Олимпийские состязания

Интеллектуально-познавательная игра

Автор: учитель начальных классов, заместитель директора по УВР ГБОУ НОШ № 000 СПб –

Цель: формирование у младших школьников начальных представлений об Олимпийском движении, его истории.

Задачи:

- актуализация информации об Олимпийских играх, истории развития олимпийского движения,

- расширение представлений школьников о ХХII Олимпийских зимних играх и ХI Паралимпийских играх,

- включение школьников в активное освоение системы олимпийских и паралимпийских ценностей,

- воспитание патриотических чувств и гордости за свою страну, коммуникативной культуры обучающихся /умение работать в команде/.

Тип урока: интерактивная интеллектуально-познавательная игра

Целевая аудитория: обучающиеся 3-4 класса

Используемые технологии:

информационно-коммуникационные, деятельностного подхода.

Методы работы: групповые, игровые.

Оборудование и материалы:

- мультимедийный проектор, компьютер, экран /интерактивная доска/, колонки,

- конверты с раздаточным материалом для команд /буквы для составления слов, разрезанные картинки,

- маркеры, карандаши, бумага А-3,

- презентация

Пояснительная записка

Проведению данного занятия предшествовала серия олимпийских уроков, на которых обучающиеся знакомились с историей олимпийского движения, с ценностями и символами Олимпиады, олимпийскими видами спорта.

Занятие проводится по аналогии с телевизионной передачей «Своя игра». Универсальность разработки заключается в том, что участвовать в игре может один человек /индивидуально за персональным компьютером/, весь класс, команды или несколько игроков. Их основная цель — отвечать на вопросы и набрать к концу игры как можно больше балов.

Слайд № 3 представляет собой игровое поле, на котором игрок /команда/ выбирает тему вопроса и количество баллов.

С помощью гиперссылки на выбранное поле открывается содержание вопроса. После ответа детей по щелчку мыши компьютер показывает правильный ответ и озвучивает результаты. Если дан правильный ответ на вопрос, участник /команда/ получает указанное количество баллов.

На игровое поле /слайд № 3/ можно вернуться с помощью кнопки, находящейся в левом нижнем углу каждого слайда.

По окончании игры награждаются участники /команда/, набравшие максимальное количество баллов.

Ход мероприятия:

1.  Вступительная беседа

/орг. момент, сообщение темы и цели занятия/

-  Сегодня у нас необычное занятие – мы побываем в гостях у известной телевизионной передачи «Своя игра».

-  Поднимите руку, кто смотрел эту передачу?

-  Как можно охарактеризовать людей, которые принимают участие в игре? /умные, начитанные много знают, эрудированные и проч./.

-  Вам сегодня тоже предстоит показать свои знания в игре, а чему она будет посвящена, догадайтесь сами /на экране слайд 2 –олимпийские кольца/.

-  Верно, вся наша страна готовится к проведению зимних олимпийских игр.

-  Когда они состоятся? /в 2014 году/.

-  Где? /в городе Сочи/.

-  Итак, у нас сегодня интеллектуально-познавательная игра, посвящённая олимпийским играм, и называется она: «Олимпийские состязания».

-  Вас ждут сегодня различные интеллектуальные сражения, словесные бои, художественно-изобразительные турниры и много другое. Вы разделились на 3 команды, в ходе наших состязаний команде необходимо набрать как можно больше баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов – победит.

-  Перед началом наших олимпийских состязаний давайте произнесём клятву олимпийцев, поклянёмся быть честными, соблюдать правила соревнований, уважать победу соперника:

-  Кто с ветром проворным может сравниться? / Мы, олимпийцы!/

-  Кто верит в победу, преград не боится? /Мы, олимпийцы!/

-  Кто спортом любимой Отчизны гордится? /Мы, олимпийцы!/

-  Клянёмся быть честными,

К победе стремиться,

Рекордов высоких клянёмся добиться! /Мы, олимпийцы!/

2.  Ход игры:

/Команды по-очереди выбирают тему и вопрос. В зависимости от темы и содержания задания, баллы за правильное выполнение /ответ/ может получать как одна команда, так и каждая команда-участник. Помогают оценивать команды – члены жюри/.

Рубрика «Легенды и мифы»

Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Древние греки создали множество прекрасных легенд, рассказывающих о том, как появились Олимпийские игры.

Существует много неясностей о возникновении Олимпийских игр древности. Но однозначно известно то, что родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно святилище Олимпия, расположенное на западе Пелопонесского полуострова. Именно здесь все началось…

«Цена» вопроса	Вопрос	Правильный ответ, комментарии учителя
10 баллов		По одной из легенд у Зевса был беспощадный отец Кронос, который пожирал собственных детей. Зевс-громовержец победил в смертельной схватке своего отца, освободил своих братьев и повелел в честь этого события проводить игры, которые назвали Олимпийскими.
20 баллов		Согласно одной из легенд, придумал и организовал Олимпийские игры сын Зевса – Геракл, который совершил 12 легендарных подвигов. В честь одного из них и начали проводить Олимпийские игры. Известна интересная подробность этой легенды. Она заключается в том, что Геракл отмерил собственными стопами дистанцию для бега, которая составляла 600 стоп. Именно так появилась распространенная в Греции мера длины, которая называлась «стадии». От этого названия и возникло известное на сегодняшний день слово «стадион». Легенда гласит, что долгое время спортсмены выявляли победителей только в этом виде состязаний, пока Геракл не ввел другие дисциплины.
30 баллов	Назовите, в каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?	В Древней Греции участники Олимпийских игр состязались в беге, прыжках в длину, борьбе, метании копья и диска. Позже появился кулачный бой, а так же гонки на колесницах, забег на марафонскую дистанцию в полном боевом снаряжении, состязания поэтов и музыкантов.
40 баллов		Легенда рассказывает о том, что Олимпийские игры учредили в честь победы внука Зевса – Пелопса на конных колесницах над царем города Писы Эномаем. В благодарность за победу Пелопс воздвиг святилище в Олимпии, где приносил жертвы богам. А главное – он учредил Олимпийские игры, которые благодаря Пелопсу стали традиционными и начали проводиться раз в четыре года. Во время Олимпийских игр заключался всеобщий мир на всей территории Древней Эллады. Нарушителя этого священного перемирия ждало суровое наказание.
50 баллов		Еще одна из легенд прошлого рассказывает о Прометее, который похитил огонь с Олимпа и принес его людям. Зевс приказал Гефесту приковать Прометея к Кавказской скале, пробил ему грудь копьем, а огромный орел каждое утро прилетал клевать печень титана. Прометей был спасен Гераклом. История свидетельствует о том, что в некоторых городах Эллады в честь этого защитника людей проводились Прометейи – соревнования бегунов с горящими факелами.

Рубрика «История»

«Цена» вопроса	Вопрос	Правильный ответ, комментарии учителя
10 баллов	-Кто допускался к олимпийским играм в Древней Греции?	У Олимпийских игр существовали свои традиции. Раз в четыре года в греческие города отправлялись специальные послы. Они приглашали желающих принять участие в Олимпийских играх. Во время проведения Игр прекращались все войны. Никто не имел права вступать на территорию Олимпии с оружием. Нарушителя ждал суровый штраф. Но страшнее штрафа, как считали греки, было проклятие, которое боги посылали на нарушителя олимпийского перемирия. Строгому наказанию подвергался и человек, оскорбивший путника, идущего на олимпийский праздник. На соревнования не допускались те лица, которые ранее совершали преступление. Вход на состязания был бесплатный, но женщинам было запрещено появляться на Олимпийских играх. И хотя на Олимпийские игры приглашали всех желающих, отбор был достаточно суров. Олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины. Каждый атлет должен был 9 месяцев готовиться к соревнованиям дома и еще месяц тренироваться в Олимпии.
20 баллов	-Чем награждали победителей Игр в Древней Греции?	Победителей награждали оливковым венком, украшенным пурпурными лентами и называли Олимпиониками. Олимпионику воздавались на родине всеобщее признание и даже посмертные почести.
30 баллов	Когда римский император, известный своей жестокостью, пожелал лично участвовать в состязаниях, на старт гонки колесниц он выехал в гордом одиночестве. Никто из атлетов не составил ему конкуренцию, дабы понапрасну не рисковать жизнью. Дважды упав, он всё же приехал к финишу и был увенчан олимпийским лавровым венком. Кто это?	Нерон /Нерон Клавдий /
40 баллов	-Назовите имя римского императора, запретившего в 394 году н. э. Олимпийские игры?	Олимпийские игры проводились непрерывно 1169 лет, 292 раза. Феодосий I Великий - последний император единой Римской империи. Он стал преследовать другие религиозные течения в христианстве и запретил языческие культы, в результате чего после 393 года прекратилось празднование Олимпийских игр. Так Олимпийские игры Древней Греции прекратили своё существование. И только через 1503 года, в 1896 году были проведены Первые Олимпийские игры Современности!
50 баллов	Назовите человека, чьё имя связано с возрождением Олимпийских игр?	Мысль о возрождении Олимпийских игр в конце ХIХ в. витала в воздухе. Эту идею смог воплотить в жизнь французский просветитель Пьер де Кубертен. Он родился 1 января 1863 года в семье живописца из древнего рода Фреда де Кубертена. В детстве он любил ездить верхом, заниматься фехтованием, греблей. В детстве ему попалась книга "Школьные года Тома Брауна". Она и зародила в нем интерес к физическому воспитанию. «Спорт! Ты вестник мира. Стоит тебе улыбнуться, стоит пойти по странам упругой радостной походкой, и над землею разливается спокойствие. Люди через континенты и океаны протягивают друг другу руки со словами: «Здравствуй, друг!». О спорт, ты мир!» /цитата из знаменитой «Оды Спорту» Пьера де Кубертена/.

Рубрика «Символы»

Олимпийская символика – атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире. Это флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, талисманы, эмблема.

«Цена» вопроса	Вопрос	Правильный ответ, комментарии учителя
10 баллов	-Для спортсменов считается большой честью быть избранным для проведения этой церемонии. О какой церемонии идёт речь?	И по сей день Олимпийский огонь является одним из Олимпийских символов. Он зажигается в Олимпии, в долине реки Алфей, у самого подножья горы Кронос. Затем этот огонь доставляют в город, проводящий Олимпийские игры. Его зажигают во время их открытия, и он горит непрерывно до их окончания. По завершении всех соревнований олимпийский огонь гасится, что символизирует закрытие игр.
20 баллов	Олимпийская эмблема состоит из олимпийского символа и олимпийского девиза «Citius, altius, fortius» («Быстрее, выше, сильнее!») Эмблема придумана Пьером де Кубертеном в 1913 году. Опишите эмблему. Какого цвета эти кольца? Что они символизируют?	Кольца символизируют единство пяти континентов и всемирный характер Олимпийских игр. Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа – голубой, Азия – желтый, Африка – черный, Австралия – зеленый и Америка – красный).
30 баллов	Что символизирует эмблема паралимпийских игр?	Три «агитоса» символизируют соответственно разум, тело и несломленный дух. (Agitos - «я двигаюсь» на латыни)
40 баллов	Назовите талисманы Зимних олимпийских игр в Сочи	Ребята, вы уже знаете, что Международный олимпийский комитет выбрал город Сочи столицей XXII Олимпийских и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года. Благодаря этому решению Россия сможет провести первые в своей истории зимние Олимпийские игры, которые станут важнейшим событием в жизни нашей страны. 26 февраля в Москве завершилось в прямом эфире шоу «Талисмания. Сочи 2014. Финал» на Первом канале, в результате талисманами Олимпийских игр в Сочи стали: горный спасатель-альпинист Леопард, сноубордист Белый Мишка и самая активная жительница зимнего леса Зайка.
50 баллов	Скажите, пожалуйста. А у вас есть свои талисманы? У кого и какие? Чем они вам служат? Правильно. Они приносят вам удачу. Каждые Олимпийские и Паралимпийские игры имеют тоже свои талисманы. Талисман - это символ игр, приносящий удачу, Обычно это милые зверюшки или сказочные существа, которые у всех людей вызывают восхищение. Назовите талисманы Зимних паралимпийских игр в Сочи	Символами Паралимпийских игр в Сочи 2014 стали Лучик и Снежинка. Как вы думаете, почему именно Лучик и Снежинка стали талисманами Паралимпийских игр? /Они символизируют уникальность климата Сочи: теплое море и заснеженные горные вершины. Именно это позволяет проводить крупные международные события на небольшой территории/.

Рубрика «Ценности»

«Цена» вопроса	Вопрос	Правильный ответ, комментарии учителя
10 баллов	Как вы понимаете значение слова «ценность»? Что мы можем назвать ценным? Дети: ценность – это что-то очень дорогое, важное. Учитель: Важным и ценным у человека могут быть не только предметы и люди, но и чувства, отношения – то, без чего жизнь не будет успешной, полной, счастливой. У Олимпийского движения тоже есть свои ценности, без которых Олимпийские игры не будут честными и не смогут выполнить свою объединяющую роль в жизни человечества. Каждой команде предлагается отгадать ребус, в котором зашифрованы ценности олимпийского движения /см. приложение 1/	-Уважение – это чувство почтения, отношение, основанное на признании чьих-нибудь достоинств, заслуг, высоких качеств (Толковый словарь русского языка Ушакова). Как мы проявляем уважение к окружающим в нашей жизни? А как проявляется, по-вашему, Олимпийское уважение? Дети: Вести себя честно, соблюдать правила, беречь имущество, не ссориться. Учитель: Олимпиада призывает всех спортсменов и болельщиков всего мира проявить уважение к другим, к окружающей среде, к себе. В спорте уважение – это соблюдение правил, уважение к сопернику – исключает использование неспортивных средств достижения цели. -Что в вашем понимании «дружба», кого мы можем назвать настоящим другом? Дети: Настоящий друг помогает в беде, всегда делится тем, что у него есть, любит радовать, с другом интересно вместе. Учитель: Уважение является важной частью дружбы. А что такое спортивная дружба? Дети: Когда члены команды помогают друг другу, поддерживают. Учитель: Правильно. Олимпиада призывает поддерживать дружбу и взаимопонимание между спортсменами, и не только в одной команде, но между командами, между людьми всех народов мира. Олимпийское движение стремиться к прекращению всех международных конфликтов и войн, объединению через спорт враждующих сторон. -Учитель: Совершенство – третья Олимпийская ценность. Чтобы стать чемпионом, спортсмену приходится терпеть боль, уметь принимать поражение и радоваться даже маленьким победам, слушаться своего тренера, тренироваться несколько раз в день, соблюдать диету, заставлять себя рано вставать, переносить тяжелые каждодневные тренировки – каждый день преодолевать себя на пути к победе. Спортсменов много, но очень не многих допускают к участию в Олимпийских играх. Значит, участники Олимпиады – это особые спортсмены, самые лучшие. Кто постоянно стремится к высотам, к совершенству. Достичь совершенства невозможно, но к нему надо стремиться, к нему можно приблизиться. Не только тело олимпийца должно стать совершенным, но и душа, духовный мир, внутренняя культура. Помните: ДРУЖБА, СОВЕРШЕНСТВО, УВАЖЕНИЕ – Ценности Олимпийского движения!
20 баллов	С М Е Л О С Т Ь	Ирек Зарипов в 17 лет попал в аварию и остался инвалидом (ампутация обеих ног), но через 2 года после несчастья сделал важный шаг, начав заниматься лыжами и биатлоном. А теперь он - четырёхкратный чемпион Паралимпийских игр в Ванкувере и посол «Сочи-2014». Какое качество должно быть у человека, чтобы он мог сделать первый шаг, когда все вокруг говорят о том, что у тебя нет шансов? /смелость/
30 баллов	Р А В Е Н С Т В О	Следж-хоккей – это разновидность хоккея, где игроки передвигаются на специальных санках, отталкиваясь руками. Кресло для следж-хоккея даёт шанс победить в этой игре как полностью здоровому человеку, так и человеку с парализованными ногами или даже без ног. Какая ценность проявляется в этом виде спорта? /равенство/
40 баллов	Р Е Ш И М О С Т Ь	Паралимпийская чемпионка смогла всего за полгода после тяжёлой травмы (потеряла руку) целенаправленно и планомерно научиться плавать по-новому и установить мировой паралимпийский рекорд. Какое качество ей в этом помогло? /решимость/
50 баллов	В Д О Х Н О В Е Н И Е	На церемонии открытия Паралимпийских игр в Пекине спортсмен, которому выпала честь зажечь большой факел, передвигался на инвалидной коляске. Чтобы подняться под купол, он вместе с коляской на специальном блочном приспособлении поднимал себя на прямых руках вверх, туда, где был расположен этот гигантский факел. Какое чувство испытали тысячи зрителей на стадионе «Птичье гнездо»? /вдохновение/

Рубрика «Олимпийская мозаика»

«Цена» вопроса	Вопрос	Правильный ответ, комментарии учителя
10 баллов	Отгадать загадки об олимпийских видах спорта /по-очереди каждой команде – за правильный ответ – 10 баллов/	Ребята, а вы знаете зимние Олимпийские виды спорта? Тогда отгадайте загадки. 1. Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - Значит там игра – ….(Хоккей) 2. Спорт на свете есть такой, Популярен он зимой. На полозьях ты бежишь, За соперником спешишь. (Лыжные гонки.) 3. Каждый вечер я иду Рисовать круги на льду. Только не карандашами, А блестящими… (Коньками) 4. Вот полозья, спинка, планки – А всё вместе это – … (Санки) 5. Трудно, что ни говори, Мчать на скорости с горы! И препятствия стоят - Там флажков есть целый ряд. Лыжнику пройти их надо. За победу ждёт награда, Хлынут поздравленья валом. Этот спорт зовётся … (Слалом) 6. На льду танцует фигурист, Кружится, как осенний лист. Он исполняет пируэт, Потом двойной тулуп… Ах, нет! Не в шубе он, легко одет. И вот на льду теперь дуэт. Эх, хорошо катаются! Зал затаил дыхание. Вид спорта называется… (Фигурное катание) 7. Вот смело на лыжах Алина На дальность прыгает с … (Трамплина) 8. Кто десять километров, Качая в такт рукой, Бежит быстрее ветра Согнувшись кочергой? (Конькобежец) 9. Ты этого спортсмена Назвать бы сразу мог! И лыжник он отменный, И меткий он стрелок! (Биатлонист)
20 баллов	На столах у каждой команды лежат конверты с буквами, из которых нужно собрать слова – названия зимних олимпийских видов спорта и кратко охарактеризовать их.	БИАТЛОН - (от лат. bis — дважды и др.-греч. ἆθλον — состязание, борьба) — зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.  БОБСЛЕЙ – (от англ. bobsleigh) — зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах. ФРИСТАЙЛ - (англ. Freestyle skiing) — вид лыжного спорта. В состав фристайла входят лыжная акробатика, ски-кросс, могул и ньюскул скиинг. Лыжный балет — одна из дисциплин фристайла, существовавшая до 1999 года, была исключена из программ официальных соревнований. Балет состоял из спуска по пологому склону под музыкальное сопровождение с демонстрацией элементов скольжения, шагов, вращений, прыжков.
30 баллов	-Практическая работа по восстановлению олимпийского символа из цветных колец /обручей/.	Кольца символизируют единство пяти континентов и всемирный характер Олимпийских игр. Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа – голубой, Азия – желтый, Африка – черный, Австралия – зеленый и Америка – красный). /Проверка результатов на экране/
40 баллов	Команды получают конверты с разрезанными рисунками. Необходимо собрать рисунки и назвать паралимпийские зимние виды спорта.	Следж-хоккей, керлинг на колясках, биатлон, горные лыжи, лыжные гонки. /см. приложение 2/
50 баллов	Отгадайте кроссворд /см. приложение 3/	Ответы: 1.  Сочи. 2.  Талисман. 3.  Мужчины. 4.  Гимн. 5.  Пять. 6.  Зима. 7.  Афины. 8.  Стадион. 9.  Пифагор

3.  Подведение итогов игры. Рефлексия.

Жюри подводит итоги, проводится награждение команд /1 место - золотая, 2 место - серебряная и 3 место - бронзовая медали/. (С помощью управляющей кнопки ☼ на слайде № 3 учитель переходит на предпоследний слайд № 31 с изображением медалей.

(Звучит гимн олимпийских игр).

- У вас на партах лежат разноцветные огоньки /на каждого ребёнка по набору из трёх «огоньков», вырезанных из цветного картона/. Если вам сегодня было познавательно и интересно, выберите красный огонёк, если вам было трудно, но вы преодолели трудности – оранжевый, если вы получили удовольствие от приятного общения – жёлтый огонёк.

У учителя заготовка в виде большой чаши, обучающиеся вставляют в неё выбранный «огонёк». Получается «ОЛИМПИЙСКИЙ ОГОНЬ» /слайд № 32/

- Вот и подошла к концу наша игра. Игры – это не только спорт. А значит, и ценности Игр можно применить не только к спортсменам. В поисках ответов на вопросы викторины, в ходе наших состязаний, вы проявили самые лучшие качества своего характера: это и есть главные ценности, которые стали ценностями Олимпийского движения. Они и помогли нам сегодня зажечь этот красивый олимпийский огонь. Пусть ценности Олимпийского и паралимпийского движения помогают вам добиваться успеха и осуществлять ваши мечты, оставаясь в гармонии с собой, окружающим миром и другими людьми.

Литература и источники информации:

1.  Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия, софт», 2007г.

2.  и др. Твой олимпийский учебник: учебное пособие для учреждений образования России/Олимпийский комитет России - М.: Советский спорт, 1999г.

3.  http://ru. wikipedia. org

4.  talisman. sochi2014.com

5.  http://sochi2014.com.

Приложение 1.

Задание первой команде:

Закрасьте клеточки с буквами, которые повторяются больше 2 раз. В незакрашенных квадратиках прочитайте слово, складывая его из слогов:

К	С	К	Б	К	О	Б	А	Ю	Б
В	Ю	Е	Ж	Ю	Р	К	А	Ю	Ж
Ж	Ш	Е	А	Н	А	С	К	Т	У
А	У	Б	В	Ж	Ю	У	О	Б	А

Ответ: СОВЕРШЕНСТВО

Задание второй команде:

Из рассыпанных букв сложите слово. Начинайте с красной буквы.

У	В	А	Ж
Е	Н	И	Е

Ответ: УВАЖЕНИЕ

Задание третьей команде:

Разгадайте ребус.

Ответ: ДРУЖБА

Приложение 2

Приложение 3

		3.					8
		9.
2.		4.
1.				6.
О	Л	И	М	П	И	А	Д	А

1.  Город в России, где будут проводиться зимние олимпийские игры в 2014 году.

2.  Символ, приносящий удачу.

3.  Кто мог принимать участие в олимпийских играх Древней Греции?

4.  Музыкальный символ олимпийских игр.

5.  Сколько всего существует паралимпийских зимних видов спорта?

6.  Время года, когда состоятся олимпийские игры в Сочи 2014г.

7.  Где были проведены Первые олимпийские игры современности?

8.  Это греческое слово означает площадку для состязаний длиной в один стадий. Стадий – единица измерения у многих древних народов.

9.  Математик и философ с острова Самос, который оставил «в наследство» школьникам всего мира свою знаменитую теорему, был увенчан в играх лавровым венком чемпиона по кулачному бою.