План-конспект урока

План-конспект урока

1. Орг. момент	Психологический настрой на урок
2. Чистописание		кКгГ
3. Словарная работа	Картинный диктант	Молоток, песок, сапог, платок, рисунок, ученик, язык Что общего в этих словах?
4. Тема урока	Беседа по презентации	1. Сегодня мы продолжаем изучение темы «Правописание парных согласных в корне»
5.Физкультминутка		2. Сейчас мы проверим, все ли парные согласные вам известны: Я называю 1 букву пары, а вы носами рисуете другую
		3. Как узнать, какую букву следует написать в слове? 4. Какие слова называются проверочными 5. (Комментарий по применению правила)
6. Работа по учебнику	Речевая работа Стр.20 упр.225	Подобрать однокоренные прилагательные, разобрать их по составу: Скользить – скользкий, робеть – робкий, резать – резкий, гладить – гладкий, редеть – редкий.
7. Первичное закрепление	Речевая работа	К каждому существительному подобрать подходящее по смыслу прилагательное и записать словосочетание: Сильный мороз, нежный взгляд, могучий морж, интересная книга, синяя чашка, детская коляска, крепкая завязка
8.Физкультминутка	Если в слове есть парный согласный, который надо проверить, хлопнуть в прыжке, если нет - присесть	Снег, лавочка, лапа, зуб, дом, пруд, тетрадь, сладкий, горький, ребус
9. Активизация внимания	ребус	ПОЛЮС
10. Автоматизация умений	Комментированное письмо	На северном полюсе живет морж. (Разбор предложения) Его не пугают крепкий мороз и резкий ветер. ( Слово, в котором звуков больше, чем букв) Морж рад, хотя вокруг только скользкий лед и холодный снег. (Слово, в котором звуков меньше, чем букв)
11.Самостоятельная работа	Инд. работа (дифференцированные задания)	Карточки с заданиями (см. Приложение)
12. Подведение итогов урока		Оценка деятельности детей
13. Задание на дом		Стр. 21 упр. 227

Приложение

Фамилия __________________________ Пиро… - __________________________ Дроз… - __________________________ Сне… - __________________________ Ду… - ___________________________ Но… - ___________________________ Хле… - ___________________________ Гри… - __________________________ Бра… - __________________________

Фамилия ____________________________ Ры…ка - ___________________________ Коро…ка - _________________________ Бере…ка - _________________________ Гря…ка - ___________________________ Ска…ка - ___________________________ Ду…ки - ___________________________ Поса…ки - __________________________ Сколь…кий - ________________________

Фамилия __________________________ Хле… (____________) – всему голова. Чтобы ры…ку (____________) съесть, надо в воду вле…ть (___________). Собирай по яго…ке (_______________), наберёшь кузовок. На языке мё… (_______________), а на сердце – лё… (_______________). Мал золотник, да доро… (__________________). По Сеньке и ша…ка (_____________________).