Открытая дискуссия

Открытая дискуссия

 «Открытая дискуссия»

Формат: открытое обсуждение актуальной общественно значимой проблемы, связанной с девизом конкурса, с участием общественности. Конкретная проблема определяется жеребьевкой за день до проведения дискуссии.

Критерии оценивания:

– знание и понимание современных тенденций развития образования и общества;

- общая культура и эрудиция

– масштабность, глубина и оригинальность суждений

– аргументированность, взвешенность, конструктивность предложений 

- умение вести дискуссию

Что такое открытая дискуссия?

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование), публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими её от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность.

Что позволяет обеспечить открытость дискуссии?

lФормат дискуссии (5+5+5)

lНаличие жюри (экспертов)

lНаличие аудитории (зрительный зал)

lАктуальность обсуждаемых тем для всех участников

Зачем проводится дискуссия?

lвовлечение в процесс обсуждения (связь с открытостью)

lдостижение согласия по определенному вопросу

lразъяснение собственных взглядов и позиций других по проблеме

lдостижение более глубокого понимания

lвыявление многовариантности перспектив решения вопроса

lприобретение умения занимать и отстаивать свою позицию или точку зрения

lулучшение навыков умения слушать

lразвитие умений договариваться, находить возможности для сотрудничества в совместной деятельности

Какой должна быть дискуссия на конкурсе?

lАподиктическая дискуссия — дискуссия с целью достижения истины. Такая дискуссия соблюдает логические правила вывода.

lДиалектическая дискуссия — дискуссия, которая претендует лишь на достижение правдоподобия.

lЭвристическая дискуссия — дискуссия с целью склонить оппонента к своему мнению (либо спор ради спора).

lСофистическая дискуссия (софистический спор) — дискуссия с целью победить любым путем. В такой дискуссии используются логические уловки - (софизмы, в том числе основанные на манипулировании смыслом слова), введение собеседника в заблуждение и т. д.

В какой форме она может проходить?

lДебаты

lКруглый стол

lДиспут

l «Аквариум»

lТок-шоу (панельная дискуссия)

lМозговой штурм

lДругое

Основные элементы дискуссии

1. Наличие темы (проблемы)

2. Столкновение позиций и разные мнения (наличие конфликта)

3. Определенные временные рамки и правила

4. Наличие обратной связи (готовность сторон к обсуждению)

5. Распределение ролей

Как быть успешным в дискуссии?

Правило 1: Играйте по правилам

Правило 2: Умейте задать вопрос сами и ответить на вопросы своих оппонентов

Правило 3: Придерживайтесь критериев оценивания

Правило 4: Избегайте типичных ошибок

Правило 1: Играй по правилам

1. Правило поднятой руки

2. Отказаться от агрессии, быть позитивно настроенным. Сдерживать эмоции

3. Критикуя, предлагать

4. Слышать и слушать друг друга (не перебивать)

5. Не злоупотреблять предоставленным словом (не монополизировать дискуссию) и соблюдать регламент

6. Критиковать идеи, а не личность (уважительно относиться к собеседнику)

7. Не навязывать свое мнение

8. Толерантное отношение к другим мнениям и позициям

9. Избегать поучений

10. Развивать дискуссию, не повторяться, предлагать новые идеи

11. Иллюстрировать свои мысли примерами

Правило 2: Умейте задать вопрос сами и ответить на вопросы своих оппонентов.

lВиды вопросов:

1. Информационные (ориентированные на знания, содержание) – по перечисленным понятиям, по действиям или мерам, по фактам и мнениям.

2. Организационные (ориентированные на умение структурировать информацию) – способствуют подготовке выводов, итогов дискуссии.

3. Оценочные (ориентированные на понимание и рефлексию) – насколько корректна информация, степень демократичности, исчерпывающий характер, собственное отношение к проблеме.

4. Проблемные (ориентированные на размышление и осмысление) – в чем может быть неоднозначность, какие проблемы затронуты.

5. Сравнительные (ориентированные на сопоставление) – с какими ситуациями можно сравнить, что общего и в чем их различия.

Правило 3: Придерживайтесь критериев оценивания

lНазовите индикаторы, которые позволят членам жюри оценивать ваше участие в дискуссии по следующим критериям:

– знание и понимание современных тенденций развития образования и общества;

- общая культура и эрудиция

– масштабность, глубина и оригинальность суждений

– аргументированность, взвешенность, конструктивность предложений 

- умение вести дискуссию

Правило 4: Избегайте типичных ошибок

lПо содержанию дискуссии

lПо ее структуре

lВ поведении на дискуссии

Ошибки по содержанию дискуссии

lПовторное утверждение предмета спора вместо его доказательства.

lУтверждение мнения в отсутствие фактических доказательств.

lНеясное или неправильное определение понятий.

lОтклонение от темы.

lНесоответствия (аргументы не должны быть использованы, если они не относятся к делу) и ложные аналогии (например, выборы парламента против выборов учителя учениками).

lИзлишнее цитирование (стоит пользоваться мыслями других лишь кратко и по содержанию).

Ошибки по структуре дискуссии

lОтсутствие формулировки проблемы

lЛожные заключения

lНеуместное или нелогичное развитие аргументации

lНесоблюдение регламента (превышение или неиспользование времени выступления)

Фразы-помощники

lЯ считаю, что…
Согласен (-на) с высказыванием…
Этот тезис подтверждается…
В качестве аргумента, подкрепляющего позицию, приведу следующий факт\пример…
Хотелось бы добавить…
Из Вашего выступления можно заключить…
В ходе нашей дискуссии…
Правильно ли я Вас понимаю…?
В ходе своего выступления Вы высказали мнение, что…
Отвечая на Ваш вопрос…
Вы действительно утверждаете, что…?
Почему Вы считаете..?

Ошибки поведения в дискуссии

lНебрежное и несоответствующее ситуации поведение

lНесоответствующая мимика

lИзлишняя агрессивность

lРечевые ошибки

lИзлишнее использование сленга

lМонотонная речь

lПлохая артикуляция и дикция

lИзлишняя эмоциональность и пафосность

l Самолюбование, демонстрация собственного «Я»

lТоропливость в высказывании суждений, неумение слушать и слышать собеседника

Правило 5

Помните! Вы – участник свободной дискуссии! Будьте свободны и у вас все получится!!!

Требования к теме дискуссии

lпроблемность (поливариантность, наличие разных подходов, столкновение мнений)

lясность (однозначность понимания проблемы, выделение одной проблемы)

lкомпетентность участников (соответствие сложности дискуссионного вопроса уровню подготовки обсуждающих)

lкорректность (не должны задеваться личные чувства участников дискуссии, формулировка темы должна соответствовать принципу научности)

lобъективность (тема не должна оказывать давления на тех, кто ее обсуждает)

lсвязь с девизом конкурса «В делах своих учеников учитель вечен»

Примеры тем дискуссии (финал 2009 г. Всероссийского конкурса «Учитель года России»)

Девиз конкурса:

«Обновление мира начинается в школе»

Темы дискуссии:

lКак сохранить здоровье школьников?

lСодержание образования: обо всем понемногу или немного обо всем?

lСамореализация в школе: как распознать и поддержать детские таланты?