Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ГЕОГРАФИЯ. 7 класс.
,
методист методической лаборатории географии,
к. п.н.
Тема: Австралия и Океания (от 3 до 4 часов)
Темы уроков | Австралия: географическое положение, история исследования, природа (1 или 2 ч) | Автралийский Союз: страна-материк (1 ч) | Океания (1 ч) |
Содержание уроков (ведущие содержательные идеи) | · Самый маленький материк · Географическое положение: пересекается посередине Южным тропиком, следовательно, теплый климат, а на севере жарче, чем на юге · Открытие и освоение позже, чем других обитаемых материков из-за своей удаленности от Европы · Часть Гондваны; самый низкий материк, лежащий вне сейсмической зоны · Отсутствие крупных рек и озер. Крики · Материк-заповедник, «чердак мира» · Изменение человеком природы: культурные ландшафты, завезенные растения и животные | · Население: австралийские аборигены и англоавстралийцы; низкая плотность, страна городов. · Хозяйство: развитая страна, преобладание промышленности (великая горнодобывающая держава); овцеводство и выращивание пшеницы – ведущие отрасли сельского хозяйства; большая роль морских промыслов. · Некоторые объекты природного и культурного наследия: Большой Барьерный риф, национальный парк Какаду, дикая природа Тасмании, дождевые леса восточного побережья Австралии, национальный парк Улуру-Ката-Тьюта, Сиднейский оперный театр | · Географическое положение. Полинезия, Меланезия, Микронезия · Роль российских путешественников в открытии островов · Происхождение островов: материковые, вулканические, коралловые · Климат островов: влияние Тихого океана · Изолированность островов: влияние на видовой состав растительного и животного мира · Уязвимость природы островов. Экологические катастрофы: Науру |
Основные требования к подготовке учащихся – предметные умения | · Определять географическое положение материка по типовому плану. · Делать вывод о влиянии географического положения на природу материка Применять умения, полученные при изучении общей части курса: · читать физическую карту и карту строения земной коры, выявлять зависимость между строением земной коры Австралии и ее рельефом; · читать климатическую карту и карту климатических поясов и областей, объяснять влияние климатообразующих факторов на климат Австралии; · определять типы климата Австралии по климатограммам; · объяснять влияние рельефа и климата на внутренние воды Австралии; · читать карту природных зон, объяснять расположение природных зон Австралии; · устанавливать взаимосвязь компонентов зональных природных комплексов; · давать определения понятий: крик, скрэб | · Читать комплексную карту; · уметь раскрывать своеобразие частей Австралии | · Объяснять зависимость природы островов от их происхождения · Давать определение понятия атолл |
Метапредметные умения:
| |||
Практические работы | Сравнение рельефа Австралии и Африки | Составление комплексной характеристики частей страны: Севера, Центра, Запада, Востока (возможна групповая работа). | Географическое описание островов Океании (по выбору) |
Номенклатура, персоналии | · Остров Тасмания, остров Новая Гвинея, Бассов пролив, Торресов пролив, Большой Австралийский залив, залив Карпентария, полуостров Кейп-Йорк, Большой Барьерный риф, Большой Водораздельный хребет, Австралийские Альпы, гора Косцюшко, Центральная низменность, Большой Артезианский бассейн, озеро Эйр, река Муррей, река Дарлинг. · А. Тасман, Дж. Кук | Австралийский Союз, Сидней, Канберра, Мельбурн, Брисбен. | · Меланезия, Полинезия, Микронезия; Новая Зеландия. · , , , -Маклай |
Элементы содержания, проверяемые ЕГЭ | Географические особенности природы материков и океанов. Географическая специфика отдельных стран. Результаты выдающихся географических открытий и путешествий. |
Задания для текущего контроля
1. Определите географический объект, имеющий координаты: 37°ю. ш. и 149° в. д.
Название объекта:
2. На рисунке приведены климатограммы, составленные для пунктов А и В, расположенных в Австралии примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из них расположен западнее. Свой ответ обоснуйте.
А В
3. Используя данные климатограммы, определите верное утверждение о климате пункта В.
1) Среднемесячные температуры воздуха в апреле и в октябре примерно одинаковые.
2) Больше всего осадков выпадает летом.
3) Среднемесячные температуры воздуха имеют отрицательные значения.
4) Среднегодовое количество атмосферных осадков превышает 1000 мм.
4. Используя данные климатограммы, определите годовую амплитуду температуры воздуха для пункта В. Ответ запишите в виде числа.
Ответ: ___________________________
5. В каждой паре подчеркните географический объект, расположенный севернее:
1) Бассов пролив – Торресов пролив;
2) Большой Австралийский залив – залив Карпентария;
3) остров Тасмания – остров Новая Гвинея;
4) Большой Барьерный риф – озеро Эйр.
6. Расположите природные зоны Австралии с запада на восток:
1) Полупустыни и пустыни;
2) Влажные леса;
3) Саванны и редколесья
7. Установите соответствие между островами и их происхождением:
ОСТРОВА ПРОИСХОЖДЕНИЕ
1) Новая Зеландия; А) Материковые;
2) О. Новая Гвинея Б) Коралловые;
В) Вулканические
8. Продолжите список. Озаглавьте его.
Заглавие
Коала, киви, кенгуру, эвкалипт,
9. Определите по описанию часть Австралии (северная, южная, западная, восточная).
Эта часть Австралии отличается самой разнообразной природой: она изменяется не только при движении с севера на юг, но и с востока на запад. Реки, начинающиеся на ее территории, относятся как к бассейну Тихого, так и Индийского океанов. Здесь расположены все самые крупные города страны.
Ответ:
10. Назовите последствия, к которым привел завоз на острова Океании растений и животных с других материков. Объясните причины их возникновения.
