, весьма полезным было создание и функционирование на ее территории нескольких Отделов Московского общества сельского хозяйства[52], которые занимались изучением особенностей сельского хозяйства, просвещением крестьян и развитием этой отрасли на основе применения новых агротехнических приемов, техники, создания объединений собственников сельскохозяйственного производства. Отделы МОСХ сыграли немалую роль в подъеме сельского хозяйства губернии и достижении значительных результатов в маслоделии и вывозе зерновых культур в другие районы России и заграницу.

Определенный вклад в изучение Тобольской губернии, подготовку и экспертизу законодательных актов по различным проблемам дальнейшего развития края сыграло «Общество изучения Сибири и улучшения ее быта» (1908)[53].

В связи с финансовыми и другими трудностями, включая общеполитические, в этот период наблюдалось снижение активности ЗСОИРГО. Однако, оно продолжало работу по изучению губернии, опираясь на привлечение к ней политических ссыльных [54] и местных энтузиастов-краеведов[55].

В течение указанного времени церковными братствами проводилась большая работа по исследованию церковной истории посредством создания архивной комиссии[56] и церковно-археологического музея по сохранению историко-культурного наследия культового назначения.

Итак, количественные и качественные характеристики четвертого периода убеждают в том, что это было время наивысшего расцвета краеведения в дореволюционный период развития Тобольской губернии.

Главными факторами, определившими развитие краеведения в Тобольской губернии в рассматриваемый период, на наш взгляд, являлись:

1. Его зависимость от экономической жизни России. Проведение модернизации экономики России, захватившее губернию, вызвало большой интерес к обширной неисследованной и неосвоенной территории и стимулировало ее изучение специалистами, учеными, краеведами и другими участниками этого процесса;

2. К одному из важнейших факторов, обеспечившим успешное развитие краеведения, можно отнести наличие интеллигентов, краеведов-энтузиастов, способных любить отечество и бескорыстно изучать малую родину. История Тобольского краеведения назвала ряд своих выдающихся деятелей, лучших представителей разных слоев населения, без которых она не могла состояться: преподавателей , , ; политических ссыльных , , М. Н. и , ; священников В. Тверитина, , епископа Тобольского и Сибирского Антония; губернских чиновников , , -Гаркавича; купцов , , ; губернаторов , , и многих других подвижников краеведения.

3. Как показал исторический опыт, наибольших результатов достигало краеведение в своем развитии при поддержке и деятельном участии в его судьбе первых лиц губернской власти.

Современное российское общество переживает коренные изменения в экономике, управлении, социальной сфере, предпринимаются попытки формирования гражданского общества, новой идеологии. Знакомство с материалами краеведения Тобольской губернии II половины ХIХ в., периода экономической модернизации России, показывает большую созвучность, схожесть эпох, процессов, ситуаций, в которых находилось в то время и сейчас общество. Многие ответы на вопросы современности вплоть до формулировок таких понятий как «гражданственность», «гласность», «публичное мнение» были найдены нашими предшественниками, но их надо изучать, знать и, главное, захотеть и уметь ими воспользоваться.

[1] Копылов, : структура, проблемы, перспективы // Ежегодник Тюменского областного краеведческого музея им. , 1999 г. – Тюмень, 2000. – С. 42.

[2] Рюмина, краеведения в России в конце ХIХ ‑ ХХ веках (на материалах Москвы) / Моск. город. педагог. ин-т. – М., 1999. – С. 44.

[3] Шиловский, вопросы истории и современной практики исторического краеведения в Сибири. // Земля Тюменская. Ежегодник Тюменского областного краеведческого музея: 2003. – Тюмень, 2004. – Вып. 17. – С. 34.

[4] Медынский, образование, его значение. Организация и техника. - СПб., 1913. - С. 201.

[5] Рыженко, и методическое наследие "золотого десятилетия" и современность, // http://ifhs. *****/rigenko1.html – C. 3

[6] БЭС/ изд. 2-е. – М.,1998. – С. 384.

[7] Лихачев, как наука и как деятельность // Русская культура. – М.: Искусство, 2000. – С. 159-160.

[8] Шмидт, – это всегда краелюбие, 2004. С. 2 // http://*****/2004/22/4/htm –. 15.07.09.

[9] Там же. - С.2.

[10] Тобольская губерния // Азиатская Россия. Западная Сибирь. - СПб., 1914. - С. 83.

[11] Копылов, : структура, проблемы, перспективы // Ежегодник Тюменского областного краеведческого музея им. , 1999 г. – Тюмень, 2000. – С. 39-40.

[12] Софронов, Николай Алексеевич // Тобольский биографический словарь. - Екатеринбург, 2004. - С. 9; Тобольские губернские ведомости. Тобольск, 18мая;

[13] Русский биографический словарь. - СПб., 1912. - С. 148; Сулоцкий, исповедь // Тобольские епархиальные ведомости. - Тобольск, 1884. - № 10. - С. 225; Тобольские епархиальные ведомости. - Тобольск, 1884. - № 11. - С. 245-255.

[14] Менделеев, Урал и береговой хребет Пай-Хой // Журнал Министерства народного просвещения. - СПб., 1857. - Часть ХСIII, Отд. VI. - С. 123-124.

[15] Семенов, полувековой деятельности Русского географического общества, : [в 2 ч.] Ч.1. - СПб, 1896. - С. 36-61; Отчет Императорского Русского Географического Общества за 1850 год // Вестник РГО.- СПб, 1851. - Ч.1. Кн.1.- С. 45; Коновалова, Е. Н., Козлова, географическое общество и краеведы-священнослужители Тобольской губернии в 40-60-е гг. ХIХ века // Словцовские чтения - 2007. Материалы ХIХ Всероссийской научной краеведческой конференции. - Тюмень, 2007. - С. 170.

[16] Голодников, в Тобольской губернии и влияние их на нравственный и экономический быт старожилов. Тобольские губернские ведомости. Антология тобольской журналистики конца ХIХ - начала ХХ вв. - Тюмень, 2004. - С. 241, 243; Рощевский, в Тобольском изгнании. - Свердловск, 19с.; Пасецкий, В. М., Пасецкая-Креминская, -естествоиспытатели. Отв. редактор академик . - М., 1989. - С.158; Штейнгель, описание Ишимского округа Тобольской губернии // Журн. Мин-ва внутр. дел. - Санкт-Петербург, 1843. - Ч. 2. ; Басаргин, . - Красноярск, 19с.; Палопеженцев, образование в Ялуторовске и Ялуторовском округе Тобольской губернии. Историко-статистический очерк. Часть I. История Ялуторовских школ // Ежегодник Тобольского Губернского Музея. - Тобольск, 1894. - Вып. II. - С. 19.

[17] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 605. Л. 1-4 с об.

[18] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 152. Оп. 32. Д. 1651. Л.1-8; Труды Центрального и губернских статистических комитетов: библиогр. указ. кн. и заключ. в них ст., обнимающих деятельность стат. комитетов с самого начала их учреждения вплоть до 1873 г. / сост. . - СПб., 1873.

[19] Щеглов, перечень важнейших данных из истории Сибири. гг. - Сургут, 1993. - С. 348.

[20] . Прогулки вокруг Тобольска в 1830 г., стр. IV.

[21] Смирнова, . Интересы. Библиотечные занятия // Русская книга в дореволюционной Сибири: книгописная деятельность и круг чтения сибиряков. / Сборник научных трудов. - Новосибирск, 1984. - С. 70.

[22] Записки, статьи, письма декабриста . - М., 1951. - С. 290-291; Пасецкий, исследования декабристов. - М., 1977. - С.109; Болотова, города Ялуторовска с древнейших времен. - Ялуторовск, 1997. - С. 44.

[23] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф.187. Оп. 1. Д. 1, 3, 5; то же Д. 4. Л. 9.

[24] Типикина, Л. А. К вопросу о первом музее в Тюмени // Словцовские чтения - 2000. Тезисы докладов и сообщений научно-практической конференции. - Тюмень, 2000. - С. 79-81; Лыткин, очерк открытия Тобольского Губернского Музея // Календарь Тобольской Губернии на 1890 год. - Тобольск, 1891. - С. 248.

[25] Палопеженцев, образование в Ялуторовске и Ялуторовском округе Тобольской губернии. Историко-статистический очерк. Часть I. История Ялуторовских школ // Ежегодник Тобольского Губернского Музея. - Тобольск, 1894. - Вып. II. - С. 15.

[26] Жук, археологическая мысль России II половины 70-х гг. ХIХ века (по работам ) // Тезисы областной научно-практической конференции "Памятники культуры и истории Омской области". - Омск, 1989. - С. 10-14.

[27] Рюмина, краеведения в России в конце ХIХ ‑ ХХ веках (на материалах Москвы) / Моск. город. педагог. ин-т. – М., 1999. – С. 5

[28] Юбилейный сборник Западно-Сибирского Отдела Императорского Русского Географического Общества. – Омск, 1902. – 190 с.; Семенов, о 50–летней деятельности Западно–Сибирского Отдела Государственного Русского Географического Общества // Записки ЗСОРГО. – Омск, 1927. – Т. ХХХIХ. – 139.

[29] . ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 266. 55л.

[30] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 5л.

[31] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 343. Л. 240-241.

[32] Журавлева, культуры в городах Тобольской губернии по статистическими сведениям конца ХIХ - начала ХХ столетий // Научно-практическая конференция "Словцовские чтения": тез. докл. - Тюмень, 1993. - Сб. № 2. - С. 56.

[33] Журнал Тобольского губернского статистического комитета 27 марта 1874 г. // Тобольские губернские ведомости. - Тобольск, 1874. - № 15; ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 557, Д. 5л., Д. 545. 6 л., Д. 550, Д. 5л.

[34] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 545. 6 л., Д. 550, Д. 5л.

[35] Коновалова, Тобольской губернии. гг. Сводный каталог местных изданий. - Новосибирск, 20с.

[36] Протокол заседания Тобольского губернского статистического комитета 27 сентября 1871 г. // Тобольские губернские ведомости. – Тобольск, 1871. – № 41.

[37] Томилов, Н. А. и Тюменский музей // Сборник тезисов научно-практической конференции «Словцовские чтения». - Тюмень, 1993. - № 2 - С. 3; Вибе, П. П., Михеев, А. П., Пугачева, историко-краеведческий словарь. - М., 1994. - С. 251-252.

[38] Сибирский листок. - Тобольск, 1892.- № 5.

[39] ГБУТО ГА в г. 65. Оп. 1. Д.л.

[40] : Избранные труды [Текст] / Составитель . - М., 2005. - C. 283; АРГ 61. Оп. 1. Д. 51. Л. 1.

[41] Тобольский Губернский Музей за 25 лет его существования (1890–1915 г. г.) // Ежегодник Тобольского губернского музея. – Тобольск, 1915.– Выпуск ХХV. – С. 1–131.

[42] Отчет о состоянии кассы Тобольского губернского музея за 1911 г. // Ежегодник Тобольского губернского музея. - Тобольск, 1913. - Вып. ХХI. - С. 28.

[43] Ежегодник Тобольского губернского музея. - Тобольск, 1912. Вып. ХХ.

[44] Краткий Путеводитель по Тобольскому губернскому музею под редакцией . // Ежегодник Тобольского губернского музея. - Тобольск, 1918. - Вып. ХХIХ.

[45] Каталог музея при Тюменском Александровском реальном училище. - Тюмень, 19с.

[46] ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф.147. Оп.1. Д. 2. Л. 4об.; ГБУТО ГА в г. Тобольске. Ф. 417. Оп. 1. Д. 524. Л. 1–2 об., Д. 610. Л. 3–4; О деятельности Тобольского Губернского Музея по составлению коллекций для всемирной Парижской выставки 1900 года // Ежегодник Тобольского Губернского музея. – Тобольск, 1905. – Вып. ХIV. – С. 1– 7; Отчет Секретаря Тобольского Губернского Музея за 1911 год // Ежегодник Тобольского Губернского музея. – Тобольск, 1913. – Вып. ХХI. – С. 4.

[47] Копылов, В. Е. - директор реального училища (Из жизни провинциального ученого) // Ежегодник Тюменского областного музея. - Тюмень, 1992. - С. 29.

[48] Сибирский листок. - Тобольск, 1896. - №окт.). - С. 2; Туринский, И. К вопросу о школьных музеях // Сибирский листок. - Тобольск, 1909. - № окт. - С. 2.

[49] Устав Тобольского губернского музея. - Тобольск, 1899. - Л. 4; Ежегодник Тобольского губернского музея // Тобольск, 1915 г. - Вып. ХХV. - С. 59-60; Отчет секретаря Тобольского губернского музея за 1915 год // Ежегодник Тобольского губернского музея. - Тобольск, 1916 г. - Вып. ХХVI. - С. 11; Копылов, В. Е. - директор реального училища (Из жизни провинциального ученого) // Ежегодник Тюменского областного краеведческого музея. - Тюмень, 1992. - С. 50.

[50] Пигнатти, Лукич Скалозубов и его деятельность в Тобольской губернии // Ежегодник Тобольского Губернского Музея. - Тобольск.1916. - Вып. ХХVII. - С. 49.

[51] Луговский, Комитета Тобольского губернского музея // Календарь Тобольской губернии на 1892 год. - Тобольск, 1892. - С. 4.

[52] Сибирский листок. - Тобольск, 18марта; Ежегодник Тобольского губернского музея. - Тобольск, 1916. - Вып. ХХVII. - С. 45.

[53] РГИА. Ф. 1101. Оп. 1. Д. 1076. Л. 1; Годовые отчеты о деятельности Общества изучения Сибири и улучшения ее быта за 1 и 2-ой год существования (С 19 марта 1908 г. по 19 марта 1910 год) // Труды Общества изучения Сибири и улучшения ее быта. - СПб., 1910. - Вып. 4-й. - С. 6.

[54] Швецов, значение политической ссылки в Западной Сибири / // Каторга и ссылка. – М., 1928. – Кн. 40. (№ 3). – С. 57–87.; Кн. 41. (№ 4). – С. 90–100; Кн. 47. (№10). – С. 96–112; Кн. 48. (№ 11). – С. 88–105; Тобольский Север глазами политических ссыльных ХIХ - начала ХХ в. / Сост. , . - Екатеринбург, 1998.

[55] Семенов, пятидесятилетней деятельности Западно-Сибирского отдела государственного русского географического общества. . - Омск, 1927. - С. 15.

[56] Чернышов, комиссия при Тобольском братстве св. Димитрия Солунского как историко-научный центр сибирского православия // Лукич. - Екатеринбург, 1999. - Часть № 1 (февр.). - С. 146.